中班区域环境创设(4页).doc
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1、-中班区域环境创设-第 4 页中班建构区环境创设一、建构区创设背景:建构游戏是一种创造性的游戏,是幼儿根据自己的生活经验,以想象为中心,主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。具有操作性、艺术性、创造性的特点。它在幼儿阶段的游戏中占有相当的比重。纲要中明确的指出:游戏是幼儿的基本活动。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量,而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料。丰富而适宜的游戏材料,能为每一个孩子提供活动的条件和表现的机会,是决定幼儿主动活动的重要因素之一。而建构游戏一直都是深受孩子们喜欢的一种游戏类型。它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力都起着非常重要的作用。二、建构区材料的投
2、放:1、材料针对幼儿的年龄特点、兴趣投放。兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,尤其是幼儿,兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动,思考各种问题,从而发展各种能力。兴趣是最好的老师,教师只有深入观察了解本班幼儿的年龄特点和兴趣需要,才能使材料投放更具有针对性。我们都知道活动区是根据幼儿的年龄特点、兴趣及发展目标设置的。由于发展的变化,游戏内容和所投放的游戏材料也要相应地进行调整。中班幼儿由于在小班阶段在建构方面已有了一定的基础,随着认知经验的丰富和建构技能的增强,现在的他们开始注意他人的建构行为,并把自己的动作与他人的行为匹配、与头脑中的经验匹配,开始追求建构作品与物体本身的形似。他们对模仿活动产
3、生了浓厚的兴趣,乐意模仿构建物,模仿他人的构建。幼儿之间有了更多的合作,喜欢两三人坐在一块儿,你看我,我瞧你,相互学样。活动中的目的性日渐明显,初步会按命题进行构建,他们在游戏中通常会先定一个建构目标,这个目标可能来自幼儿的直接生活经验,也可能是受到教师、电视、图片等的启发,其作品还可能初具创造性。依据中班幼儿的年龄特点与兴趣,我们给幼儿投放的基本材料有中型的雪花片、中型的实心积木、塑料彩色积塑、百变积木等和一些成品或是半成品的辅助材料,如:纸杯制作的树、花草;纸杯、彩笔、纸盒等等。2、材料针对目标、幼儿不同能力差异投放。材料的选择应服从于目标,目标是创设学习性区域环境、投放材料的依据,也是教
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