2022年《请你帮个忙》教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载口语交际指导方案“请你帮个忙”教案设计教材分析俗话说,独木不成林。人与人之间离不开互助合作。 这次口语交际内容是 “请你帮个忙”。通过实践学习,让学生在说话和听话的过程中进行交流,在相互的交流中学会表达,学会倾听,懂得如何请别人帮忙。教学目标1、通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2、让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。3、在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌; “别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心,有礼貌。 (重点
2、)4、培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)课前准备故事小马过河。 (教师)教学过程一、讲述故事,激发兴趣师:今天,老师给大家讲一个小马过河的故事,请小朋友们仔细听,边听边思考两个问题:师:小马在去往磨房的路上遇到了什么困难?生 1:小马要过一条河,河上没有桥。生 2:小马要自己在河水里走,不知道河水有多深。师:那小马是怎么解决这些困难的呢?生 1:它向别人请教,让别人帮忙!师:它向谁请教了呢?生 2:它向老牛伯伯请教。生 3:它向松鼠请教!名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
3、- - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载师: 小朋友们听得真仔细! 在生活中,大家也许会像小马一样遇到一些麻烦,碰到一些困难。 如果得到别人的帮助, 这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着做事中的小马请人帮忙。设计意图:童话是低年级学生非常喜欢的故事形式,教学伊始通过童话, 一来可以很好地吸引学生的注意力,二来用故事中的小马的经历来引出教学内容,学生更有学习的兴趣。二、呈现范例,提高实效师:有一群小朋友,在老师的带领下正在爬山呢,可是山势越来越陡,前面小坡上有位同学上不去了,怎么办呢?生:我知道,请别人帮忙。师:这个时
4、候可以请谁帮你的忙呢?生 1:可以请老师帮忙。生 2:可以请前面的同学帮忙。师:现在假如是你想请前面的同学帮忙,你该怎么说?我们来演一演好吗?(两位学生进行表演,教师相机指导)生 1:喂,帮我一下生 2: “我帮不了你!”师: “你为什么要拒绝他?”生 2: “因为他没有礼貌,还命令我,我才不帮他呢!”生 3:而且他没有把遇到的困难讲清楚,不知道要帮他干什么!师:是呀,请人帮忙不仅要礼貌,还要讲清让人家帮什么才行。现在我们来学习一些礼貌用语,好吗?1、出示:请、请问、您、您好、谢谢、不客气。2、生朗读词语。师:当需要帮助的时候,我们要注意使用礼貌用语,态度要诚恳,说话要委婉,并且要把你所遇到的
5、麻烦或困难讲清楚,这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗?生(齐) :明白了!名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载师:现在我们再来一次。假如你是前面的那个同学,你又该怎么说呢?生 1:小明,请你帮帮我,这个小坡我爬不上去!生 2:没问题,你把手伸过来,我来拉你。师:真是个热心的孩子!还可以怎么说?生 2:我下去背你上来吧!生 1:谢谢你!师:人与人之间要互相关心,互相帮助。当你热情
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