口语交际《请你帮个忙》(5页).doc
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1、-口语交际请你帮个忙-第 5 页部编一下口语交际请你帮个忙教学设计 学习目标: 1. 懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助 2. 学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 3. 知道说话时要把要求说清楚,正视对方的眼睛,态度诚恳。 学习重难点: 1. 重点:能根据情景的不同,清晰说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。2. 难点:根据交谈对象身份差异和交谈语境差异选择使用恰当的礼貌用语进行表达。学习过程: 课前热身游戏: 小朋友们,你们好,认识我吗?(不认识),是的,今天我们第一次见面,那我先来自我介绍一下,我姓潘,来自岱东小学,听清楚了吧?(听清楚了)听清楚什么了,你来说,(老师姓潘,来
2、自岱东小学),很好,你非常善于倾听,老师要发给你一个金耳朵奖,今天,能像他一样认真倾听的小朋友都能得到这个“金耳朵”奖。 那潘老师第一次来给你们上课,你能不能说一句欢迎的话呀?我要给他们发金话筒奖,像这几位同学一样,把话说得清清楚楚,让大家都听明白的,能得到老师的金话筒奖! 板块一 巧设情境,揭示课题1. 巧设问题:好了,小朋友们,让我们摆好语文书,准备上课吧。(教师寻找,着急样)哎呀,糟了,今天老师来得太匆忙,忘带语文书了,这可怎么办呀? 2. 学生出主意。 3. 我看后面听课的老师都带着语文书呢,那请你帮个忙,帮我去借一本好吗?你等会去借书时打算怎么跟老师说呢?(学生回答) 其他同学还有什
3、么要提醒他的吗?(眼睛要看着老师,声音要响亮,面带微笑,借到以后别忘说谢谢) 同学们一个个都是小军师,提醒得非常正确,那要不你上来,说给小军师们听听,看看这样去借行不行?(小军师们,可以吗) 好,去吧,祝你成功。 4. 学生借书:谢谢你帮助了老师,刚才你表现特别棒,老师夸你很有礼貌,所以,我要颁给你一个大奖,最有礼貌奖(发奖) 5揭题:羡慕吗?想不想也得到这个奖?那今天就让我们走进口语交际 “请你帮个忙”,学会在遇到困难时,怎样正确地向别人求助。齐读课题。 板块二 呈现范例,明确要求 在生活中,我们常常会遇到困难,需要别人帮助,我们来看看这个小朋友他怎么了? 1. 放视频 2 纠错:有什么想说
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