[教师廉洁从教心得体会] 教师廉洁从教总结.docx
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1、教师廉洁从教心得体会 教师廉洁从教总结老师廉洁从教心得体会巷子口中心小学 潘胜男古人云:“不受曰廉,不污曰洁。”廉洁是为人的根本,是中国传统道德的基本规范。老师作为人类文明的传播者,担负培育下一代的艰难任务,更应当为真为善为美,以廉洁立世,铸就高尚师魂。廉洁是老师职业道德的本质要求。“天地君亲师”,体现了中国人尊师重教的传统。老师之所以受人敬重,因为他是人类文明的传播者,因为他的职业是神圣的,担负着培育下一代的艰难任务,因为他是人师,是人之楷模。“学为人师,行为世范。”老师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用,更是人们学习仰慕的典范。因此,社会期望老师具有比其它行业更高的道德情操
2、,在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面,都要求老师能做出表率。不廉洁,贪欲多,就很难为人师表。老师清正廉明是从教的一个重要的条件,是老师“育人”的品德基础,它要求老师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。在面临社会各种诱惑时,严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,抵制不良风气。一、廉洁从教是为师之本廉洁是师道之前提,师道是立教之根本。我国现代教化家陶行知先生,一身执教,持俭守节,他捧着一颗心来,不带半根草去。他的这种高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为学子们所效仿,成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风,所产生的道德影响力,深刻地影响了一批又一批学生
3、的道德情感和精神世界,使学生在仰慕中,静默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反,假如老师人格不健全,言行不检点,做事粗糙,责任心不强,对学生没有爱心,为人不廉不洁,则会对学生的发展产生较大的负面作用,使学生产生对人、对事、对社会的不信任感,甚至对将来失去信念。为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。因此,为人师必需要加强自身修养。修身慎行,敦方正直,清廉雪白,恬淡无为,这是为师立教之根本。二、廉洁从教要自尊自爱廉洁从教是处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下,把廉洁从教作为老师道德规范,更具有显明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求老师在整个教化教学生涯中坚守高尚
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