《在行走中履职——小学“小脚丫”课程计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《在行走中履职——小学“小脚丫”课程计划.docx(31页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、在行走中履职一一2020学年江桥小学“小脚丫 ”课程计划2020年8月2020学年度嘉定区江桥小学课程计划一览表(-)课程设置说明年 级课程、落4四五说明语 文99666数 学34455基外 语22455(1) 一年级 入学初,设 置4周学习础自 然22222道德与法治22233型唱游/音乐2/2/2/2/2准备期。美 术22211(2)语文课课体育与健身44433程每周1节程信息科技2为写字课。劳动技术11周课时数26272828285 兴趣2 阅读1 体育活动24444兴趣1兴趣1兴趣1兴趣1拓 展 型 课兴趣活动阅读1体育活动2阅读1体育活动2阅读0. 5 生命教育心 理健康活动 0.5
2、体育活动2阅读1 体育活动2专题教育 或班团队活11111程动社区服务每学年1至2周每学年2周学生必修社会实践周课时数65555探究型课程11111学生必修晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天35分钟周课时总量3333343434每课时按35分钟计。1、学校每天安排15分钟午会课对学生进行专题教育,专题教育包括:廉洁教育、生命教育、健康教育(含青春期教育、心理健康教育、预防艾滋病教育和毒品预防教育等)、国防教育、民防教育、民族团结教育、平安教育、劳动教育、法制教育和环境教育等。每周一“国旗下讲话”结合校内外重大事件进行时事教育,每周二开展雏鹰争章活动。具体安排如下:课程科目教育对象
3、课时安排课程内容及要求德 育 课 程 计 划专 题 教 育、 班 团 队 活 动午会课(专题 教育)全体学生每天15分 钟班队、时事形势教育、雏鹰争章 活动、健康教育(含青春期教育、 心理健康教育、预防艾滋病教育 和毒品预防教育等)、环境教育、 生命教育、平安教育、国防教育、 民防教育、廉洁教育、民族团结 教育、法制教育等班团队活动 课全体学生每周1节平安教育、民防教育、国防教育、 民族团结教育、环境教育、法制 教育、反邪教、行规训导、礼仪 教育、劳动教育、思想道德培养、 节庆活动、队知识学习等。社区 服务 社会 实践社会实践全体学生每学年2周课外实践活动、军训、雏鹰假日 小队活动、电影阳光行
4、、随手公 益、劳动教育实践等。(1)午会课具体安排及内容时间周一周二周三周四周五一年级班会/时事形 势教育雏鹰争章健康教育/节 粮节水教育平安教育(校 园、交通、消 防)文明礼仪教育/ 中华优秀传统 文化教育二年级班会/时事形 势教育雏鹰争章健康教育/节 粮节水教育平安教育(交 通、消防、治 安防范)诚信教育/中华 优秀传统文化 教育三年级班会/时事形 势教育雏鹰争章健康教育/水 土保持教育平安教育(防 灾自护、防溺 水)反邪教教育/廉 洁教育/民族团 结教育/中华 优秀传统文化 教育四年级班会/时事形 势教育雏鹰争章健康教育/环 境教育平安教育(交 通、治安防 范)/民防教网络道德教育/ 民
5、族团结/中华 优秀传统文化午会课在内容上针对当代学生思想活、观念新、信息灵的特点,把反映学生学习、生活育/国防教育教育五年级班会/时事形 势教育雏鹰争章健康教育/生 命教育/环境 教育平安教育(消 防、食品卫 生)/民防教 育/国防教育法制教育/民族 团结/中华优秀 传统文化教育负责人班主任少先队 大队部班主任班主任班主任及社会热点问题以及学生感兴趣的话题引入教育内容,使德育课程内容更加鲜活、更加丰富。(2)班团队活动课2020学年第一学期班团队活动安排表班 团 队 活 动主题班队课(每学期约15课时)法制教育、民防教育、国防教育、生命教育、行 规教育、文明礼仪教育、劳动教育、重大时事及 社会
