2022年二年级看图写话总结 .pdf
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1、二年级看图写话总结二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的,只有这个时候打好基础,以后的作文才有保障,才会有坚定的基础,怎样培养二年级学生的写话能力呢?语文教材明确指出:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。由此,我觉得对二年级写话的培养,首先应该是对写话兴趣的培养,学生对写话产生了浓厚的兴趣,才能写出精彩的语言,针对本班的实际和教学的实践,我想对二年级写法教学谈谈自己的体会。加强造句训练,才提高学生的写作能力打基础,造句训练,不仅使学生加深对词语的理解,认识更多的语言文字,熟悉各种句式,为写话打好基础,如:课后练习中有用“忐忑不安”的造句和要求,
2、我在指导学生完成造句练习时,首先采用分析理解词的意思,然后引导学生联系生活实际想一想身边的人和事,或是自己,在什么情况下忐忑不安,然后才用“忐忑不安”来造句,我采用多样的形式,把造句训练与说话练习结合起来,让学生学得愉快,学得扎实。精心指导听记,让学生学会写句子的方法。由于一年级的时候学生对句子的接触有限,因而在用标点符号的时候显得很不熟练,不知在哪该标标点,再加上学生对于句的积累有限,他们在选词造句的时候不是很恰当,所以我针对这个问题采用了听记这个方法。听记是一种单项语文训练,形式很多,我们低年级采用直记法,老师读一句,学生写一句,包括标点符号,教师都要读出来,目的是让学生直接学到句子的方法
3、,听记过程中不会写得字可以用拼音代替,听记的内容教师都要精挑细选,要符合学生的认知规律,要有针对性和趣味性,内容具体,如谜语、格言、笑话、好词、好句等,还可以结合重大节日特别听记的:如本学期学到清明节、植树节、立夏节、端午节、国庆节等。不但教给学生句写段的能力,而且扩大学生的词汇量,培养学生的用词能力。先说后写,为写作打下基础。小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写,听已经有基础了,接着就培养学生的说话能力,我就在教材中捕捉训练点,大胆设想,精心设计练习,使学生的说话能力得到了提高,训练过程中学生有个性好得语言要大加赞赏,好词要随机写在写在黑板上,在写话的过程中共享。精选学习资料 - -
4、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页例如:在教学芭蕉花、老山羊和狮子等课文时,我就学生提出了很多的质疑:1、我和姐姐为什么去偷芭蕉花?2、芭蕉花拿到了妈妈为什么那么生气?3、这篇课文告诉我们什么?4、有的人说我和姐姐为了给妈妈治病是情非得已的,妈妈不应该生气,有的人说拿了别人的东西是不应该的?针对这样的问题,同学们都能够各抒己见,就把你的想法写下来,最后教师来点评。又如学了老山羊和狮子这篇文章,我就让学生说说狮子和老山羊各有什么特征,它们之间发生了什么事?结果怎么样?你又什么启发?把文章的思路理清楚,用最简短的话写出来。重视阅读,积累词句。
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