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1、作文:风筝与线 风筝与线昆山中心学校702班胡青青每每看见孩子们手拿的彩色风筝,我的心头便涌起一股怜惜之情。每个人都说风筝是自由的,想当在天空中飘飞的风筝,但是真的有人想过即使风筝飞上了天,那么牵绊着风筝的那根线呢?有一只风筝一直想飞上蓝天,它找到了线,请求线带它飞上蓝天。线惋惜地说:“我可以帮你,但是必须还要有风的帮助,我才可以帮助你飞上蓝天。”这时的风筝已经心花怒放,二话不说的拉上了线一起找到了风。风知道了风筝的想法,很是爽快的答应了,因为这本来就是它的职责所在。风筝听了更是乐得合不拢嘴。“但是我们得找到两个会放风筝的人帮助我们呀!”风想了想,挠挠脑袋说道。“这没问题,我们走吧!”说完他们
2、立刻踏上了寻找会放风筝的孩子的路途。他们其实很幸运,很快就找到了会放风筝的孩子,像是得到了上帝的眷顾似的,但是,上帝既然会大大方方的给你一样东西,那也会有可能毫不犹豫地夺走原本属于你的一样东西。孩子们很是乐意帮助风筝它们实现愿望。当孩子们把线系上风筝的身上时,风筝开心的笑了,它终于可以实现飞上蓝天的愿望了!这时,它看见它的同伴们都在天空中摇摇晃晃的飞着,但是却都哭丧着脸。风筝疑惑地望着它的同伴们,问道:“你们都怎么了?为什么好像都很难过的样子呢?”同伴们为这个新来的“朋友”感到惋惜,望着疑惑地朝它们眨着眼的风筝,叹息道:“我们所希望的都是飞向蓝天,但是并不是像现在这样被线牵引着,束搏着,没有目
3、标的飘在空中,没有属于自己的自由。”小风筝天真地笑了笑:“怎么会呢?飞向蓝天的感觉很不错呀!可以晒着暖洋洋的太阳,还可以吹着暖暖的风,很惬意呀!而且我还有你们的陪伴,我感到一点都不孤独。”同伴们听后,有些自讨没趣地摇了摇头飞向不远处,有些则是给予小风筝一些忠告:“时间久了你就会厌烦这种生活的,到那时候你就会知道与其在天空中没有自由没有目标,漫无边际的飞着,不如在地上休息快乐些。以后你就会知道了。”风筝撇了撇嘴,满不在乎地答道:“才不会呢!你们看着吧!我会让你们知道能够飞上蓝天对于我来说是一件无比快乐的事情,而不是枯燥无味的。”其它风筝无奈地望了望它,小声嘀咕着走了。第二天,风筝又想飞向天空。它
4、每天都渴望飞向蓝天,听风的声音,看太阳的笑脸,但是这是不可能的。天灰蒙蒙的一片,点点雨滴“淅淅沥沥”的落了下来,落在树叶上,落到花朵上,无处不有雨的影子。雨一直下,仿佛永远不能停歇。阳光总在风雨后,这句话果然没错,风雨走了,阳光出来了。风筝盼望已久的飞行之旅又开始了,但是今天风筝却不太高兴。线问风筝:“你怎么了?可以飞上蓝天了不高兴吗?”风筝沮丧的说道:“我想飞得更高。”线有些不知所措,望了望自己,还可以继续拉长,就再帮风筝一次吧。线暗自下定了决心,将自身舒展的比之前更长了。风筝仰望天空。不这还不够高,比起湛蓝的天空和洁白的云朵,它显得非常矮小。线拼尽了全身的力气终于将风筝送上“云端”。风筝知
5、足了,但是它望着比自己还高一截的白云,心情又开始跌落到低谷底,低头对线说道:“我想要自己飞翔,不需要你的帮忙。”线苦笑着摇了摇头,孩子们如风筝所愿,将线剪断了在线被剪断的那一瞬间,线哭了。因为线本来就知道风筝是需要它的帮忙才可以飞上蓝天的。风筝笑了,它以为自己可以真正的翱翔在蓝天白云的世界里了。不过,它错了,在线离开之后,风筝坠落了。风筝比之前飞得更低,渐渐地,缓缓地,在夕阳的渲染下,一个五彩的身影在橙红色的半片天空消失了有时,在成功的路上,我们需要朋友的帮助,但是面对不同的环境与情况,不能过于地依赖朋友。人人都渴望自由,被束搏的自由其实都打满了隐形的补丁,因为即使是自由也应该要付出相应的代价。评语:小作者以童话的形式,形象生动地阐述了风筝与线的关系,告诉我们自由必须建立在一定的规则之上。文章语言通顺流畅,故事叙述得波澜起伏。作为一名初一学生,的确难能可贵。指导老师:代松刚第 2 页
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