人教版物理八年级下册教学设计:8.2二力平衡 教学设计-物理大师(4页).doc
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1、-人教版物理八年级下册教学设计:8.2二力平衡 教学设计-物理大师-第 4 页 二力平衡教学设计一、教材分析力学是本学期的重点内容,二力平衡又是力学中的重点之一,所以二力平衡条件是重中之重。本节知识的学习和应用,为后面学习浮力知识奠定了知识基础,也做好了思路和方法上的准备。因此,本节知识是联系新旧知识的纽带,在力学中起着承上启下的作用,是解决力学问题的理论基础。本节内容应从观察实际现象切入,引导学生归纳出物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受到两个力的作用,进而引申到讨论二力平衡条件是什么,接着通过自主探究得出二力平衡时力的三要素应满足的条件。教材的这种编写思路,符合初中学生实践理论实践的认知
2、规律,其中通过实验,在学生观察、分析、综合、归纳和演绎的过程中,有效地获取知识、发展能力,并促进科学世界观和方法论的形成,充分体现了物理学以观察和实验为基础的学科特点。二、教学目标知识与技能:(1)知道什么是二力平衡及二力平衡的条件;(2)知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态;(3)经历实验探究的过程,养成观察、分析、归纳的能力以及实验操作技能。(4)会应用二力平衡分析自然界及生活中平衡的事例,培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。过程与方法:(1)通过讨论并对物体受力分析,理解二力平衡的概念;(2)通过实验探究,得出二力平衡的条件。情感态度价值观:(1)养成实事求是,尊重自然
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