感情朗读“二四五”.ppt
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1、王宗海王宗海 南京晓庄学院教师教育学南京晓庄学院教师教育学 2015 2015年年1010月月1212日日朗读准备操朗读准备操 第一式:搓手搓脸第一式:搓手搓脸 第二式:嘴巴开合第二式:嘴巴开合 第三式:展撮口唇第三式:展撮口唇 第四式:噘唇吹唇第四式:噘唇吹唇 第五式:顺逆转舌第五式:顺逆转舌(由外而内)(由外而内)雨巷雨巷撑着油纸伞,独自撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷我希望逢着我希望逢着一个丁香一样的一个丁香一样的结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘她是有她是有丁香一样的颜色丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁丁香一样的忧愁在雨中哀怨在
2、雨中哀怨哀怨又彷徨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞撑着油纸伞像我一样像我一样像我一样地像我一样地默默彳亍着默默彳亍着寒漠、凄清,又惆怅寒漠、凄清,又惆怅她默默地走近她默默地走近走近,又投出走近,又投出太息一般的眼光太息一般的眼光她飘过她飘过像梦一般地像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫像梦一般地凄婉迷茫像梦中飘过像梦中飘过一枝丁香的一枝丁香的我身旁飘过这女郎我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙到了颓圮的篱墙走尽这雨巷走尽这雨巷戴望舒戴望舒在雨的哀曲里在雨的哀曲里消了她的颜色消了她的颜色散了她的芬芳散了她的芬芳消散了,甚至她的消散了,甚至她的太息
3、般的眼光太息般的眼光丁香般的惆怅丁香般的惆怅撑着油纸伞,独自撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷我希望飘过我希望飘过一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘儿童散文儿童散文简述朗读技巧简述朗读技巧一、修内功,一、修内功,“神神”内部技巧:内部技巧:即把握课文情感内涵的技巧即把握课文情感内涵的技巧二、练外功,二、练外功,“形形”(一)外部技巧(一)外部技巧1 1、重音、重音 2 2、停顿、停顿 3 3、语势语势 4 4、节奏、节奏 (二)特殊技巧(二)特殊技巧1 1、气息类:、气息类:“偷吸偷吸”、“反取反取”、“倒抽倒抽”、“喷口喷口”、“深
4、叹深叹”、“缓托缓托”2 2、声调类:、声调类:“虚声虚声”、“颤音颤音”、“拖腔拖腔”、“笑言笑言”、“泣语泣语”、“模拟模拟”小时候,我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那小时候,我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的。不开花时,只是满么有姿态,笨笨拙拙的。不开花时,只是满树茂密的叶子;开花季节,也得仔细地从绿树茂密的叶子;开花季节,也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳,可是它叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳,可是它的香气味儿真是迷人。的香气味儿真是迷人。桂花雨桂花雨苏教版四上苏教版四上9二标准二标准 一、拿捏准确一、拿捏准确 二、有感染力二、有感染力13:43:592003年1
5、0月16日1213:43:592003年10月16日13乡愁 小时候小时候 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 我在这头我在这头 母亲在那头母亲在那头 长大后长大后 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 后来啊后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头我在外头 母亲在里头母亲在里头 而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头 四定法四定法第一步:定基调?第一步:定基调?感情感情+节奏节奏(轻快、舒缓、沉(轻快、舒缓、沉稳、强疾稳、强疾 诗、文有别)诗、文有别)第二步:定语调第二
6、步:定语调重音重音咬字轻重、声音高低强弱咬字轻重、声音高低强弱停顿停顿声音断连,最是关键声音断连,最是关键语势语势平上下曲、连绵起伏平上下曲、连绵起伏(整篇文势、部分句势)(整篇文势、部分句势)第三步:定亮点第三步:定亮点修饰语音:好修饰语音:好 雨雨 当当 潜潜 夜夜 细细亮示节拍:亮示节拍:2-1-2延长韵脚:节、夜延长韵脚:节、夜结尾收束:细结尾收束:细无无声声第四部:定体态第四部:定体态眼神、表情、手势、身姿眼神、表情、手势、身姿我爱这土地我爱这土地艾青艾青假如我是一只鸟,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这被暴风雨所打击着的
7、土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎和那来自林间的无比温柔的黎明明然后我死了,然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 ( (一九三八年十一月十七日)一九三八年十一月十七日)第一步:定基调?第一步:定基调?感情感情+节奏节奏(轻快、舒缓、沉稳、强疾(轻快、舒缓、沉稳、强疾 诗、诗、文有别)文有别)第二步:定语调第二步:定语调重音重音咬字轻重、声音高咬字轻重、声音高低强弱低强
