2022年高中数学两课程规划表 .docx
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1、精品_精品资料_宾川四中两年数学课程规划进度表第一部分前言数学是讨论空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具.数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础,并在经济科学、社会科学、人文科学的进展中发挥越来越大的作用.数学的应用越来越广泛,正在不断的渗透到社会生活的方方面面,它与电脑技术的结合在很多方面直接为社会制造价值,推动着社会生产力的进展.数学在形成人类理性思维和促进个人智力进展的过程中发挥着特殊的、不行替代的作用.数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是公民所必需具备的一种基本素养.数学训练作为训练的组成部分,在进展和完善人的训练活动中、在形成人们熟悉世界的态度
2、和思想方法方面、在推动社会进步和进展的进程中起着重要的作用.在现代社会中,数学训练又是终身训练的重要方面,它是公民进一步深造的基础,是终身进展的需要.数学训练在学校训练中占有特殊的位置,它使同学把握数学的基础学问、基本技能、基本思想,使同学表达清楚、摸索有条理,使同学具有实事求是的态度、锲而不舍的精神,使同学学会用数学的摸索方式解决问题、熟悉世界.一、课程性质高中数学课程是义务训练后一般高级中学的一门主要课程,它包含了数学中最基本的内容,是培育公民素养的基础课程.高中数学课程对于熟悉数学与自然界、数学与人类社会的关系,熟悉数学的科学价值、文化价值,提高提出问题、分析和解决问题的才能,形成理性思
3、维,进展智力和创新意识具有基础性的作用.高中数学课程有助于同学熟悉数学的应用价值,增强应用意识,形成解决简洁实际问题的才能.高中数学课程是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础.同时,它为同学的终身进展, 形成科学的世界观、价值观奠定基础,对提高全民族素养具有重要意义.二、课程的基本理念1. 构建共同基础,供应进展平台高中训练属于基础训练.高中数学课程应具有基础性,它包括两方面的含义:第一,在义务训练阶段之后,为同学适应现代生活和将来进展供应更高水平的数学基础,使他们获得更高的数学素养.其次,为同学进一步学习供应必要的数学预备.高中数学课程由必修系列课程和选修系列课程组成,必修系列课
4、程是为了满意全部同学的共同数学需求.选修系列课程是为了满意同学的不同数学需求,它仍旧是同学进展所需要的基础性数学课程.2. 供应多样课程,适应个性挑选高中数学课程应具有多样性与挑选性,使不同的同学在数学上得到不同的进展.高中数学课程应为同学供应挑选和进展的空间,为同学供应多层次、多种类的挑选,以促进同学的个性进展和对将来人生规划的摸索.同学可以在老师的指导下进行自主挑选,必要时仍可以进行适当的转换、调整.同时,高中数学课程也应给学校和老师留有肯定的挑选空间,他们可以依据同学的基本需求和自身的条件,制定课程进展方案,不断的丰富和完善供同学挑选的课程.3. 提倡积极主动、勇于探究的学习方式同学的数
5、学学习活动不应只限于接受、记忆、仿照和练习,高中数学课程仍应提倡自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等学习数学的方式.这些方式有助于发挥同学学习的主动性,使同学的学习过程成为在老师引导下的“再制造”过程.同时,高中数学课程设立“数学探究”“数学建模”等学习活动, 为同学形成积极主动的、多样的学习方式进一步制造有利的条件,以激发同学的数学学习爱好,勉励同学在学习过程中,养成独立摸索、积极探究的习惯.高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让同学体验数学发觉和制造的历程,进展他们的创新意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 留意提高同学的数学思维才能高中数学课
6、程应留意提高同学的数学思维才能,这是数学训练的基本目标之一.人们在学习数学和运用数学解决问题时,不断的经受直观感知、观看发觉、归纳类比、空间想像、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程.这些过程是数学思维才能的详细表达,有助于同学对客观事物中蕴涵的数学模式进行摸索和做出判定.数学思维才能在形成理性思维中发挥着特殊的作用.5. 进展同学的数学应用意识20 世纪下半叶以来,数学应用的庞大进展是数学进展的显著特点之一.当今学问经济时代,数学正在从幕后走向台前,数学和电脑技术的结合使得数学能够在很多方面直接为社会制造价值,同时,也为数学进绽开拓了宽阔的前景.我国的数学训
