老师怎样和学生说话.ppt
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1、老师怎样和学生说话?,引: “我惶恐地意识到,我成了教室里的一个决定因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境,我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。 我可以成为折磨孩子的工具,也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或开心,也可以带给他们伤害或者拯救。一次危机是骤然升级还是逐步化解,一个孩子是获得进步还是日益堕落,我的态度都有着重要的影响。”,老师的自白:,“起飞的时候,我们期待着飞往一个热带的岛屿,却不幸降落在冰冷的北极。我们本来期待着灿烂的阳光,却出乎意料地遭遇了北极漫长而严寒的冬天”,一个处于极端困境中的男人来到牧师面前寻求帮助。牧师听完他的话后,建议道:“相信上帝。他会来帮助你的。”
2、“好的。”这个男人回答到,“但是请告诉我,在上帝帮助我之前,我该做些什么呢?” 老师们也在询问:“在教育制度改变之前,我应该做些什么呢?”“我今天能做些什么来改善我的课堂呢?”,最佳师表,怎样为人师表,大概 是每个教师都会思考和面 对的问题 怎样才是最佳师表呢,请看这个生活中的小例子:,老师发现黑板上画着一幅描绘他头像的漫画。 这是一幅传神、逼真,而且十分滑稽的漫画。 全班同学都在等着看老师的反应。 如果是你,你会怎么办呢?,这位老师又是怎么处理的呢?,将画漫画的学生送到训导处?,急于找出画漫画的人?,辱骂学生?,发怒?,摔打你的书本?,画得很不错,我都舍不得把它擦掉了。最好还是让这位画家在纸
3、上重新描摹保存下来,我对他的天分由衷地赞赏!,评: 他既没有对这幅漫画进行反击,也没有被孩子的 恶作剧伤害到。他没有去找出画画的孩子并批评他, 也没有对孩子们进行毫无作用的说教。 相反,他鼓励了孩子们的创造性,并且表现出来对 艺术的尊重。,14岁的艾达发现自己学习代数很困难。她有些羞愧,害羞得不敢去问老师。老师注意到艾达的沉默寡言,并且小心而慷慨地向艾达提供了帮助。他会怎样说呢?,辅导代数,例2:,艾达,代数是一门很难的课程。你得用符号代替一些数据,而且,当这些数据从等号的一边移动到另一边时,你要记住改变它们前面的正负号。学习代数的时候你可能会需要帮助,当你需要的时候,记得问我。,评:艾达的老
4、师没有询问艾达任何问题, 没有责怪艾达,也没有做出空洞的承诺。 相反,他通过移情的方式很好地描述了 代数解答的主要过程。,总结:最佳师表的表现,他们不相信训话的力量,也不对孩子们讲大道理, 他们不让孩子们有罪恶感,也不要求孩子们做出什么保证。 他们不对教室里的日常小事追根究底, 也不对孩子的过去和遥远的未来忧心忡忡。 他们只着手处理现在的事。 对他们来说,最重要的是此时此地有一个沮丧的孩子需要帮助,与最佳师表相对应,你认为怎样做是最差师表的表现呢?,请看下面的例子,例:,“请坐下。”老师对全班同学说道。 然而有一个男孩仍然站着。 老师生气地对他说道: 亨利于是退到自己的位子上坐下了。,“亨利!
5、你在等什么 等我特别邀请你坐下吗? 你为什么总是最后一个坐下? 你是天生的反应迟钝吗?”,结果: 老师开始给大家朗读诗歌,但是亨利一点儿也没听进去,他沉浸在希望老师死掉的幻想之中,他甚至已经在心里开始为老师安排葬礼了,替代做法: 简短地表达自己的要求:“亨利,我们开始上课了。” 如果亨利仍然站着不动,可以用坚定有力而不带攻击性的语气表达自己的愤怒:“亨利,就要上课了,看到你还站在那里让我很生气。”,评: 师生之间是绝对禁止 说这样专横而且带侮辱性 的语言的。这种语言只会 激起仇恨和报复的愿望。,进步不是与生俱来的。这需要我们付出特别的努力。每位老师都应该时刻意识到,不能对孩子采取疏远冷漠的态度
6、、侮辱和攻击性的语言以及其他各种伤害。这样,他就可以在与孩子的交流中变得熟练、谨慎、冷静和理性。,对最差师表的忠告:,怎样与学生进行恰当地交流, 就事论事,最佳师表,最差师表,就事论事,攻击孩子的品行,V.S.,例:一个孩子把颜料弄洒了,“噢,颜料洒了,得拿水和抹布过来打扫一下。”,“你真是笨死了,为什么老是毛手毛脚的?”,最佳师表,最差师表, 生气的艺术,聪明的老师并不惧怕自己愤怒的情感,因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。,例:表达生气时, 最佳师表: 我很生气。 这太让我生气了。 我对此非常愤怒。, 最差师表: 你简直是只害虫! 看看你都做了些什么! 你真是愚蠢极了! 你以为你是谁!,
7、减轻孩子敌意的方法:邀请合作,教室的噪音太大了。,停止吵闹!,你的书掉到地上了 (书应该放在书桌里)。,把你的书捡起来!, 接纳和肯定,在与孩子的交流中,批评与非批评信息之间存在着重大的差别。在向孩子提出要求的时候,非批评性的语言可能赢得孩子的积极合作,批评性的语言则可能导致孩子的对抗。,例:,我希望把话说完,你很没礼貌,你在打岔!,一个孩子打断了老师的说话,你认为哪种说法能够起到更好的效果呢?哪种说法会引起孩子的敌意呢?, 简明扼要,老师和剧作家一样,有义务让自己的讲话变得妙趣横生,至少是简明扼要。如果老师长篇大论,也会被学生拒之门外。 “你说话像个老师。”这句话可不是溢美之辞,为什么呢?因
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