能层与能级.doc
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1、能层与能级教学设计本节内容是人教版高二化学上册所学选修3第一章第一节原子结构的第一课时。本节课的授课对象主要是高二普通班的同学。一、 教材分析本节课的地位和作用:本章是在学生已有原子结构知识的基础上,进一步深入地研究原子的结构,从构造原理和能量最低原理介绍了原子的核外电子排布。本节按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构,为后续章节内容的学习奠定基础。尽管本节内容比较抽象,是学习难点,但作为本书的第一章第一节,教科书从内容和形式上都比较注意激发和保持学生的学习兴趣,重视培养学生的科学素养,有利于增强学生学习化学的兴趣。二、 学情分析 在学生已有原子结构知识的基础上,进一步深入的研究原子结
2、构,应该注意激发和保持学生的学习兴趣,重视培养学生的科学素养,有利于增强学生学习化学的兴趣。三、 教学重难点重点:原子核外电子的能层分布及其能量关系难点:原子核四、教学方法:讨论法、讲授法指导教学。外电子的能层分布及其能量关系五、教学目标(一)知识与技能 1、进一步认识原子核外电子的分层排布 2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系 3、能用符号表示原子核外的不同能级(二)过程与方法 复习和沿伸、类比和归纳、能层类比楼层,能级类比楼梯(三) 情感和价值观 充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完美的过程六、 教学过程(一) 引入【讲述】:通过之前的学习,我们知道了原子结构并学习了原子核
3、外电子排布规律。【板书】:能层与能级 一、核外电子排布的一般规律(复习)1、核外电子总是尽量先排布在能量较低的电子层,然后由里向外,依次 排布在能量逐步升高的电子层(能量最低原理)。2、原子核外各电子层最多容纳2n2个电子。3、原子最外层电子数目不能超过8个(K层为最外层时不能超过2个电子)。4、次外层电子数目不能超过18个(K层为次外层时不能超过2个),倒 数第三层电子数目不能超过32个。 【提问】:这些规律是如何归纳出来的呢?【板书】:二、能层与能级【讲述:由必修的知识,我们已经知道多电子原子的核外电子的能量是不同的,由内而外可以分为: 【板书】:1、能层排布:第一、二、三、四、五、六、七
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