2022届河南省许昌建安区四校联考中考四模语文试题含解析.docx
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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再 选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子中,标点符号使用正确的一项为哪一项()A.近半年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲哀之情。B. ”都到齐了吗?同学们。”老师说,“到齐了我们就可以出发了。”“莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年
2、学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰 的国学大师。2 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项()A.通揖A.通揖陷阱跷跷板开诚布公共商国是B.寒喧呕歌抱佛脚以逸待劳贪赃枉法C.绸缎雄辩画外音病人膏肓再接再厉D.孱弱婵联干燥剂鬼斧神工经纶世务.以下句中加点的成语,使用正确的一项为哪一项() A.在今年的热播剧都挺好中,苏大强成为最亮眼的角色之一,他遇事总爱推脱,是个坦荡如砥的人。 B.北京世园会举行塞尔维亚民谣、捷克木偶剧、京剧表演、天津快板、非遗展示等文化活动,让游客眼花缭乱。 3月30日,四川凉
3、山州木里县发生火灾,30名扑火人员首当其冲,不顾自身安危上山救火,最终不幸全部牺牲。 C. “一带一路”建设充分激发了东南亚、西亚、中亚、中东欧等不同区域的优势,众多国家趋之假设鹫,纷纷加入合 作,提供贸易红利。4.以下句子中加点字注音有误的一项为哪一项()A.写完此文,掩卷而思,犹感缺乏。觉得自己的拙(zhu6)笔,远没有将要紧的话说完,实是狗尾续貂的必要。B.朝(cho)天扬风帆,巨轮出三峡;轻轨云上飞,长桥天堑跨;红岩铸英魂,美名传天下;火锅香四海,美女誉华夏;魅力新重庆,意气正风发。C. “汤汁浓、味道重、油水足”的菜,就是好菜,人们常用“浓而不腻(ni)” “味浓香醇” “盐足油重”
4、等词语来形 *容美味佳肴。D.对于这命运的筵(四11)席,不要寄以贪婪的欲望;假如不付出千辛万苦,残羹剩饭都将是空想。单枪匹马的奋斗, 无法实现美好的憧憬。语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;需要着重强调的地方,一般要停顿;省略句中省略的地方 一般要停顿;并列短语间要略作停顿;古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。根据句子表达的意 思来句读。参考译文:【甲】鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选 取熊掌了。生命是我所喜爱的,道义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命 而选取道义了。生命是我
5、所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶 的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么但凡能 够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么但凡能够用来逃避灾祸的 坏事,哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种方法就能够躲避灾祸,可是有 的人也不肯采用。由此可见,他们所喜爱的有比生命更珍贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重 的事(那就是“不义”)。不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过有贤能的人不丧失罢了。【乙】墨家有个
6、有名的人叫腹罅,住在秦国,他儿子杀人,秦惠王说:先生年纪大了,没有其他儿子,我已经命 令官吏不要杀他,先生这件事你就听我的吧。”腹鹉回答说:”墨家的准那么说:杀人的人死,伤人的人被判刑。这正是 禁止杀人伤人的。禁止杀人伤人是天下的大义。大王即使赐我儿子活命,命令官吏不要杀他,我不能不坚持墨家的准 那么。“没容许惠王,于是杀了他儿子。儿子是人们所偏爱的了;忍心割去自已所偏爱的而推行大义,腹葬可称得上大公 无私了。9、1. 原来 最终B2. 悉散以蜩乡里 出谷万斛以祟侧面描写,表现连处土父亲的仁爱之心。【解析】.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时
