病句(表意不明).ppt
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1、表意不明表意不明“表意不明表意不明”是指句子表达的内容、意是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。思等使人不易理解或不止一种解释。例例1 1 今天下午,张董事长、王总经理和其他公司今天下午,张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。洽谈会。例例2 2、我家养了一些、我家养了一些杜鹃杜鹃。初步认识初步认识 表意不明表意不明 歧歧 义义 指代不明指代不明一句话可以有两种或一句话可以有两种或两种以上不同语义的两种以上不同语义的 现象,给读者造成理现象,给读者造成理解上的解上的 障碍,甚至造障碍,甚至造成对句义
2、的误解。成对句义的误解。 (代词)指代的对象不(代词)指代的对象不明确明确例例1 1、在离开学校已经、在离开学校已经2020年的今天,也已年的今天,也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。师对自己的评价。人称代词人称代词“自己自己”指代不明,是指代不明,是“我我”,还,还是是“老师老师”?表意不明,表意不明,“还是个十来岁的少年还是个十来岁的少年”有歧义,主有歧义,主语究竟是语究竟是“我我”还是还是“你你”,可以在,可以在“还是还是”前前加加“我我”或者或者“你你” 2 2(1)这种药物可以这种药物可以zh癌。癌。 (2)这个人好说话。这个人
3、好说话。(3)他已经走了一个钟头了。他已经走了一个钟头了。(4)这辆车没锁。这辆车没锁。( (致致/治治) )(可读可读“ho”ho”,指,指“易于易于”、“便于便于”。也可读。也可读“h ho”o”,指指“喜欢喜欢”) (走(走=步行离开步行离开去世)去世) (5)县里通知说,让赵乡长本月县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。日前去汇报。 (锁(锁名词名词 / / 动词)动词) (前(前名词名词 / / 动词动词) (1)开会吧,学生家长都到齐了。开会吧,学生家长都到齐了。 (2) 美国会通过对华贸易法案。美国会通过对华贸易法案。 (学生的家长学生和家长学生的家长学生和家长 ) (美国可能
4、美国国会(美国可能美国国会 ) ( )我们三个人一组我们三个人一组 我们三个人一组我们三个人一组 ( )我写不好(能力有限)我写不好(能力有限) 我写不好(可能由于身份等因素)我写不好(可能由于身份等因素) 2、结构、层次划分的不同造成歧义结构、层次划分的不同造成歧义 有时因短语结构关系的不固定而造成歧义和有时因短语结构关系的不固定而造成歧义和一个语段不同层次的划分而造成歧义,有两种(一个语段不同层次的划分而造成歧义,有两种(或以上)的理解。或以上)的理解。 研究方法十分重要。研究方法十分重要。“研究方法研究方法”是指研究的方法(偏正关系),还是指研究的方法(偏正关系),还是指研究某种方法(动
5、宾关系),因结构关系的是指研究某种方法(动宾关系),因结构关系的不固定产生歧义。不固定产生歧义。 开会吧,学生家长都到齐了。开会吧,学生家长都到齐了。“学生家长学生家长”是指学生和家长(并列关系),是指学生和家长(并列关系),还是指学生的家长(偏正关系),还是指学生的家长(偏正关系),结构不固定也产生了歧义。结构不固定也产生了歧义。 层次划分的不同造成歧义层次划分的不同造成歧义层次切分不同造成歧义。层次切分不同造成歧义。一个语段在进行层次分析时,如果出现一个语段在进行层次分析时,如果出现不同的切分方法产生不同的意思,就出不同的切分方法产生不同的意思,就出现了歧义。例如:现了歧义。例如: 赞成李
6、老师的建议。赞成李老师的建议。 咬死了猎人的狗。咬死了猎人的狗。 3、语义关系不明造成歧义、语义关系不明造成歧义 语义关系不明确,主要指语义关系不明确,主要指: :(1)这个人谁都不认识。这个人谁都不认识。 (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。备的。 (3) 老师告诉小赵要注意自己的读音。老师告诉小赵要注意自己的读音。 ( “这个人这个人”可能是施事,可能是施事,“不认识任何人不认识任何人”;也可能是受事,;也可能是受事,“任何人都不认识他任何人都不认识他” ) (小赵要注意小赵自己的小赵要注意老师的读音)(小赵要注意小赵自己的小赵要注意老师的读
7、音) “进攻进攻”的施事者可以理解为巴勒斯坦,也可以认为是以色列。的施事者可以理解为巴勒斯坦,也可以认为是以色列。3、语义关系不明造成歧义、语义关系不明造成歧义 领属关系不清领属关系不清。 我家里收藏了多本博学多才的梁启超的我家里收藏了多本博学多才的梁启超的儿子梁思成的书。儿子梁思成的书。“博学多才博学多才”的是谁?的是谁?“梁思成的书梁思成的书”是指他写的书,还是指他收藏的书。是指他写的书,还是指他收藏的书。 要研究杜甫,就要力争阅读要研究杜甫,就要力争阅读杜甫的全部论著杜甫的全部论著。 “杜甫的全部论著杜甫的全部论著”是指杜甫所作的论著,还是指有关评是指杜甫所作的论著,还是指有关评论杜甫的
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- 病句 表意 不明
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