初中《闻乐天左降江州司马》学案(6页).doc
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1、-初中闻乐天左降江州司马学案-第 6 页临河一职闻乐天左降江州司马语文教研组活页学案主备人 侯红梅 备课时间 2014.9.26 备课组组长签字教研组长签字田美恩 学习目标 1、思想性欣赏:诗懂诗歌的内容,学会感动。 2、艺术性欣赏:品味诗的意境,明确“一切景语皆情语”的道理.掌握本诗借景抒情、情景交融的艺术特色(教学难点)。 教学重点:诗懂诗歌的内容,学会感动教学难点: 品味诗的意境,明确“一切景语皆情语”的道理, 掌握本诗借景抒情、情景交融的艺术特色教学过程一、导入 中国是诗歌的王国,而唐诗是这个王国里最艳丽的一朵奇葩,是中华民族文学艺术的瑰宝,虽历尽千余年却依然活力四射,璀璨夺目。可以说
2、,唐诗是伟大的,是至高无上的,取得的成绩是前无古人,后无来者。那就让我们走进唐诗,欣赏唐诗吧! 二、作者介绍元稹(779831),字微之,河内(今河南洛阳附近)人。幼年丧父,家境贫寒。十五岁明经及第,授校书郎,后又官监察御史,因得罪宦官遭到贬谪。穆宗登基,官职不断升迁。长怯邺年(822),和裴度一同拜相,不久出为同州刺史,最后任武昌军节度使,卒于任所。元稹和白居易关系最深,两人终身为莫逆之交,当时和后世都并称为元白。他大力提倡新乐府,文学见解和白居易几乎一样。元稹的乐府古题序和白居易的与元九书可以看作是九世纪初诗歌写实主义运动的宣言。他的诗歌创作在描绘现实的深度和广度上都不及白居易。语元和元年
3、(806),在应制举时,白居易曾和元稹闭门思考现实社会的种种问题,写下了七十五篇对策,这些后来被编为策林的政治短论,涉及了当时社会各方面问题,其中如反对横征暴敛,主张节财开源,禁止土地兼并,批评君主过奢等等,都反映了他们对社会的责任感和对政治的参与热情。这一年,他被任命陕西周至县尉,不久召回长安任翰林学士,元和三年至五年任左拾遗。 任左拾遗的三年,白居易从他的正义感和政治上的进取心出发,对时政提出了强烈的批评。他屡次上书,反对宦官掌兵权,指责皇帝的过失,又创作了包括秦中吟、新乐府五十首在内的大量政治讽谕诗,对这段在其政治与文学生涯中最有光彩的历史,直到几年以后白居易还颇为自豪。 元和五年(81
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