6、、校园热点话题讨论等。集体讲座、宣传片观摩 (每学期约4课时)平安教育、民族团结教育、法制教育、毒品预防 教育、环保教育等。周次活动主题活动地点第一周消防平安主题班会教室第二周庆祝教师节主题班会教室第三周爱牙”主题班会教室第四周向国旗敬礼主题班会教室第六周建队日爱心义卖操场第七周爱粮节粮主题班会教室第八周秋季素质教育课外实践活动待定第九周学习第二十二次少代会活动方案,选举产生各中队大队委 员候选人和少代会代表教室第十周119消防平安主题班会教室第十一周电影阳光行教室第十二周爱眼护眼主题班会教室第十五周感恩主题班公教室第十六周宪法宣传日主题班会教室第十七周道德讲堂教室第十八周迎新主题班会教室第十
7、九周积极锻炼主题班会教室班团队活动均安排在每周三第八节课,结合时事,结合节庆及社会、校园热点话题等, 确定每周班团队课主题,保证班团队活动课的规范化、系列化和实效性。2、探究型课程包括探究型课程教材探究型学习包、主题探究活动,主题探究活动主要 包括综合实践类、科技创新类、技艺类。3、拓展型课程除限定课程外结合学校特色,结合周三“快乐活动日”开设学生自主选 择的校本课程。4、一年级入学初设置4周的学习准备期,基于课程标准改革评价,从“进入新角色、 熟悉新环境、养成好习惯、学习新本领、展示新风采”五大版块开展主题式综合活动。5、认真落实“三课两操两活动”(一到三年级落实“四课、两操、两活动”),即
8、每周安 排体育与健身课程3课时(一到三年级为4课时),体育活动2次,每天安排广播操至少1 次、眼保健操2次,确保每天一节体育健身课或体锻课,严格落实校内每天锻炼一小时。在 原有体育大课间活动的基础上,通过购买课程的方式,利用周三快乐活动日体育活动课时间, 结合学生年龄特点,每个年级开展一项集体性体育锻炼活动,一年级少儿武术、二年级跆拳 道、三年级啦啦操、四年级咏春拳、五年级禅太极,以此进一步丰富学生的校本课程体验。6、举行科技类、艺术类、阅读类、体育类校园主题节活动,丰富学生的校园生活。 (二)课时与活动安排1、一日活动安排。2020学年作息时间表作息时间表一(除周三外)时间内容8: 00-8
9、: 15晨间管理8: 15-8: 30课间跑或广播操8: 35-9: 10第一节课9: 22-9: 57第二节课10: 09-10: 14眼保健操10: 14-10: 49第三节课11: 01-11: 36第四节课午餐、午休12: 40-一12: 55午会课13: 00-13: 35第五节课13: 47-一13: 52眼保健操13: 52-14: 27第六节课14: 28-14: 48大课间活动3、特色课程安排15: 0015: 35第七节备注:1、放学时间:周一:一、二年级15:00三五年级15:10周二:一五年级15:40周四:一、二年级15:00三五年级15:40周五:一五年级14:30
10、2、参加“4. 30”活动的学生放学时间:16:103、参加放学后看护的学生放学时间:18:004、教职员工下班时间:16: 30作息时间表二(周三)时间内容8: 008: 15晨间管理8: 158: 30课间跑或广播操8: 359: 10第一节课9: 229: 57第二节课10: 0910: 14眼保健操10: 1410: 49第三节课11: 0111: 36第四节课午餐、午休12: 4012: 55午会课13: 0013: 35第五节课13: 4713: 52眼保健操13: 5214: 27第六节课14: 3915: 14第七节课15: 3016: 05第八节课备注:1、全体学生放学时间1
