新目标 Go for it!教学设计.docx
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1、所用教科书书名新目标Go for it!所教年级八年级所教册次单元下册第四单元设计主题Unit4 He said he was hard-working.Section B 3a41整体设计思路、指导依据说明本课来自于八年级下册第四单元,我根据新课程标准中对于八年级的教学目标进行设 计。八年级的技能目标在听的方面主要让学生能简单抓住语段中的观点,能听懂主题和大 意;在说的方面让学生能够在学习后经过准备就一般的话题进行讨论,并在日常的交际中 有效的使用语言进行表达观点和意见;在读的方面能理解阅读材料中不同的态度和观点; 在写的方面能够写出连续并且完整的短文。2教学背景分析教学内容分析:本课时来自
2、于人教版八年级英语下册Unit 4 He said I was hard-working,它是section B 3a-4内容。本课题的主题是report card,课前学习过一些各科教师的英文表达法及相关的动 词短语能够很好的导入课堂引出本局部的内容。文章出现的一些句子,如I wasnt surprised to;Its just that I found为本课时比拟难理解的地方。本课时旨在教会学生正确 使用间接引语。学生情况分析:本课时的教学对象是八年级第二学期学习的学生,通过一年多的英语学习,学生已经 具备了一定的英语基础,接触并掌握大量的单词,句型和短语。学生有了自己的学习方法, 有较
3、好的语音,语调基础,敢于开口,乐于模仿,能积极的参与课堂活动,通过平时的培 养,大局部学生能通过自己的阅读找出关键词和句。3教学目标分析1 .知识目标:(1)学生能够掌握生词和重点的句子;(2)学生能够理解并运用间接引语。2 .技能目标:(1)学生能够使用一些重点的阅读技巧。(2)学生会运用重点句型进行交流合作。(3)学生能够使用间接引语介绍自己的成绩单3 .情感目标:学生能够对英语产生较强的兴趣。4教学重点、难点分析教学重点:Read the whole article and master the main ideaThe Reported Speech教学难点:Use Reported
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