2022年最新小学数学有效课堂教学设计研究实验总结报告 .docx
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1、精品_精品资料_最新学校数学有效课堂教学设计讨论试验总结报告可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学校数学有效课堂教学设计讨论试验总结报告一、试验项目与活动概述我校先后进行了 “学校全程动态式课堂教学模式与方法讨论” 等课题试验,对转变老师教的方式、同学学的方式起到了良好推动作用.但受社会大环境的影响,仍有不少老师观念保守、方法落伍,致使教学效益不高,质量平平.学校数学有效课堂教学设计的讨论与试验,是我们学校 于 XXXX年 4 月向诸暨教研室申报立项,该项讨论是以中共中心国务院关于深化训练改革,全面推动素养训练的打算和国务院关于基础训练改革和进展的打算的精神为指南,以训练部制定的全
2、日制义务训练数学课程标准(试验稿)的要求为依 据,以全面提高同学的学习效益和数学素养为目的的教学改革活动.课堂教学是数学教学的基本形式,是同学猎取信息、锤炼并提高多种才能和培育肯定数学思想观念的主要渠道.课堂教学的质量很大程度上依靠于课堂教学的有效设计.我校讨论的数学课堂教学设计的有效性是指经过数学课堂教学的有效活动,使同学采纳合作、探究等方法,主动学习,高效学习,从而在数学课堂的“学问与技能 ”、“过程与方法 ”以及 “情感、态度与价值观 ”三个维度都有更好的收成与进展,即经过构建抱负的数学课堂,促进师生共同和谐的进展.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_为做好本项讨论与试验,我
3、校组成了由一把手唐善民亲自挂帅的课题组,制定了细致科学的试验方案、详细完善的实施计 划、建立了系统有效的保证机制.历时三年多,先后召开行政工作会议 5 次,举办讲座9 场次,组织教学活动20 多次,有 70 多名老师执教研讨课121 节,老师撰写论文(案例)60 篇以上,制作课件 32 个,外出参训 34 人次,编辑内部教研教改刊物4 期, 仍举办 “课堂教学开放周 ”、“有效教学研讨月 ”活动 5 次,召开家长座谈会 2 次,校领导听评课共100 多节次.二、课题讨论的方法与步骤(一) 讨论方法1. 文献分析法.2. 案例分析法.3. 行动讨论法.4. 体会总结法.(二) 讨论步骤1. 论证
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