11、6: 102、参加放学后看护的学生放学时间:18:003、教职员工下班时间16: 30(1)学习准备期暨主题式综合活动安排模块 名称活动口号:快乐校园,快乐学习,快乐生活模块目标主题 名称活动内容行为观测点评价 方式安排 课时(一) 进 入 新 角色通过 活动感受 到角色的 变化,对新 学校产生 好奇,对新 的学习生 活有兴趣。 了解小学老师 来 我家有礼貌的 小主人1)有礼貌地接待老师客人来 访;2)能够大方地向老师介绍家 人;3)学会向老师、家长表达自己 的一个心愿。家长评价1课时欢迎 来 江小学校开学典礼班级入学1)知道我是一名小学生; 2)大胆地向同学、老师介绍自教师评价1课时生行为规
12、 范和学校 的基本信 息,并用于 解决问题。仪式己;3)自然地和同学、老师交流。 我是 小 学生学习常规会唱校歌爱穿校服集体活动1)知晓小学生行为规范“三 字经”及小学生一日常规; 2)熟悉校歌旋律,能够跟着伴 奏哼唱校歌;3)穿戴整齐,参加集体活动。 参加活动不东张西望,不随意走动。教师评价1课时(二) 熟 悉 新 环 境通过探 访观察,熟 悉校园环 境布局,了 解建筑功 能。熟悉班 级,找到班 级小岗位, 学做班级 小主人。通 过自我介 绍与结交 伙伴,倾听 他人的介 绍,熟悉伙 伴。能通过 各类活动, 认识老师, 结交几个 好朋友,在 学习、活动 中互相帮 助。能与伙 伴合作完 成一些简
13、 单的任务, 体会有好 朋友的快 乐。我的 学校参观校园校园探秘做校园 “小导游”1)清楚地说出校名全称、地址、 就读年级和班级;2)能找到上课的教室、厕所、 食堂、医务室、专用教室和老 师的办公室;3)知道校园各教室、布局的功 能;4)能绘制校园地图,向爸爸、 妈妈介绍新学校,喜欢学校, 喜欢同学、喜欢学习;教师评价 家长评价1课时我的班级我的小岗 位学做小主 人装扮我们 的教室我爱我 “家”1)在班级里找到一个力所能及 的小岗位,并能自觉完成岗位 任务,乐于为班集体服务; 2)积极动手动脑,参与教室布 置。同伴互评 学生自评1课时我的 老师认识你,认 识我(一)猜猜我是 谁?(教师) 我为
14、老师 画张像教师节的 祝福1)认识自己班级的任课教师; 2)画一画我的老师;3)向爸爸妈妈介绍我喜欢的老 师;4)向喜欢的老师说一、两句教 师节的祝福语,或自己动手制 作一张教师节贺卡送给老师。 教师评价 家长评价1课时我的 同伴认识你,认 识我(二) 我的名片 交个好朋 一友1)能用几句话向身边的伙伴介 绍自己并倾听他人介绍;2)至少结识4个新朋友,叫出 同桌和小组内小伙伴的名字;同伴互评 教师评价2课时我的友情 卡我们的 “全家福” 3)在老师的帮助下制作我的名 片,张贴在教室里,组成一张 “全家福”;4)在老师、家长的帮助下,制 作友情卡,与新伙伴交换; 5)和小伙伴友好相处,能使用 礼
15、貌用语。(三) 养 成 好 习惯了解学 校每日作 息安排,知 道小学生 行为规范 要求。学会 简单的自 我管理,能 依据每天 的课程、每 课的要求 准备好学 习用品,整 理书包。养 成良好的 文明礼仪、 卫生习惯, 并养成良 好的听课、 读写、作 业、发言等 学习习惯。 学习正确 的坐、立、 行、走姿 势,表现良 好的精神 面貌。爱听 课,爱读 写,爱思 考,爱表 达,体会到 学习的快 乐。我的学校生 活有规 律1)说出学校一天的日程安排、 上学、放学时间;2)认识课程表,剪贴美化自己 的课程表,知道每天的课程安 排和活动安排;3)听到预备铃响,书本和学习 用品放在规定位置,安安静静 等待老师
16、上课;4)按指令集队,在老师的带着 下进专用教室、操场上课、食 堂同餐;5)合理安排学习、课余休息、 作业时间。教师评价 学生自评 同伴互评1课时我的 好 习惯我学校园 礼仪1)课堂礼仪。听从铃声上、下 课,课前、课后,师生互相问 候;会坐,抬头挺胸,胸离桌 面一拳;两眼平视,两膝并拢 坐端正;会站:头正身直手放 两边,两脚并拢像棵松树; 2)集队礼仪。听到铃声,快速 整队,做到“快、静、齐”; 3)进校、离校礼仪。进校、离 校,站立于礼貌线,向老师、 同学问好;4)进教室、进办公室礼仪。轻 轻敲门打招呼,得到允许再进 入;5)食堂用餐礼仪。集队在老师 的带着下进食堂;用餐时不谈 笑,细嚼慢咽
