部编版小学四年级语文《三月桃花水》教学课件PPT模板下载.pptx
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1、三,月,桃,花,水,部编小学语文课件,四年级,认识字词,绚,纤,裹,掬,袅,绚,应,和,催,促,竖,琴,纤,细,沉,醉,琴,弦,认识字词,导入,前几天,老师带你们看了一次春潮,现在耳边好象还响着轰隆隆的春潮声。 今天,老师要带你们去三月的桃花水边,想象一下,我们将会有怎样的奇遇呢?,1.学生自由朗读课文,在课文中画出读不准的字词。,2.学生两人一组,齐读课文,结合学生的质疑 学习生字: (辨析字音、字形) 绚弦纤和(多音字) 袅茵掬裹(衷)淌(躺)犁(梨)瓣(辩),朗,读,理解,这一段文字里有几句话?是什么句式?运用了什么修辞方法? 在课文中找出和这两句话对应的段落。 (两句话,是疑问句,分别
2、对应 3、4 自然段和 5、6 自然段),引,导,课文描述了什么样的光芒?,三月桃花水的水面 (把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”,明亮耀眼。),引,导,课文描述了什么声音?,三月桃花水的水声 (把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音,清脆悦耳。),思,考,1、让学生朗读自己最喜欢的段落或自己认为能读得最好的段落。 2、提问:你为什么喜欢这一段?你为什么觉得这段比较好读?,思,考,齐读第二自然段。 思考:当你读这一段时,你眼前会出现怎样的景象?,结合学生的回答,教师相机点拨: “呵,河流醒来了! ” 一个语气词“呵” ,表现了作者乍见春水的兴奋之情; 一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写
3、活。 (拟人方法) 流动的水在舞动朝霞,水中的浪花、旋涡,在作者笔下成了“樱花” “酒窝”(比喻),点,拨,提,问,课文的第 36 自然段,运用了哪些修辞方法?找出来, 读一读,思考:作者为什么这样写?(把“桃花水” 比喻成“竖琴” “明镜”,把“波纹”比喻成“琴弦”, 4 自然段运用了排比、拟人方法,把“柳枝”比喻成 “长发” ,把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣” ),展,拓,反复朗读课文中优美句段,模仿句段,写一写四季之一的自然景观, 或写一写春天游园的见闻 。,展,拓,感情朗读课文第 6 自然段,发挥想象:如果你是三月桃花水, 你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么?,1、熟读课文,并尝试背 2、形近字组词,作,业,
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