Thanksgiving in the United States教学设计(4页).doc
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1、-Thanksgiving in the United States教学设计-第 4 页Unit8 Thanksgiving in the United StatesSectionB (2a2d)教学设计一教学内容本节课2a主要谈论人们在传统节日都会吃些什么作为主食。其中2b阅读语篇分为两个主要构成部分,一是美国感恩节由来,二是火鸡的制作过程。阅读之后完成后边2c和2d的读写任务活动。二教学目标1.知识目标:1)能够掌握可数名词与不可数名词数量的表达2)通过阅读,能够了解美国感恩节的由来和火鸡的制作过程2.能力目标:能够运用有效的阅读策略(根据上下文猜测生词,看课文标题和图片),快速正确地获取
2、信息。3.情感目标:1)能够敢于用英语来介绍中国的传统节日由来及饮食习俗2)培养学生的人际交往,学会与他人合作,学会感恩三.教学重点、难点了解美国感恩节的由来,火鸡的制作过程和方法学会描述一段过程以及遵循说明四.教学方法及策略1、运用结对活动,相互讨论的合作机制2、恰当运用多媒体辅助教学,运用了图片等有效素材五. 教学过程:PrereadingStep1: Free talk教师与学生互动,由holiday谈起,回答问题1.What are special holidays inChina?2. What traditional food do people eat?先给予例子作示范,引导学生
3、谈论special holidays这个话题。设计思路:日常生活话题导入,贴近学生们的生活实际,有利于学生热身While-readingStep 2: Fast reading快速阅读标题,浏览图片,回答问题:1).What is the special holiday in theUnited States?2).What food do they eat?让生总结标题和图片在阅读中的作用设计思路:通过让学生自己发现并总结标题和图片在阅读中的作用,能够帮助学生形成获取有效的阅读策略的能力。Step 3: Careful readingPart1: 阅读文本第一段,回答下列问题1.People
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