17、不发声响;餐具 轻拿轻放;不挑食,不剩饭; 6)升旗礼仪。操场上,保持安教师评价 学生自评 同伴互评2课时静,立正站立,面向国旗,行 注目礼;教室里,听到国歌声, 马上立正,面向国旗行注目礼, 国歌结束后才坐下;走廊里, 听到国歌,马上肃静,面向国 旗方向立正,待国歌结束后, 才继续前行;7)礼貌用语。与人交往,使用 “请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌 用语;8)保护公物。课桌椅轻拿轻放, 桌面保持洁净;保护班级劳动 用具;自觉保护校园花草树木。 我会休息1)每天晚上8: 00睡觉,早上 7: 00起床,保持约10小时的 充足睡眠时间;2)休息充足,精神饱满,每天 按时起床愿意到学校上学; 3
18、)下课及时上厕所、喝水,准 备好下一节课书本和学习用 品;4)学会文明休息,不吵闹,不 奔跑。学生自评 同伴互评 教师评价1课时我的小书 包1)每天能够按照课程表准备好 书本和学习用品;2书包里准备好足够的学习用 品;3)整理书包懂得分类摆放,按 书本大小摆放整齐;4)爱惜学习用品,学会保管学 习用品。家长评价 学生自评1课时卫生小天 使1)讲究个人卫生,勤洗澡、勤 剪指甲,饭前便后勤洗手,开 关紧龙头;准备好水杯、手绢; 2)保护课桌,不乱图乱画,保 持桌肚整洁;3)保持教室整洁,学会做小值 日生,清扫地面、整理物品、 擦拭黑板;4)保持校园整洁,看到纸屑、 果皮,随手拣拾,扔进垃圾筒.教师
19、评价 学生自评 同伴互评1课时课堂小明 星1)读书写字真快乐。读书姿势: 身直、肩平、眼离书本一尺;握 笔姿势:拇指、食指握住笔杆, 离笔尖一寸,中指轻轻抵住笔 杆;写字姿势:身坐直,书本 放平,拿笔一寸,看书一尺, 写字一拳;2)认真倾听专注学。上课时, 认真倾听老师讲课、同学发言; 听他人讲话时不随意打断、插 嘴;上课专注,思想集中,不 做小动作;3)积极参与有兴趣。上课时, 认真参与课堂学习、活动,会 观察、会思考、会提问、会动 手;积极发言先举手,声音响 亮口齿清;对学习活动有兴趣, 乐于和老师、同伴交流合作; 4)作业按时完成好。按时按要 求认真完成作业练习,簿本干 净整洁。教师评价
20、 学生自评 同伴互评2课时(四) 学 习 新 本 领认真参加 “四课两 操两活 动”,坚持 校园每天 锻炼一小 时,养成运 动锻炼的 好习惯。学会 锻炼 身体 好体育小健 将1)听到口令集合整队能找到自 己的位置,保持安静; 2)学习做广播操、室内操和眼 保健操,动作正确、到位; 3)知道运动锻炼要求,活动时 能遵守规那么,注意平安; 4)能积极参加运动锻炼活动。 教师评价 学生自评 同伴互评2课时学习 一些简单 的自我保 护动作与 应急处理 方法,注意 用餐的安 全与卫生。 知道珍惜 生命,学习 自我保护。学习 保护 与安 全平安红绿 灯1)走路平安。操场上不奔跑, 教室里轻轻走,走廊里慢慢
21、走, 转弯口减速走,上下楼梯靠右 走;排队走路思想集中,一个 跟着一个走,不东张西望,不 随便讲话,做到“不推操、不 吵闹、不落伍,2)如厕平安。人多时用厕排队, 用完后及时冲水,保持厕位整 洁;3)课间平安。课间开展平安文教师评价 学生自评 同伴互评1课时明的游戏活动;4)遇到突发事情,找到相关老 师寻求帮助。(五) 展 示 新 风 采通过阶 段性成果 展示,体验 成长的快 乐。成长 足迹今天我长 大了展示性评 价1课时(2)快乐活动日方案理念:以“快乐活动日”为平台,统整学校课程,建构学校特色教育框架,形成三位 一体的德育教育体系,力争使每一位江小的孩子,在五年的学习生活中,拥有一个服务社