7、要注意辨析词义 和用法的变化,根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词,如“故”:原来。“卒”:最终。所以千万不 要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较 容易,根据文意即可推断出正确答案为B项。即:悉散/以蜩乡里,而以学/教其二子。译为:都散发出去来周济乡邻, 拿学问来教导他的两个儿子。2 .要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是提取信息的前提和基础。如连 处土的“德”在两个特殊时期的表现可分别提取“悉散以蜩乡里”和“出谷万斛以果”作为答案。3
8、 .考查写作手法。首先要理解好鳏寡孤独所说话的意思,“自连公亡,使吾无所告依而生以为恨自从连公去世以 后,我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了,让我们太遗憾了!所以可以分析出这明显是对连处士父亲的尽仁爱 之心的侧面描写。【点睛】译文:连处士是应山人,以平民的身份老死在家里,但是应山的人到现在仍然思念他。那些鳏寡孤独的人,都说:“自 从连公去世以后,我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了,让我们太遗憾了!”父亲去世后,家里本来有很多钱 财,都散发出去来周济乡邻,拿学问来教导他的两个儿子,说:“这两个孩子才是我的财产啊! ”年成不好,拿出一 万斛谷去卖,因而市面上谷的价钱最终没有上涨,连邻近县的
9、百姓都依赖他。10、1.霉菌是在穿过的衣服、吃过的事物等上面长出的形态不一、色彩各异,并且释放出难闻的气味,通过菌丝产生抱 子来繁殖的真菌。2 .使衣服、食品霉烂,使作物染病,导致人和动植物得病;用来制作食物和调料(食品加工);有消炎和愈合伤口的作用(医 疗);从中提取抗菌素(工业原料);杀灭害虫。3 .通过描写在显微镜下的霉菌的形态和颜色,说明人类对霉菌的认识在进步。4 .奶奶,发霉的花生,往往寄生着一种黄曲霉菌,有些菌株会产生带有荧光的黄曲霉毒素,人吃了发霉的花生,常会引起 肝癌。一般炒一下,是不会破坏这种毒素的,所以发霉的花生一定不能吃。【解析】.要求学生仔细阅读文本。找到答题区间第一至
10、四段,然后结合其内容概括即可。结合”穿过的衣服、鞋帽,用过的 皮包、浆糊,吃剩下的馒头、糕点,放置的水果、酱制品等等”得出:在穿过的衣服、吃过的事物等上面长出的;结 合”一点点、一堆堆、一簇簇绒毛般的东西,还散发出一阵阵难闻的霉味。”得出:形态不一、色彩各异,并且释放 出难闻的气味;结合“霉属于真菌,叫雾菌。”得出:是真菌;结合”菌丝是单细胞的或者多细胞的分枝,上面还能 产生出抱子来进行繁殖。”得出:通过菌丝产生胞子来繁殖。综述为:霉菌是在穿过的衣服、吃过的事物等上面长出 的形态不一、色彩各异,并且释放出难闻的气味,通过菌丝产生抱子来繁殖的真菌。1 .要求学生通读文本,从整体上把握文本内容。注
11、意功过都需要概括出来。结合“有些霉菌会引起衣服、食物和物品 的霉烂,使人和动植物得病。”得出:使衣服、食品霉烂,使作物染病,导致人和动植物得病;结合“曲霉中的米曲 霉、酱油曲霉在发酵工业中有重要作用。它可以酿制酱和酱油,还可用来生产淀粉酶、蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶 等”得出:用来制作食物和调料(食品加工);结合“古人不仅早就知道用霉来制酱,还懂得用豆腐和浆糊上的霉来治 疗伤口出血和疮痈等疾病,能起消炎和愈合伤口的作用。”得出:有消炎和愈合伤口的作用(医疗);结合“霉菌除了进 行食品加工以外,还可以生产工业原料,比方柠檬酸、甲烯琥珀酸等等;制造抗菌素,比方青霉素、灰黄霉素等等得 出:从中提取抗
12、菌素(工业原料);结合“霉菌中的蝗菌,能治蝗虫;武氏虫草菌能消灭松毛虫。白僵菌更是杀虫的能手, 能扑灭玉米螟、茶毒蛾、松毛虫、黄地老虎和苹果食心虫等三千多种害虫。”得出:杀灭害虫。2 .要求学生仔细阅读第四段,把握第四段的中心意思。结合中心句“自从显微镜创造以后,人们对霉菌了解得更清楚 了。”回答即可。如:通过描写在显微镜下的霉菌的形态和颜色,说明人类对霉菌的了解更清楚了。3 .要求学生仔细阅读文本,找到答题区间第七段,然后结合第七段内容“发霉的花生和玉米,往往寄生一种黄曲霉菌, 其中有些菌株会产生一种带有萤光的黄曲霉毒素。人、富吃了发霉的花生、玉米以后,常会引起肝癌。这种毒素要在 280-3
