导学案探究型实验(7页).doc
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1、-综合实验(一)探究型实验题(2课时)热点一未知产物及物质性质的探究1对未知产物的探究通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质,对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。正确解答此类试题的关键:(1)猜测要全面;(2)熟记常见物质的检验方法。典例审题指导某研究性学习小组用下列装置(铁架台等夹持仪器略)探究氧化铁与乙醇的反应,并检验反应产物。联想:乙醇的催化氧化。(1)用2%的CuSO4溶液和10%的NaOH溶液配制Cu(OH)2悬浊液的注意事项是_。新制Cu(OH)2悬浊液与醛基的反应需要碱性条件。(2)为快速得到乙醇气体,可采用的方法是_。若实验时小试管中的溶液已经开始发生倒吸,可采取的措施
2、是_(填字母)。a.取下小试管b移去酒精灯c.将导管从乳胶管中取下 d以上都可以升高温度可加速乙醇的挥发。若液体倒吸入加热的反应管,可能会造成反应管炸裂,取下小试管已无济于事,因“溶液已经开始发生倒吸”。(3)如图实验,观察到红色的Fe2O3全部变为黑色固体M,充分反应后停止加热。取下小试管,加热,有砖红色沉淀生成。为了检验M的组成,进行下列实验。M能被磁铁吸引;加入足量稀硫酸,振荡,固体全部溶解,未观察到有气体生成;经检验溶液中有铁离子和亚铁离子,检验铁离子的方法是_;证明溶液含有亚铁离子的方法是 。能得出的结论是_(填字母)。a.M中一定有3价和2价铁,不能确定是否有0价铁b.M中一定有3
3、价和0价铁,无2价铁c.M中一定有3价铁,0价和2价铁至少有一种d.M中一定有3价、2价和0价铁破题关键分析黑色固体(M)可能的成分,铁的氧化物Fe3O4、FeO和铁粉均为黑色,Fe3O4中既有3价铁又有2价铁,且具有磁性,Fe3能溶解单质铁。易错警示已知溶液中有Fe3,检验Fe2不能用KSCN溶液。(4)若M的成分可表达为FexOy,用CO还原法定量测定其化学组成。称取mgM样品进行定量测定,实验装置和步骤如下:组装仪器;点燃酒精灯;加入试剂;打开分液漏斗活塞;检查气密性;停止加热;关闭分液漏斗活塞;正确的操作顺序是_(填字母)。a.bc.d若M完全被还原后碱石灰增重ng,则为_(用含m、n
4、的代数式表示)。破题关键.检查气密性属于实验的准备阶段,应在加药品前进行。.类比氢气还原氧化铜。.碱石灰增加的质量即为反应产生的CO2的质量,得关系式M中n(O)n(CO2)。【应用举例】例1实验室中需要22.4L(标准状况)SO2气体。化学小组同学依据化学方程式Zn2H2SO4(浓)ZnSO4SO22H2O计算后,取65.0g锌粒与98%的浓H2SO4(1.84gcm3)110mL充分反应,锌全部溶解,对于制得的气体,有同学认为可能混有杂质。(1)化学小组所制得的气体中混有的主要杂质气体可能是_(填分子式)。产生这种结果的主要原因是_(用化学方程式和必要的文字加以说明)。(2)为证实相关分析
5、,化学小组的同学设计了实验,组装了如下装置,对所制取的气体进行探究。装置B中加入的试剂为_,作用是_。装置D加入的试剂为_,装置F加入的试剂为_。可证实一定量的锌粒和一定量的浓硫酸反应后生成的气体中混有某杂质气体的实验现象是_。U形管G的作用为_。【重点知识强调深化】1物质检验的三原则一看(颜色、状态);二嗅(气味);三实验(加试剂)2根据实验时生成物所表现的现象不同,检验离子的方法可归纳为三类(1)生成气体,如NH(加碱)、CO(加酸)的检验。(2)生成沉淀,如Cl、SO、Fe2的检验。(3)显特殊颜色,如Fe3的检验,Na、K的焰色反应。3根据气体性质特点,常见气体的检验方法可归纳为四类(
6、1)观察颜色(2)试纸检验:如Cl2能使湿润KI淀粉试纸变蓝,NH3能使湿润红色石蕊试纸变蓝。(3)溶液检验:如澄清石灰水、品红溶液检验CO2、SO2。(4)点燃法:如O2、H2、CH4的检验。2物质性质的探究无机物、有机物性质的探究,必须在牢牢掌握元素化合物知识的基础上,大胆猜想,细心论证。对物质性质探究的基本思路如下:例2(2013北京理综,28)某学生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究:操作现象取4g漂粉精固体,加入100mL水部分固体溶解,溶液略有颜色过滤,测漂粉精溶液的pHpH试纸先变蓝(约为12),后褪色.液面上方出现白雾;.稍后,出现浑浊,溶液变为黄绿色;.稍后,产生大量白色沉淀
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