七年级生物上册 1_1_1 生物的特征教案 (新版)新人教版(4页).doc
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1、-七年级生物上册 1_1_1 生物的特征教案 (新版)新人教版-第 4 页第一节 生物的特征年级科目七年级生物课题第一节 生物的特征主备人审核人总课时数1教学目标1会归纳生物的共同特征2运用生物特征解决问题重点难点生物的共同特征教 学 过 程一、 前置练习,积累知识在我们生活、学习的校园里,你会发现许多生物,如 等,你会发现许多非生物,如 等。二、 情境激趣,导入新课在你的生活中,你一定认识不少的生物,像参天大树、纤细的小草、天空中飞的鸟、水中游的鱼以及我们人类自己等等,生物种类繁多,形态结构多种多样,生活环境也不尽相同。但作为生物体,他所表现的生命现象是否会有一些共同之处呢?如何区分我们周围
2、的生物和非生物?三、 自主学习,合作探究学习过程【任务一】 归纳生物的共同特征1 梅花鹿会经常到河边喝水,这属于 2 鲸要不断到水面上来换气,这是在进行 。3教师指导学生阅读图14及相关文字,完成:(1)人和动物的排尿、出汗和呼出气体其实是在 。植物落叶也是在 。(2)生物在生活过程中会产生多种 ,并且能将它们 。(3)归纳生物能排出 。【任务二】教师指导学生阅读图15,16及相关文字,完成:(1) 猎豹遇到猎物会 ,羚羊发现敌害会 。不同动物捕食和避敌方式不同,你还知道哪些?请同学们畅所欲言。(2)植物会捕食和避敌吗?比如含羞草受到触碰叶片会合拢,这属于避敌吗?(3)如果把食物和敌害称作是对
3、生物的外界刺激,那么生物能对外界 。(4)生物能对外界刺激作出反应,这对生物生存有什么意义?【任务三】教师引导学生阅读图17,18,19及相关文字,完成:(1)幼苗能长成植物体,蘑菇能由小长大,说明生物能 。许多植物靠种子产生新植物,动物也通过一定的方式产生后代,这说明生物能 。(2)你知道蒲公英、海带、细菌、鸟类、哺乳动物的繁殖方式吗?(3)归纳生物能进行 和 。6观察图110,111及相关文字,完成:(1)说一说“狗的一家”四口长得像吗?有不像的地方吗?一株碧桃上开出两种不同颜色的花这是怎么回事?但这两朵花的形状、结构又完全相同,这又说明了什么?(2)生物的子代和亲代之间表现出相似性,这称作 ;但总有一些不同这称作 。(3)归纳生物都有 和 的特性。(4)分析“一猪生九仔,连母十个样”所包含的遗传和变异现象。7请思考生物还有其他特征吗?如:除 外,生物都是由 构成的。四归纳总结,提升能力 总结:生物有哪些共同特征?五、当堂测试,检查效果 完成学案达标测试题,反馈纠正。反思:
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