《清平乐村居》教学谈.docx
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1、清平乐村居教学谈苏教版第九册清平乐村居一课是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作,作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了作者对乡村田园生活的热爱和向往之情。如何使学生在理解词内容的基础上,来感受田园生活的意境,从而受到美育的熏陶?可作如下的教学设计。一、在古乐中走向村居,恬淡走近诗词。(读对读通)教学伊始,在揭示课题前可以先出示了一幅乡村生活的图画,让学生在古筝乐曲的相伴中欣赏这幅画面,然后谈自己的感受。学生在悠扬的乐曲中纷纷踊跃的举手发言,交流热烈,激起了学生探究的欲望和阅读的兴趣。之后,让学生对照出示的图画,借助课后的拼音,带着自己的
2、感受,将这首词读正确,读通顺,从学生的朗读情况来看,他们已初步感知了词的内容。二、在吴音中走入村居,悠闲走进诗词。(自己读懂)在学生初步感知课文的内容之后,再次让学生带着感受,对照图画读这首词。这里采用以图画为先导,以音乐作铺垫,以语言描绘作引子的方法,让学生在想象中朗读,朗读中想象,使文中之境成为学生心中之境、口中之言。教学时围绕你读懂了什么?这个问题展开交流。交流时,学生跃跃欲试,相互启发,思维碰撞。当学生谈到读懂了醉里吴音相媚好一句时,相机提了这样两个问题:1、这里是谁在讲吴音?2、你想象一下他们会讲些什么呢?真是一波激起千层浪,同学们插上了想象的翅膀,展开了激烈的讨论。之后,可以播放了
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