小学六年级语文教案——《古代寓言两则》.docx
《小学六年级语文教案——《古代寓言两则》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学六年级语文教案——《古代寓言两则》.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学六年级语文教案古代寓言两则一、谈话导入,明确学习方法同学们,以前学过哪些寓言?是怎么学习寓言的?(使学生知道,学习寓言要了解寓言故事,懂得其中讲的道理。)本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同?(使学生知道,学习文言文要把语句读通顺,借助注释理解句子意思,最后达到熟读成诵。学习本课,首先要读懂、读通,然后讲寓言故事,明白其中道理,最后读熟并能背诵。)二、读通语句,整体感知课文大意1先学矛与盾。教师范读,领读。使学生读准字音,知道如何断句停顿,读出句子语气。2学生自己练习把语句读通顺,读流畅。然后,整体感知寓言大意,试着说一说。三、读懂课文,对照注释自悟句意文意1自己边读句子边看课后注
2、释,揣摩句子意思。2小组合作练习说句意,提出不好理解或说不通顺的词句。3全班交流质疑。教师重点指导难句:吾盾之坚,物莫能陷也。吾矛之利,于物无不陷也。以子之矛,陷子之盾,何如?引导学生注意三句中之字的意思。强调:用现代语言表达古文句子的意思,句子形式可以灵活些,说法不必强求一致,意思不错即可。4把句子意思连起来,练习讲寓言故事。先自己讲,再指名讲。评议:讲得是否正确,语句是否通顺连贯。四、明确寓意,联系实际受到启发1小组讨论:(1)卖矛又卖盾的人可笑在哪里?帮那个人总结一下教训;(2)现实生活中有没有这样的事情举例说一说。2班级交流讨论结果。教师指导点拨:这则寓言讽刺了那些不实事求是,使自己陷
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古代寓言两则 小学 六年级 语文教案 古代 寓言
限制150内