《铃兰花》.ppt
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1、,铃 兰 花,普沃兰茨,学习目标,1、学习客观环境描写对人物心理的烘托的作用,巩固“分析环境描写的作用”考点。 2、了解散文中“藏”“露”的运用。 3、感悟爱与责任的力量。,环境描写的作用,交代事时间、地点、背景 渲染气氛 烘托人物性格 衬托人物的心情,抒发作者的思想情感 为下文做铺垫,本文通过铃兰花讲述了一个怎样的故事?,讲述了少年时“我”战胜恐惧为母亲采摘铃兰花的故事。,铃兰花,战胜恐惧,检查预习,荒草蔓生、灌木狰狞的洼地,沟谷深处是回荡着流水的喧闹声的阴森恐怖的密林,洼地,地狱,“地狱”的样子,黑黢黢的、人迹罕至、阴森可怖、神秘怕人,1、文章第一节对“地狱”景物描写有何作用?,1)渲染了
2、地狱的阴森、神秘、可怕; 2)烘托我的恐惧心理; 3)为下文我被派去“地狱”放牧因恐惧而撒谎做铺垫; 4)为下文揭示主题作铺垫。,1)让“我”去地狱放牧,这在不到六岁的“我”看来,是一个“非常可怕的考验”,“真想大哭一场”。 2)得不到怜悯,只好“尽量放慢脚步,一点点走近这个可怕的地方”。 3)想把牲口停留在山坡上,可牲口又隐没在洼地里,又只好“战战兢兢”的下去,不敢回头看四周。淙淙的小溪不能带给“我”欢乐,反而觉得好像有人在耍妖术。 4)最终泪流满面地跑向父母,并编造谎言再次企图得到父母的怜悯。 5)但谎言很快被父亲戳穿,自己也被推下了“地狱”。6)“我号啕大哭,把眼泪都哭干了,浑身仍哆嗦了
3、好一阵,一直也平静不下来”,可怜而绝望的“我”只能“揪着心”等待夜幕降临,逃出“地狱”。(第521段),主观方面:主要从心理活动、行为表现两方面来写“我”对“地狱”的恐惧。,2.概括作者是如何从主观方面极力渲染地狱的恐怖的?,“我”之所以如此恐惧,是因为:,客观方面:环境阴森,主观方面:地狱可怕,亲身经历:,害怕、内疚 可怜、绝望 狼狈,3、是什么促使我完成了由“恐惧”到“勇敢”的飞跃?,对母亲的爱带来的强烈的责任感,4、赏析“我内心充满惬意而奇妙的责任感”后所见的景物描写的作用。,1)选取明亮而美丽的景物营造了一种轻松愉快的氛围; 2)表现了我充满责任感在努力战胜心中的恐惧; 3)为下文我勇
4、敢地进入“地狱”作铺垫。,幸福的花,主题:,在人的成长过程中需要接受许多考验,只有勇敢面对才能找到真正的幸福,完成人生的飞跃!,思维拓展:,1、我主动去“地狱”是偶然还是必然?你如何理解父母关于铃兰花的对话?,是必然,父母有意识的安排。 (父母的那段对话)从中可以看出这场考验是父母精心谋划的,目的是锻炼我的胆量。 “藏”“露”有致,匠心独具。表面上笔墨集中在“我”这一方的“露”,如果没有父母亲一方巧妙激励的“藏”,“我”最终能战胜自己就失去了可信度,影响到人物形象的塑造。,什么是我们战胜恐惧的力量?,亲人的鼓励安慰,发自内心的爱与责任感,对美好事物的追求,思维拓展:,2、以“铃兰花”为题,仅仅
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