7、练在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能赐予充分的重视,因此,高中数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强.近几年来,我国高校、中学数学建模的实践说明,开展数学应用的教学活动符合社会需要,有利于激发同学学习数学的爱好,有利于增强同学的应用意识,有利于扩展同学的视野.高中数学课程应供应基本内容的实际背景,反映数学的应用价值,开展“数学建模”的学习活动,设立表达数学某些重要应用的专题课程.高中数学课程应力求使同学体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系,促进同学逐步形成和进展数学应用意识,提高实践才能.6. 与时俱进的熟悉“双基”我国的数学教学具有重视基础学
8、问教学、基本技能训练和才能培育的传统,新世纪的高中数学课程应发扬这种传统.与此同时,随着时代的进展,特殊是数学的广泛应用、电脑技术和现代信息技术的进展,数学课程设置和实施应重新注视基础学问、基本技能和才能的内涵,形成符合时代要求的新的“双基”.例如,为了适应信息时代进展的需要,高中数学课程应增加算法的内容,把最基本的数据处理、统计学问等作为新的数学基础学问和基本技能.同时,应删减繁琐的运算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容,克服“双基异化”的倾向.7. 强调本质,留意适度形式化形式化是数学的基本特点之一.在数学教学中,学习形式化的表达是一项基本要求,但是不能只限于形式化的表达,要强调对
9、数学本质的熟悉,否就会将生动活泼的数学思维活动埋没在形式化的海洋里.数学的现代进展也说明,全盘形式化是不行能的.因此,高中数学课程应当返璞归真,努力揭示数学概念、法就、结论的进展过程和本质.数学课程要讲规律推理,更要讲道理,通过典型例子的分析和同学自主探究活动,使同学懂得数学概念、结论逐步形成的过程,体会蕴涵在其中的思想方法,追寻数学进展的历史脚印,把数学的学术形状转化为同学易于接受的训练形状.8. 表达数学的文化价值数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和进展趋势,数学对推动社会进展的作用,数学的社会需求,社会进展对数学进展的推动作用,数学科学的思想体系,数学的美学
10、价值,数学家的创新精神. 数学课程应帮忙同学明白数学在人类文明进展中的作用,逐步形成正确的数学观.为此,高中数学课程提倡表达数学的文化价值,并在适当的内容中提出对“数学文化”的学习要求,设立 “数学史选讲”等专题.9. 留意信息技术与数学课程的整合现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响.高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合如把算法融入到数学课程的各个相关部分,整合的基本原就是有利于同学熟悉数学的本质.高中数学课程应提倡利用信息技术来出现以往教学中难以出现的课程内容,在保证笔算训练的前提下,尽可能使用科学型运算器、各种数学训练技术平台,加强
11、数学教学与信息技术的结合,勉励同学运用电脑、运算器等进行探究和发觉.10. 建立合理、科学的评判体系现代社会对人的进展的要求引起评判体系的深刻变化,高中数学课程应建立合理、科学的评判体系, 包括评判理念、评判内容、评判形式和评判体制等方面.评判既要关注同学数学学习的结果,也要关注他们数学学习的过程.既要关注同学数学学习的水平,也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化.在数学训练中,评判应建立多元化的目标,关注同学个性与潜能的进展.例如,过程性评判应关注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对同学懂得数学概念、数学思想等过程的评判,关注对同学数学的提出、分析、解决问题等过程的
12、评判, 以及在过程中表现出来的与人合作的态度、表达与沟通的意识和探究的精神.对于数学探究、数学建模等学习活动,要建立相应的过程评判内容和方法.一般高中数学课程设计思路高中数学课程力求将改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机的结合起来.一高中数学课程框架1. 课程框架高中数学课程分必修和选修.必修课程由5 个模块组成.选修课程有4 个系列,其中系列 1、系列 2 由假设干个模块组成,系列 3、系列 4 由假设干专题组成.每个模块2 学分 36 学时 ,每个专题 1 学分 18 学时,每 2 个专题可组成1个模块.课程结构如下图.2. 必修课程必修课程是每个同学都必需学习的数学内