13、00摄氏度才会被破坏,一般的煮或炒,是达不到这个温度的,因此发霉的花生和玉米一定不能吃。”概括理由, 然后用委婉的语气劝说即可。11、 1. D. C2 .“过劳死”并不是因过度劳动或劳累而导致的死亡,而是指由于工作压力或应激所引发的心脑血管疾病所导致的死 亡(导致死亡的不是“过劳”,而是“过劳”诱发身体隐藏的疾病导致死亡)。防范建议:(1)可利用全息医学微磁预警检测对早期及隐性的心脑血管疾病所具有的良好的预警作用,检测出常规体 检查不出的隐性心脑血管疾患,提早预防或救治。(2) “过劳死”与过度劳动或劳累有一定关联,所以,人们在工作 中应尽量做到劳逸结合,减少诱因。【解析】.试题分析:考查对
14、说明内容的概括。概括说明文的内容,首先要确定说明对象,然后看文章具体介绍说明这个对象 哪个方面,包括事物的特征、外形、功能、性质、状态,事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。根据文章内 容,D项概括全面和完整;A项不合文意;B项概括不全面;C项概括不准确。据此,答案为D。1 .试题分析:考查对文章内容的理解。C项,第段中的划线句主要运用的说明方法不是举例子,而是列数字。故答 案为C。2 .试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文,了解文章说明的内容,特别是主要段落、层次的内容。在 此基础上,审清题意,从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。然后对筛选出的信息进行比拟,选取原文中能表现
15、 题意的相关的词句作答。假设内容过多,也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。作答时,要重点结合文章的第6 段解释“过劳死”的真正原因;结合文章的第8、9段概述人们应如何防范“过劳死”。三、应用12、(1)第一阶段,稳步上升;第二阶段,快速增长;第三阶段,保持在高位。(2)促进国家重点工程的建设;为中国经济注入新的活力;增强中国科技队伍的实力;推动国家做出加快人才建设的 战略决策。【解析】(1)此题考查统计图表的理解与信息概括。图表中的黑色阴影局部代表第一阶段,从数据来看,“回流率”是稳步上 升;图表中的斜线局部代表第二阶段,由数据可见,“回流率”呈快速增长之势;剩余局部为第三阶段,数据变化不
16、 大,但是一直居高不下,显示“回流率”很高。(2)此题考查材料信息的筛选与整合。据原文“目前,全国共有留学人员创业园300多个,近8万名留学人才创立了 一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业,为中国经济注入了新的活力。”可概括为促进国家重点工程的 建设;据原文“量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国,他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的“梦 之队”可概括为增强中国科技队伍的实力;据原文“在“归国潮”风起云涌之际,国家有关部门敏锐地把握住中国的 开展大势,适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。可概括为推动国家做出加快人才建设的战略决策。四、综合性学习与写作13、青春礼赞如果说人
17、生是五彩缤纷的,那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静交融的,那么青春必是其中最活力四 射的一份。灿烂地犹如初升太阳的面纱,灵秀地犹如崖一边的一枝百合,热情地犹如一株红色的玫瑰,散发着撩人的芬芳。她一一 让我如此深深着迷。我们的舞会邀请你,你用美妙的声音,健康的身体赶走了死寂,点燃了热情。我们的社会也需要你,你的旺盛的精力, 你的聪明的才智,你的无私的奉献,让全世界呈献一片光明,让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你,你的 对胜利的执着,你的对自己的无比的自信以及不懈的努力,帮助我们推进了文明。因为有了你,在生命的鸿沟前,我们不再退却;因为有了你,在坠落的边缘,我们始终有挣扎的力量
18、;因为有了你, 在充满荆棘的坎坷路上,我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀;因为有了你,在失败的低谷,我们给自己再来一次 的机会。如果没有你,珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹;如果没有你,西藏高原不会有常年驻守的绿色身影;如果没有你,人 类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象,没有你的世界,会多么寂静无声,多么枯燥乏味。我们不需要你满脑的智慧,满身的经验以及深遂理智的眼光,只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船;只需 要你的坚毅韧性,向暴风、海浪挑战,直到把它们打败。不要责怪自己的轻狂,那是年轻最明亮的标记;不要自卑自己的浅薄,经过岁月的打磨,你会得到满载的智慧和经验。但不要放纵自己的欲望,那犹如一
