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1、写纯粹的记叙文写纯粹的记叙文 改变你的思考与写作习惯,改变你的思考与写作习惯, 你就改变了你的作文命运!你就改变了你的作文命运!1精准地审题精准地审题 ,也是我的老师,也是我的老师(写人,写物:活物?(写人,写物:活物?死物?)死物?)肩膀肩膀(写人,能给我依靠的人)(写人,能给我依靠的人)2 2清晰地构思清晰地构思磨刀不误砍柴工磨刀不误砍柴工 别吝啬这些时间,它会用高分来补偿你的!别吝啬这些时间,它会用高分来补偿你的! 确定叙事内容:我要写什么人?什么事?有确定叙事内容:我要写什么人?什么事?有库存吗?可改编历史吗?能虚构现实吗?库存吗?可改编历史吗?能虚构现实吗? 确定叙事角度:你?我?他
2、?确定叙事角度:你?我?他? 确定叙事线索:时间?空间?时空交错?事确定叙事线索:时间?空间?时空交错?事物?物? 选择开头方式、主体结构、结尾。选择开头方式、主体结构、结尾。1 1、把题目演绎成一个故事、把题目演绎成一个故事从大题目中找出一个小角度,演绎成一个小故事,从一人从大题目中找出一个小角度,演绎成一个小故事,从一人一事落笔,大题小作。一事落笔,大题小作。2 2、用故事表达出一种思想、用故事表达出一种思想记叙文必须借助人物形象才能表达主题,而人物必须在情记叙文必须借助人物形象才能表达主题,而人物必须在情节中体现形象。议论一多,文体就不明。节中体现形象。议论一多,文体就不明。3 3、将思
3、想蕴涵于细节描写之中、将思想蕴涵于细节描写之中描写是记叙文的生命,要靠描写来表达思想。描写是记叙文的生命,要靠描写来表达思想。 草拟提纲,填充草拟提纲,填充“三句口诀三句口诀” 。这。这是高考获取高分的途径。是高考获取高分的途径。 要领一要领一:讲一个完整的故事讲一个完整的故事要领二:塑一个鲜活的人物要领二:塑一个鲜活的人物 要领三:作一番生动的描写要领三:作一番生动的描写(场面、细节)(场面、细节) 如何展开具体描写?该用到哪些描写如何展开具体描写?该用到哪些描写方法?何详何略?一定要自觉地用描写意方法?何详何略?一定要自觉地用描写意识,打倒通篇概述、介绍!一定要用脑子识,打倒通篇概述、介绍
4、!一定要用脑子去打败你的记叙文写作习惯!去打败你的记叙文写作习惯! 让场景说话!用描写说话!肖像、神让场景说话!用描写说话!肖像、神态、动作、语言、心理,正面、侧面,细态、动作、语言、心理,正面、侧面,细节节8种手法轮番上阵,做到不具体不生动决种手法轮番上阵,做到不具体不生动决不罢休!不罢休! 记住:不是为老师而写,是为展现你的生记住:不是为老师而写,是为展现你的生命创造力而写!命创造力而写! A)点题式点题式:开门见山,直接破题;或提示全文开门见山,直接破题;或提示全文总纲;或写出总的感受;或表述对人和事的总印总纲;或写出总的感受;或表述对人和事的总印象。如朱自清象。如朱自清背影背影:“我与
5、我父亲不相见已我与我父亲不相见已两年有余了解,我最不能忘记的是他的背影。两年有余了解,我最不能忘记的是他的背影。” B)浓情直浓情直抒法抒法:如果你想使文章饱含深情、淋如果你想使文章饱含深情、淋漓酣畅,你可以在开头借助精妙的景物描写或者漓酣畅,你可以在开头借助精妙的景物描写或者比喻、排比等修辞手法抒发内心的情感。比喻、排比等修辞手法抒发内心的情感。作文要在开头夺人眼球!作文要在开头夺人眼球! C)环境描述式:环境描述式:开头不写事件,而描写人物活开头不写事件,而描写人物活动的具体环境,为情节的展开作好铺垫,或为人动的具体环境,为情节的展开作好铺垫,或为人物的出场渲染一种气氛。物的出场渲染一种气