22、区 的实践岗位、开展一项绿色环保探究活动、养成一个终生受益的阅读习惯、练就一项愉悦身 心的体育技能、培养一种提升内涵的艺术爱好。安排:每周三下午,利用半天时间开展“快乐活动日”各项活动。半日活动按4课时 计,每学年安排30次,课时总量为120课时,按四大板块开展活动,中间休息12分钟,根 据课程特点。安排35分钟的时间开展社团兴趣小组活动。安排35分钟时间进行全校性阳光 体育锻炼活动。安排35分钟时间开展主题探究活动。安排35分钟的时间,开展主题班团队 和社会实践活动。四项活动可以是单线进行,也可以是多线同行,长周期课程和短周期活动 相结合。活动日当天不布置书面回家作业。一年级入学初4周落实2
23、0课时的学习准备期暨 主题式综合活动。具体课程内容:周三半日快乐活动社团兴趣活动一览表在行走中履职序 号活动 版块科目名称科目口号执教者招生范围活动地点1勤学习 我智慧猜字谜在字谜中感受到汉字的魅力赵怡敏一年级-(3)班2弟子规学习弟子规,启迪智慧人生侯丽华二年级二(2)班3童谣诵读人人诵读新童谣快乐成长你 我他陈艳婷二年级二(6)班4AlphablocksEn glish在自然拼读中找到英语的乐趣汤叶子二年级二(4)班5英语绘本故事在趣味中学习,在故事中成长芦亚波三年级三(6)班63D打印创我所想,做我想做高怡三年级电脑房7儿童诗欣赏与 创编童诗话童趣,我手写我心袁伶娟四年级四(1)班8经典
24、美文欣赏好书伴我成长朱文秀四年级四(4)班2020学年江桥小学“小脚丫 ”课程计划1906年,热心家乡教育事业的地方贤达一一顾宾谷先生,在银杏树下,破旧的城隍庙 里创办了江桥第一所小学(城隍庙小学,也就是江桥小学的前身),开创了江桥教育之先河。1996年,几经拆并搬迁的学校,面临再次重建,选址于临潭路520号,校舍于1997年 竣工起用至今。学校占地28. 15亩,建筑面积12357平方米,环境优美、设施完备。随着江 桥地区社会事业飞速开展,学校办学规模不断壮大,学校现有31个教学班,1369名学生, 84名在职教师。35周岁及以下青年教师40名,占48虬 现有研究生学历25名,占30%,本
25、科学历59名,占70%,中学高级教师8名,占10%,小学高级教师40名,占48%,区班主 任工作坊主持人1名,区幸福课程编写组成员1名,区班主任中心组成员1名,区班主任人 才库成员2名,区班主任工作坊学员2名,区道德与法治中心组成员1名,区、镇、校三级 骨干教师24名。近年来,学校以五年规划实施为契机,努力实现新一轮开展。学校现为全 国乡村学校少年宫示范点、上海市文明单位、上海市行为规范示范校、上海市少先队工作示 范校、上海市平安文明校园、上海市科技教育特色示范学校,并屡次荣获嘉定区办学优秀单 位、先进单位的光荣称号。一、背景分析(一)积极落实政策,提高课程领导力和执行力中共中央国务院关于全面
26、深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见(中发2019) 26号)将新一轮课改的重点定位在立德树人、“五育并举”的新高点上,要求强化 课堂主阵地作用,深化关键领域改革,切实提高教育教学质量。根据中共中央国务院关 于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见(中发201926号)、中共中央国务院关于 深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见(中发20207号)、教育部关于印发大 中小学劳动教育指导纲要(试行)的通知(教材2020号)、教育部关于印发中小学综 合实践活动的通知(教材20174号)、上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于 减轻过重课业负担深入实施中小学素质教育假设干意见的通知(沪府
