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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新授课大海睡了教学设计责任学校:绿汁镇绿汁学校责任老师:姚苏芸【教学内容】大海睡了是苏教版学校语文一年级第五单元的第一篇课文,它是一首儿童诗,写热闹了一天的大海在夜晚渐趋安静,表现了大海的温顺和可爱.诗文虽短小,字里行间却布满童趣,布满美感,是培育同学观看才能、朗读才能的好教材.【教材分析】大海睡了是义务训练课程标准试验教科书语文(苏教版)一年级上册第9 课.本课涉及的主题联系同学生活积存,借助现代信息技术,在老师的组织引导下,使同学们在对大海有感性熟悉的基础上,感受诗歌的语言、情境.本课是一年级的语文课
2、并涉及到一些自然常识.一年级同学能借助汉语拼音识字、读课文、能用简洁的语言描画画面内容,能依据画面内容绽开想像,仍可以依据肯定的目标收集相关的资料、图片.【教学目标】1、能正确、流利、有感情的朗读课文及背诵课文.2、能利用汉语拼音读准字音,联系上下文懂得词语的意思.3、在老师的指导下观看范字,按笔顺正确书写生字,培育良好的学习习惯.4、通过朗读课文感受语言美,体会诗句描写的大海夜景,绽开联想、想像,培育喜爱大自然的思想感情.【教学重、难点】通过朗读课文感受语言美,体会诗句描写的大海夜景,绽开联想、想像,培育喜爱大自然的思想感情.【教学预备】 多媒体【教学过程】教学内容及老师活动同学活动设计意图
3、一、创景激趣,自主设疑( 5-8 分钟)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 猜谜:出示谜面(大海) 胸怀真宽大,江河容得下.潮涨幕就落, 风起掀浪花.2. 板书:大海.认读 海 ,遮去 氵 是什么字? (每) 大海的每一个角落都有水.3. 指名同学简洁介绍你见过的大海.你见过的大海看谜面,猜谜语听一听记一记教学伊始,用猜谜语的方式进入课文,调动同学的积极性.通过观看图片, 以及对大海的已有熟悉体会,让他们畅谈对大海可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页
4、,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -是什么样了?说一说的感受,从而引4. 点击课件:显现白天的大海景象,带着同学一起去大海边旅行.看一看发对“夜晚的大海是怎样的”的向大海打招呼.打招呼探究欲望,激发连续认真观看大海.来到漂亮的大海边,你看到看 一 看说学习爱好.了什么?一说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5. 小结:白天,风儿闹着,追赶着浪儿,浪儿笑着,向前奔跑着.夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑脸, 大海睡了.板书:睡了6. 齐读课题:大
5、海睡了7. 揭题.这就是我们今日要学习的一首诗.(板书:9、大海睡了)听一听齐读课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、研读感悟,自主探究( 5-7 分钟)1. 小伴侣们读得真好.大海想送给你们一些好听的词语.想要吗;寂静的看:大海、睡觉、不闹、抱着、明月、背着、那么、深夜里.大声的读:(开火车读)2. 同学评判并正音:3. 请自由读诗,留意读准字音,读通句子,并数一数这首诗共有几句话?4. 指名说说共有几句,请两名同学分别读第一、其次句.5. 读整首诗,读出停顿.看一看读一读开火车读数一数指名说读一读正音自由读把 诗 句 读准、
6、读畅是读好的前提.在这一环节的教学中, 老师要舍得花时间让同学练读, 要耐心的订正同学读得不够到位的音,尽量关注到每一个同学.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、多元导悟,和探解疑( 10-15 分钟)1. 师:深夜里,大海给你的感觉是怎样的了?(宁静)(点击课件:出示课文第一句:风儿不闹了,浪儿说一说看一看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料
7、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -不笑了,深夜里,大海睡了.)试 着 读一2. 指导朗读第一句.( 1) . 深夜里大海多么安静吖;谁能读出这种感觉读指名读评吗?议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_( 2) . 大海睡着了,让我们一起轻轻的读一读,可别吵醒了大海妈妈.(齐读)过渡:你们读得真好,大海睡得真香啊;夜真静啊,只有月亮和星星仍在眨着眼睛,看;3. 指导朗读其次句上两行.( 1) . (点击课件 -近景:月亮和星星倒映在海里.)这情形多美啊,谁来描述一下你看到了什么?(随着同学的回答出示其次句话
8、:她抱着明月,她背着星星)齐读看一看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大海像是谁?(一位妈妈)把对生活的( 2) . 师:躺在妈妈的怀里多暖和,多幸福吖;谁说一说n感受带进课堂,来读读;指名读老师评判.实 现 情 感 的 迁(3). 齐读.(让我们一起躺在大海妈妈的怀抱里, 感受那种暖和幸福.;指名读齐读移,能帮忙同学更好的把握课文4. 指导朗读其次句下两行.(点击课件出示:那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾基调,训练语感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_声.)(1) 师:指名来读读这两行诗.(2) 师:对吖,这就是轻轻的潮声.就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声,多么温顺阿;
9、( 3) . 你把 轻轻的 读得真好听,我们也来轻轻的读一读,千万别吵醒了大海妈妈. 齐读5. 明月和星星依偎在大海身边,大海也像一位慈爱的妈妈哄着孩子睡着了,自己也发出了轻轻的鼾声.( 1) . 师:请小伴侣把这四行诗连起来读给同桌的小伙伴听,边读边带上可爱的表情动作.(2). 谁情愿表演给大家看.我们喜爱你的朗读.你读得真好,大家不仅听到了你的声音,仍能观察你的表情和动作.指名读齐读同 桌 相 互读一读,并加上动作指名表演可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共
10、4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(多请一些同学表演,适当的指导)6. 师:海风和海浪多像玩累了的孩子吖;到了晚上,他们停止嬉闹了,大海就像一位慈爱的妈妈哄着自己的 宝宝寂静的睡熟了,仍发出了轻轻的鼾声.多么神奇的 想象吖;让老师和你们一起来把这首诗美美的读一读.老师领,同学读.7. 表演背诗:啊;漂亮的小诗没了,去哪儿了了? 哦;确定都到小伴侣的心里去了,我们一起用最美的声音把它背出来.作为送给大海妈妈的礼物.四
11、、巩固深化,学用延展( 8 10 分钟)1. 师指点:“她”的第一笔是撇点,不能写成两笔. “月”字第一笔是竖撇,不要写成竖.2. 自同学字书写笔顺,描红.3. 多么安静的大海啊;你能想象一下早晨睡醒后的大海是怎样的吗?我们一起来仿照“大海睡了”写一首“大海醒了”.4. 老师引导写好第一句,小组合作完成其次句.5. 沟通汇报.诗歌参考:风儿闹了浪儿笑了早晨大海醒来了她迎着朝阳她对着晴空那汹涌的涛声啊是她欢快的歌声板书设计评议指导齐读全班齐背写一写说一说听一听同学写写一写汇报沟通诗歌的创作需要想像:只有脑海中有了丰富的表象,才能把画 面 转 化 为 语言.诗歌的创作需要合作:思维的火花在沟通中碰撞,诗歌的语言 在 合 作 中 完善.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9大海睡了不闹不笑(安静)抱着背着(温馨)教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
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