19、滩旋涡,会将你转入无底深渊,真正的青春应该学会掌握方向。没有腐朽,没有倒退,你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧,让我的生命焕发迷人的光彩,直教日月黯然。【解析】(1)这是一篇半命题作文。审题立意。“赢得”意为博得,取得,收获。可以直接写自己在人生道路上的“赢得”, 赢得了时间,赢得了信任,赢得了支持,赢得了掌声,也可以理解为:“赢得”中暗含着“失去”,即“虽然失 去了,但是赢得了”,仔细思考,生活的道路上,虽然自己失去了一些东西,但是赢得了更多、更好的 东西:曾经,因为考试失败而失去信心,失去的是成绩,赢得的是“不经历风雨怎么见彩虹”的信念;曾经,因为误 会,而和朋友闹翻,最后和好如初,失去的是
20、自傲,赢得的是友情;曾经,做过什么值得骄傲的事,失去的是个人利 益,赢得了老师的表扬和同学的尊重;曾经,因为代沟,伤了亲人的心,最后迷途知返,失去的是个性,赢得的是一 颗感恩的心;选材构思。写作时,可构思如下:在“赢得”的过程中,你遇到了什么困难?怎么克服的?身边的人帮助过你吗?他 们是怎样做的呢?当你“赢得”时,自己的心情是怎样?有怎样的内心感受?总之,选材要新颖,立意要深刻,感情 要真实感人。(2)这是一篇话题作文。审题立意。青春是美的,由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。青春是最具活 力,也最具有创造力的,由此可联想到那些在年青时就作出巨大贡献的名人、伟人。青春又是纯洁的,由此
21、可以联想 到那些银铛入狱的青年犯人,青春需要正确的导航,总之,可以写自己的经历,可以写自己的所见,也可以写自 己的所感。选材构思。对于“青春”,我们可以发挥想象力,从多个角度、多个层面进行写作。从空间角度,可以写在某个特定 场合的青春展现;从时间角度,我们可以写不同时期人物的青春亮点;从事件角度,可以写发生在我们青春生活中的 一两件令人难忘或有重要意义的事件。如:1 .珍惜韶光联系个人的成长,用议论说理的方式,谈论青春的珍贵和重要。2 .青春随想曲用抒情散文的方式,讲述自己对青春的认识。青春,是春天里的第一抹新绿;青春,是老人在公园健身时所练的太极拳,所跳的迪斯科;青春,你是祖国经济腾飞 的坚
22、定步伐;。3 .灰色青春采用日记体的形式,讲述自己在青春期的某些经历和感受。4 .不同的青春采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。5 .默写, 一览众山小。(望岳)夜来城外一尺雪,O (实炭翁)马作的卢飞快,O (破阵子为 陈同甫赋壮词以寄),可远观而不可亵玩焉。(爱莲说),刻唐贤今人诗赋于其上。(岳阳楼记).名著阅读。(任选一题作答)(1)鲁迅先生说“神魔皆有人情:精魅亦通世故。”请在西游记中任选一个“神魔精魅”,结合具体情节简析其 人性特点。(2)好的封面画,或传递书的整体内容,或呈现代表人物,或展示主题情感或兼而有之。结合你的阅读思考,为钢铁是怎样炼成的选择一幅最合适的封面画,
23、并简述理由。图A图B图C二、阅读6 .阅读下面的文言文,完成以下小题。张养浩,字希孟,济南人。幼有行义,尝出,遇人有遗楮币于途者,其人已去,追而还之。年方十岁,读书不辍,父母忧其过勤而止之养 浩昼那么默诵,夜那么闭户张灯窃读。山东按察使焦遂闻之,荐为东平学正。及选授堂邑县尹,罢旧盗之朔望参者,曰:“彼皆良民,饥寒所迫,不得已而为盗耳;既加之以刑,犹以盗目 之,是绝其自新之路也。”众盗感泣,互相戒曰:“毋负张公。”有李虎者,尝杀人,其党暴戾为害,民不堪命,旧 尹英敢诘问。养浩至,尽置诸法,民甚快之。去官十年,犹为立碑颂德。楮(chh)币:旧时的一种钞票。罢旧盗 之朔望参者:免除了有强盗前科的人每
24、月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。目:名词作动词,看待。1 .将文中画线句子翻译成现代汉语。年方十岁,读书不辍,父母忧其过勤而止之。养浩至,尽置诸法,民甚快之。2 .选文记述了张养浩归还钱币、读书不辍、惩治李虎等事迹,表现了他的精神品质。8.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故 患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,那么凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,那么凡可以辟患者何不为 也!由是那么生而有不用也;由是那么可以辟
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