27、办发2011) 38号)、上 海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的假设干意见(沪教委 基2016) 30号)、上海市教育委员会等九部门关于印发本市落实义务教育阶段学生减负 增效工作实施意见的通知(沪教委规2019) 10号)、上海市教育委员会关于印发上海 市小学实施“快乐活动日”指导意见(试行)的通知(沪教委基2011) 53号)、上海 市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知(沪教委基2017) 379英语文化拓展 阅读Happyreading,happygrowing!周晶婿四年级四(6)班10经典诗词赏析吟诵经典,传承文化席秋四年级图书馆(一
28、楼)11一起来学西班 牙语快乐西语练姆五年级五(3)班12三字经诵读经典,传承文化姜艳五年级五(5)班13魔法作文社在魔法的课堂里快乐写作孙艺诚三年级图书馆(一 楼)14趣味数独九九归一,数独第一梁意林一年级一 (1)班15巧动手 我创造传承手工艺术, 放飞指尖梦想我创造,我快乐郭枫一年级一 (4)班16玉米粒创意制 作小小玉米粒藏着大世界胡喻一年级一 (6)班17纸趣灵动双手,折出趣味夏小燕二年级二班18潮流纸艺让我们透过剪纸的镂空,看到 你美丽的心灵甘丽灵二年级二(3)班19巧手变变变巧手动一动,视界大不同王靓三年级三(3)班20折纸“小达人”走进折纸世界享受折纸乐趣陆洁三年级三(4)班2
29、1趣味折纸一纸一世界苏丽四年级四(5)班22衍纸艺术爱创造,发现美熊英(小)五年级五(2)班23剪纸艺术艺术生活快乐无穷张瑜五年级五(4)班24陶艺DIY巧手淘淘乐陈静四年级陶艺教室25神奇的铅笔涂 色表现心中的艺术世界张怡二、三年级教师食堂26科技制作科技美化校园,创新点亮生活林斌三五年级科技教室27练才艺 我快乐铅笔绘用色彩装点美好生活刘彤彤一年级一 (2)班28简笔画我手画我心王敏一年级一 (5)班29儿童话剧体验话剧,懂得生活杜小婵三年级三(1)班30二十四节气学好一十四节气,传承中国文 化田欢四年级四(2)班31跟着诗词游祖 国诗心共赏诗意中国范影婵四年级四(3)班32走进合唱我歌唱
30、,我绽放韩萍 彭静雯一五年级音乐教室33舞动江小舞动精彩,炫出自我金玉敏一五年级舞蹈房134三棋以棋育人、以棋修身、以棋养 德贺正龙三五年级学生食堂 (三楼)35少儿健美操动感舞动,活力四射郭晓慧三五年级操场36书法一笔一划,藏蕴天地严理四、五年级书法教室37经典诵读诵国学经典品盛世文明郑宇涵四年级底楼大厅38小小美术家表现心中的艺术世界冯思成三年级美术教室139戏剧朗诵走进戏剧舞台感受戏剧魅力朱舒琴二、三年级舞蹈房240会运动 我健康动感啦啦操动感啦啦,秀出活力胡玉娇二、三年级操场41快乐田径我运动,我快乐景少元三五年级操场42快乐篮球爱运动,爱篮球王贝贝二五年级篮球馆43快乐足球我踢球,我
31、快乐王雪梅二、三年级操场44多彩田径生命不息,运动不止王哲三五年级操场45爱探究 我成长开心牧场爱探究,助成长李淑凤一年级一 (7)班46植物栽培在种植过程中出现乐趣邵娟二年级二(5)班47情绪这道彩虹管理好情绪,迎接新心情许可五年级五(1)班48小小自然探究 家勇于探索发现真理李轶群三、四年级小主人驿站49快乐玩水墨畅玩水墨妙笔生花黄方艳二五年级美术教室250神话故事神话世界,我来探索郭唯一三年级三(5)班51玩转魔方玩转魔方,pk智力牟君娜五年级五(6)班52跟着超脑麦斯, 玩数学跟着超脑麦斯玩数学,数学也 可以很有趣张群二、三年级教师食堂周三半日快乐活动阳光体育活动工程一览表年级工程时间