6、氛。老师重点推荐老师重点推荐 D)倒叙悬念式:倒叙悬念式:开篇抓住一个激动人心的场面开篇抓住一个激动人心的场面或某一结局,或矛盾激化的高潮来描述,引起悬或某一结局,或矛盾激化的高潮来描述,引起悬念,达到吸引读者的效果。念,达到吸引读者的效果。 老师重点推荐老师重点推荐 E)C+D 最帅呆的夺人眼球的方式最帅呆的夺人眼球的方式 绿色生活(绿色生活(20102010江苏)江苏)此刻,在我所坐考场的窗外,正有几树青葱的绿叶,此刻,在我所坐考场的窗外,正有几树青葱的绿叶,一团一团,茂盛盎然。它们在阳光的照射下,错落成或一团一团,茂盛盎然。它们在阳光的照射下,错落成或深绿或浅绿的绿湖,在微风下,荡起绿色
7、的涟漪。深绿或浅绿的绿湖,在微风下,荡起绿色的涟漪。瞬间,我因高考而不安的心,莫名地,平静了。瞬间,我因高考而不安的心,莫名地,平静了。考虑主体事情写作框架:考虑主体事情写作框架: 总体上考虑总体上考虑:(1)围绕中心一人一事;安排三个场景)围绕中心一人一事;安排三个场景(2)围绕中心一人多事;安排三个场景)围绕中心一人多事;安排三个场景(3)围绕中心多人多事,三个角度与场景)围绕中心多人多事,三个角度与场景切换。切换。 具体上具体上:(1)用简洁的叙事交代故事的发展过程;)用简洁的叙事交代故事的发展过程;(2)用生动的描写展开对形象的刻画,力)用生动的描写展开对形象的刻画,力求细致形象,切忌
8、平铺直叙。求细致形象,切忌平铺直叙。(3)设置矛盾冲突设置矛盾冲突,在矛盾冲突中描述事件在矛盾冲突中描述事件与人物与人物选择结尾方式:选择结尾方式: A)议论点睛式:)议论点睛式:在上文叙事的基础上自然生发在上文叙事的基础上自然生发议论,或点明事件的意义,或启迪人们深思,以议论,或点明事件的意义,或启迪人们深思,以画龙点睛式的语句来扣牢话题,深化主题。你可画龙点睛式的语句来扣牢话题,深化主题。你可以让你笔下的人物说,你也可以跳出来自己说!以让你笔下的人物说,你也可以跳出来自己说! B)抒情点睛式:)抒情点睛式:在客观地记叙和描写人物或事在客观地记叙和描写人物或事件后,直接或含蓄地抒发作者的思想
9、情感。注意件后,直接或含蓄地抒发作者的思想情感。注意要真要自然,切忌假大空!要真要自然,切忌假大空! C)环描烘托式:)环描烘托式:在记叙完了之后,用一段环境在记叙完了之后,用一段环境描写烘托人物,渲染气氛,达到令人回味的效果。描写烘托人物,渲染气氛,达到令人回味的效果。 D)心理描写点题式)心理描写点题式 E) C+B或或C+A或或C+D 你可以动笔了你可以动笔了成竹在胸,把你成竹在胸,把你的美好愿望付诸一管彩笔吧!的美好愿望付诸一管彩笔吧! 构思好了,你才有可能才有时间去琢磨你构思好了,你才有可能才有时间去琢磨你的文采。的文采。 选准那个动词和形容词选准那个动词和形容词 别忘多搽些化妆品别忘多搽些化妆品修辞修辞 别老用陈述句,倒装句、省略句、设问反别老用陈述句,倒装句、省略句、设问反问句、排比句、对偶句别提有多精彩!问句、排比句、对偶句别提有多精彩!
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