8、弱停顿停顿声音断连,最是关声音断连,最是关键键语势语势平上下曲、连绵起平上下曲、连绵起伏伏第三步:定亮点第三步:定亮点修饰语音:好修饰语音:好 雨雨 当当 潜潜 夜夜 细细亮示节拍:亮示节拍:2-1-2延长韵脚:节、夜延长韵脚:节、夜结尾收束:细结尾收束:细无无声声第四部:定体态第四部:定体态眼神、表情、手势、身眼神、表情、手势、身姿姿五基调五基调诗词类诗词类诵读调诵读调 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,
9、一时多少豪杰。起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。方明方明朗诵朗诵 江城子江城子 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,夜来幽梦忽还
10、乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。物景类物景类美读调美读调故事类故事类讲读调讲读调人事类人事类说读调说读调三种说三种说一对一一对一一对多一对多多对一多对一剧本类剧本类演读调演读调读者剧场读者剧场 韩勃,你要知道,秦王不敢侵犯我国,就是因为我韩勃,你要知道,秦王不敢侵犯我国,就是因为我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。要是我跟廉将军闹们赵国武有廉颇,文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了,后果将会怎么样?这一点你想过没有?翻了,后果将会怎么样?这一点你想过没有? 拓展拓展 我爱这土地我爱这土地 艾青艾青 假如我是一只鸟,假如
11、我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地,这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风,这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了,然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水?为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 ( (一九三八年十一月十七日)一九三八年十一月十七日)独诵独诵附录附录 感情朗读技巧感情朗读技巧一、概念一、概念词或词组词或词组
12、,运用,运用轻重对比轻重对比的手段加以强调,给予突的手段加以强调,给予突出,这些被强调处就是重音。出,这些被强调处就是重音。“重音如同一个个路标,它是带领我们寻找和掌握作品思想感情和人物行为的轨道。”二、类型二、类型 (一)语法重音(一)语法重音语法结构语法结构特点,把其中特点,把其中某些音节某些音节声音声音稍稍加重稍稍加重。1 1、主谓比,谓重。、主谓比,谓重。“太阳出来了。太阳出来了。”疑问代词主语,主音。疑问代词主语,主音。“什么好什么好?” ?” 2 2、谓宾比,宾重。、谓宾比,宾重。“我吃面包。我吃面包。” ” 代词做宾,谓重。代词做宾,谓重。“我认识他我认识他”。3 3、定、状、补
13、与主、谓、宾比,附加成分重。、定、状、补与主、谓、宾比,附加成分重。 “太阳太阳一眨眼一眨眼就出来就出来了。了。”(二)逻辑重音(二)逻辑重音 不受语法制,由句子不受语法制,由句子潜在涵义潜在涵义所确定强调音节,也叫逻辑强调音。所确定强调音节,也叫逻辑强调音。“我想起来了。”(三)修辞重音(三)修辞重音采用修辞手段的采用修辞手段的词句词句给予强调。给予强调。海燕:一堆堆的乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。一堆堆的乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。 (四)感情重音(四)感情重音感情需要,对某些感情需要,对某些词或词组词或词组加以情感强调。加以情感强调。最后一课他转身朝着黑板,拿起一支
14、粉笔使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁做了个手势:“散学了你们走吧。”13:44:012003年10月16日一、概念一、概念处理语调中处理语调中连与断连与断对比,给相连言语必要对比,给相连言语必要间歇间歇。组织结构、突出重点、丰富想象、转折思想、引入深思、令人回味、增强情感等作用。 二、类型二、类型(一)结构停顿(一)结构停顿 按层次结构、语法结构停顿,清晰显现层次结构、按层次结构、语法结构停顿,清晰显现层次结构、情感脉络。情感脉络。 句子中间没有标点,为讲得更清楚,也为调节气息,句子中间没有标点,为讲得更清楚,也为调节气息,有时需要停顿。须在完整词组之间
15、。不然会破句有时需要停顿。须在完整词组之间。不然会破句竞选州长中有这样一段:那次做伪证的意图是要从一个贫苦的土著寡妇及其无依无靠的儿女手里夺取一块贫瘠的香蕉园,那是他们失去亲人之后的凄凉生活中唯一的依靠和唯一的生活来源。 位置不同,会造成歧义位置不同,会造成歧义上联:养猪大如山老鼠头头死上联:养猪大如山老鼠头头死下联:酿酒缸缸好造醋坛坛酸下联:酿酒缸缸好造醋坛坛酸横批:人多病少财富横批:人多病少财富 (二)强调停顿(二)强调停顿结构停顿基础上,为强调某句话、某个词意义,以结构停顿基础上,为强调某句话、某个词意义,以引起重视,在其前面,给予一定的间歇。引起重视,在其前面,给予一定的间歇。 “故意
16、找碴说:”“黄河之水手中来”一头学问渊博的猪“爱得深沉” (三)心理停顿(三)心理停顿必须有心理或情感的依据。不受结构停顿限制,可在必须有心理或情感的依据。不受结构停顿限制,可在结构停顿上延长时间,也可以在结构停顿不允许的地结构停顿上延长时间,也可以在结构停顿不允许的地方停顿。方停顿。 “这太难为人了,我好歹是男子汉呀!”“放学了,你们走吧。”(四)(四)生理生理停顿停顿生理状况。处理重病或无力讲话的人物语言,也可用。生理状况。处理重病或无力讲话的人物语言,也可用。(口吃,小鹰学飞,小稻秧脱险记“杂草有气无力地说:完了,我们都喘不过气来啦。”)语势技巧语势技巧一一、概念、概念指语调中的抑扬对比
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- 感情 朗读 四五
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