第7单元 找规律教案.docx
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1、第7单元找规律第1课时找规律【教学目标】1 .通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。2 .培养学生的观察能力和推理能力。3 .激发学生喜爱数学,发现美的情感。【教学重难点】重点:引导学生发现最简单的图形变化规律。难点:体会一组图形的规律,能用自己的语言表述找出规律。【教学过程】一、情境导入1 .记忆大赛分别出示三组数据,限定学生在十秒内记忆123 123 123 123 778 778 778 778956 548 904 3672 .手势舞(布谷鸟韵律拍手舞)【设计意图:通过短时间记忆数字串、韵律拍手舞的情境导入,体现 新课程标准情境教学的理念,意在创设一个与学生生活联系密切的
2、情 境,促使他们较快融入其中,并激发他们学习的积极性、自主性,让 学生感受到学习数学的乐趣,也让学生初步的体会规律。】二、新课讲授.创设情景,激情导入。出示例1主题图。师:小朋友们在庆祝六一儿童节呢,联欢会布置得真漂亮!仔细观察,你发现了什么?生1:有彩旗、灯笼和花朵。生2:有很多小朋友在跳舞。师:这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆放的?生:不是,是有顺序的。师:对他们的摆放都是有规律的,都按照一定的顺序摆放。今 天我们就来找其中的规律。(出示课题).引导探究,认识规律,准确表达规律。(1)认识彩旗图的规律。课件演示彩旗。师:你能找到彩旗的排列规律吗?(给与学生充分的时间观察、寻找规律,老师可巡查
3、)可得到学生找出规律不同的方法,例如画圈、划线、文字等等,老师统一方法为圈一圈,如下:尸一丁一5一、(2)表达规律师:我们已经找到彩旗的排列规律了,你能用你的话说一说,彩 旗是怎么摆放的吗?生1:小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直摆下去的。生2:小旗的规律是1面黄色、1面红色,又1面黄色、1面红色重复出现的。生3:小旗的规律是按照“黄色、红色”重复排列的。师:同学们真聪明!发现了彩旗图的规律是按“黄色、红色” 重复排列的。师:猜一猜,后面接下来的旗会是什么颜色?生:是黄色的。师:都猜是黄旗,看看对不对(点击鼠标,最后一面旗变为黄 色,学生欢呼)。猜得真准!师:黄色旗子再继续接下去应该是上面颜色
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