32、地点培训老师备注一年级少儿武术第六、七节课操场(南)范财付一 1、3、4、5班第六节课一 2、6、7班第七节课二年级跆拳道第六、七节课操场(北)刘倩二2、3、5班第六节课 二1、4、6班第七节课三年级啦啦操第六、七节课操场(东)彭婷婷三1、3、4第六节课 三2、5、6第七节课四年级咏春拳第六、七节课操场(中)何文四2、3、5班第六节课 四1、4、6班第七节课五年级禅太极第六、七节课室内体育馆姚姚五4、5、6班第六节课 五1、2、3班第七节课备注:如遇下雨等天气情况不能到操场活动,在各班教室开展“棋乐无穷”活动。主题探究活动:结合学校地域特色、文化底蕴,开展一系列符合学校校情,深受师生喜 爱的校
33、本主题探究活动,在此基础上充分利用小学生探究型课程学习包,结合教材内容 组织学生开展主题探究活动。主题探究活动和阳光体育活动,各年级开展年级特色活动,使 每个孩子整个小学阶段能初步掌握多项体育技能,喜爱体育运动。主题班队和实践活动:每周主题班会内容由学校德育处统一安排,每月安排一个年级开 展社会实践活动,期中安排一次全校性社会实践活动。主题班会时间为一课时,社会实践活 动时间为半日。主题班会由班主任负责,社会实践活动由德育处、年级蹲点行政、年级组长、班主任及搭班老师负责组织管理。具体活动内容:一年级二年级三年级四年级五年级3月春季素质教育课外实践活动4月文广中心嘉定烈士陵园嘉定博物马兰花剧院保
34、利大剧院5月电影阳光行6月太太乐消防中队禁毒馆韩天衡美术馆奉贤健生基地9月江桥幼儿园嘉定文化馆嘉定孔庙嘉定图书馆马兰花剧院10月秋季素质教育课外实践活动11月少年宫封浜高中非遗馆气象馆青少年科创中心南翔古猗园12月电影阳光行课程评价:拓展兴趣小组采用一卡式评价,每学期结束根据学生的表现写进成长手册。五、课程实施要求(-)基础型课程1、细化教学常规工作(1)抓制度完善。对教师的上课、备课、作业、辅导、评价做出具体要求,落实教学五 环节。抓实备课。学校实行三次备课制度暨单元集体备、课前重点备、课后反思备。通过确 保每周一次集体备课,每周一次教研检查,每周一次备课上传,实现集体备课制度化、规范 化和
35、高效化。运用现代信息技术,将备课、命题等上传教师个人专业开展平台,逐步建立、 充实课程资源。抓活课堂。要求教师授课做到语言表述科学准确,师生互动和谐鼓舞,突出重点巧破 难点,讲求效益精讲精练,分步检测异步达标。重视学生课堂学习效果的反应,关注课内各 种生成,根据实际情况及时调整教学。加强课堂管理、学法指导,课前两分钟训练形成系统, 当堂检测形成制度,切实提高课堂教学有效性。抓勤辅导。培养学生养成良好的预复习习惯,切实推进“及时反应评价,提高课堂教 学有效性”课题研究,确保问题及时发现、辅导即时跟进、疑难有效解决。将班级后5名学 生定为“牵手传爱对象,建立跟踪档案,通过“深瞳优学”大数据平台跟踪
36、了解其学业水 平变化情况。教导处重点监控后5名学生辅导效果。要求做到任课教师当堂自测天天清、教 研组每周检测周周清。学校优化课程体系建设,以学习节、各类竞赛、兴趣小组、学生社团、 校园文化活动为平台,为学有余力的学生选聘优秀指导教师,提供实践体验阵地,搭建个性开展舞台。抓精练习。紧扣教学目标、教学内容、学生实际,科学设计、精选、编制作业、练习, 重视对学习内容的巩固,努力提高作业、练习的针对性;各科作业适量,难易适度,提倡分 层,切实减轻学生过重的课业负担;根据课程特点、需要,作业内容、形式力求多样化,做 到课内、课外结合;书面、口头结合;视听、操作结合;知识技能、实践探究结合;个体与 小组结