13、容,包括5 个模块.数学 1:集合、函数概念与基本初等函数I 指数函数、对数函数、幂函数. 数学 2:立体几何初步、平面解析几何初步.数学 3:算法初步、统计、概率.数学 4:基本初等函数 II 三角函数、平面上的向量、三角恒等变换. 数学 5:解三角形、数列、不等式.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 选修课程对于选修课程,同学可以依据自己的爱好和对将来进展的愿望进行挑选.选修课程由系列1,系列 2,系列 3,系列 4等组成.系列 1:由 2 个模块组成.选修 1-1 :常用规律用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用.选修 1-2 :统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入
14、、框图.系列 2:由 3 个模块组成.选修 2-1 :常用规律用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何. 选修 2-2 :导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入.选修 2-3 :计数原理、统计案例、概率.系列 3:由 6 个专题组成.选修 3-1 :数学史选讲.选修 3-2 :信息安全与密码. 选修 3-3 :球面上的几何. 选修 3-4 :对称与群.选修 3-5 :欧拉公式与闭曲面分类. 选修 3-6 :三等分角与数域扩充.系列 4:由 10 个专题组成.选修 4-1 :几何证明选讲. 选修 4-2 :矩阵与变换.选修 4-3 :数列与差分.选修 4-4 :坐标系与参数方程.
15、选修 4-5 :不等式选讲.选修 4-6 :初等数论初步.选修 4-7 :优选法与试验设计初步. 选修 4-8 :统筹法与图论初步.选修 4-9 :风险与决策.选修 4-10 :开关电路与布尔代数.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次部分详细进度表高一数学2022 2022 学年 2022 2022 学年可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课程课程模块类别或章次教学内容或节次课标实际时周次课时课时段时间月考备注细化时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_入学预备第 1 周8 月 20 日-8 月 26 日待定可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料
16、_第一章1.1 集合48第 2 周8 月 27 日 -9 月 2 日1.2 函数及其表示48第 3 周9 月 3 日-9 月 9 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_集合与函数概念补充:一元二次不4等式的解法1.3 函数的基本性24质 11.3 函数的基本性24质 2第 4 周9 月 10 日-9 月 16 日第 5 周9 月 17 日-9 月 23 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_必修其次章基本初等一函数 1第三章函数的应用2.1 指数函数 1342.1 指数函数 2242345132.2 对数函数 12.2 对
17、数函数 22.3 幂函数3.1 函数与方程35第 6 周9 月 24 日-9 月 30 日高第 7 周10 月 1 日-10 月 7 日一第 8 周10 月 8 日-10 月 14 日上学第 9 周10 月 15 日-10 月 21 日期第 10 周10 月 22 日 -10 月 28 日9 月26-28日10 月24-26日9 月 30日中秋 节 10 月1-3 日放假州庆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3.2 函数模型及其应用11.1 任意角和弧度制第一章1.2 任意角的三角函数48第 11 周24第 12 周38第 13 周2424第 14 周10 月 29 日 -11
18、月 4 日11 月 5 日-11 月 11 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_必修三角函数四1.3 三角函数的诱导公式1.4 三角函数的图象与性质 111 月 12 日-11 月 18 日11 月 19 日-11 月 25 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_续表 1 课程类别课程模块或章次教学内容或节次课标实际时周次课时课时段时间月考备注细化时间11 月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一章三角函数必修其次章四平面对量第三章 三角恒等变换1.4 三角函数的图象与性质 21.5 函数 y=Asinx+的图象1.6 三角函数模型的简洁应用2.1 平面
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