37、合。英语学科的实践性作业、品德与社会学科的学生作业墙做了积极探索。要求教师 对学生作业做到及时批改、全批全改,后10%学生面批面改。学生作业中的个性问题以激 励性的批注、评语或面批方式个别辅导。作业中的普遍错误,及时进行集体评讲。教研组定 期进行错题滚动练、过关练,提高练习针对性、有效性。精心组织每次练习、考查,抓好流 程监控暨抓命题、抓学风、抓分析。抓细评价。深入学习“绿色指标”、“课程标准”相关内容,建立学科教育的绿色质量 观,关注育人品质的提升。改革学生评价方式,各年级严格使用等第制评价。严控检测练习 次数,提升练习品质,通过科学有效的数据分析,结合“绿色指标”、“评价指南”、“学科 基
38、本要求”完善评价体系。建立健全期末检测评价、质量分析、反应改进制度。每次检测评 价后,召开各学段、各学科质量分析会,进行横向、纵向比照分析,捕捉学生、班级、学科 开展变化信息,重在揭示问题,查找原因,有针对性地调整改进教与学。学校不断研究探索 三类课程的评价体系,研究提升学习品质,提升学科素养,提高评价的科学性、有效性。(2)抓过程管理。学校建立扁平化的组织系统,完善课程管理网络,落实蹲点行政、学 科分管领导全程关注学科、年级组内教育教学动态,上情下达,协调引导。通过年级专项视 导、学段分层管理、学科工作例会等机制及时了解掌握工作进展情况,及时反应调控改进工 作策略。(3)抓教研组建设。重视教
39、研组长选拔与培训工作,确立教研组长是教研组工作第一责 任人的思想,以组长为引领,加强教研组建设,规范教研组考核。每周开展一次教研组集体 备课活动,每两周开展一次课例研讨活动。校内教研、校际牵手、跨学科研讨、网络互动, 形式多样,每次活动坚持定点、定时、定内容;强调“紧”、“精”:紧一一时间上紧凑不拖 沓;精一一有中心议题,内容精彩、见效。重视教师与课程、教师与课题、教师与专家、教 师与教师、教师与学生、教研组之间的对话,构建自由交流、百家争鸣的教研组对话文化, 倡导同伴间的合作互助、专业引领。开展优秀教研组评选展示活动,推动教研组合作、竞争、 开展。艺术、体育、数学、语文、品德与社会逐步形成学
40、科特色,呈现了一批骨干教师。2、提升质量监控层次(1)建立质量监控网络。学校制订关于进一步加强质量管理的实施意见,对教学工 作实行全员、全程、全面质量监控。明确教学质量内涵,通过改革教学质量评价表,引导教 师关注学生的学习习惯、学习兴趣、学习态度、参与程度等非智力因素,重视学生的思维训 练、能力培养;实施“质量目标责任制”,形成教学质量分层负责、分层管理、目标达成的 管理机制;建立由“任课教师一一班主任一一年级、教研组长一一学科分管领导一一教学分 管领导一一校长室”组成的封闭可逆的质量分析反应评价改进系统,确保教学质量的持续改 进提高。(2)用好评价分析系统。学校处于导入区域,学生差异大,为探
41、索师生的开展性评价, 学校根据深瞳优学分析系统,从T分数、Z分数、离散系数、多维水平评价、开展趋势等几 个关键指标入手,通过条形图、曲线图帮助教师纵向、横向多维度地分析各类数据信息,实 践证明,该平台的分析既科学,又快捷,质量分析的针对性、有效性明显提高,为质量目标 责任制的实施创设了前提条件。(3)细化质量分析标准。学校制订质量分析评价标准,要求期末评价后,教师对试卷答 题情况进行全面分析,登陆评价分析系统,以翔实的数据、直观的图表为基准进行比对分析, 研究数字信息所反映的实质性问题,更准确地把握教与学的关系,调整教与学的行为,提高 教与学的效益。(二)拓展型课程从学校实际情况出发,围绕办学目标的实现,办学特色的形成,建构拓展课程体系,形 成校本特色,打造精品课程。1)规划:开学前,在广泛征求师生意见、研究资源条件的前提下,修订完成课程计划。2)申报:开学一周内教师根据课程计划,进行申报,申报内容包括:课程名称、适合年 级、资源需求、课程教材(自编或选用)、课程目标、课程内容、学生学习评价方案、预期 成果、相关资料。3) 开学第二周由学校课程建设委员会初审,校务委员会终审。4)招生:课程通过终审,教师根据自己开发的课程,以年级为单位,通过张贴海报等形 式,学生自主选择,报名登记。原那么上一
限制150内