收集三非连续性文本阅读.ppt
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1、,语 文,浙江新中考,专题三非连续性文本阅读,(1)什么是电脑视疲劳综合征?阅读材料后简要回答。(3分) _ 解析:本题考查概括文章内容的能力。可从电脑视疲劳的成因、症状方面作答。关键词句都在文中,只是需要截取、重组。,答案:电脑视疲劳综合征是指长时间使用电脑,眼睛过度疲劳所引发的(视力及身心方面的)一系列症状(包括眼干、头晕、疲倦、恶心等)。,(2)阅读上述材料,下列理解和分析不正确的一项是()(3分) A电脑用户和痴迷电视、手机的人容易得视疲劳综合征。 B持续的重度视疲劳对身心的伤害非常大,需要引起我们警惕。 C导致中国一年60万人“过劳死”的原因就是过度的视觉疲劳。,D长期疲劳用眼会使近
2、视加重,高度近视者更容易出现视网膜裂孔。 解析:本题考查对内容的理解能力。视疲劳是“过劳死”的诱因之一,C项的说法太绝对。 答案:C,(3)请你根据【调查统计】及上述其他材料,写出“青光眼出现年轻化趋势”的两个原因。(4分) _,解析:本题考查分析探究能力。读图要关注表头,从年轻网民所占比例方面回答问题;分析材料要善于抓住材料所反映问题的共同点,抓住本文说明内容的关键点“视疲劳”思考作答。 答案:在中国网民中年轻人所占比例很高,人数很多。许多年轻人长期面对电脑,容易引发过度视疲劳。,(4)暑假里,一些同学可能会迷上电脑、手机,应当如何预防电脑视疲劳呢?请根据上述材料,提出四点建议。(4分) _
3、,解析:本题考查拓展应用能力。要抓住“预防”二字,从文中的“专家观点”部分提取所需答案。 答案:不要长时间面对电脑、手机。不要躺着玩电脑、手机。夜间不要关着灯玩电脑等。玩电脑一段时间后要远眺一会儿。有高度近视的同学最好查一下眼底,及时发现问题。电脑屏幕要干净。屏幕亮度和颜色对比度应调至最舒适的状态。(答出四点即可),2(2013衢州)阅读下面的文章,完成(1)(4)题。(12分) 走进数字化阅读 【权威调查】 2013年4月,中国新闻出版研究院公布了2012年全国国民阅读调查结果。其中1870周岁国民数字化阅读方式(手机阅读、网络在线阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP4/MP5/ PDA阅读
4、等)的接触率等数据引发人们的关注。,表一:2011、2012年1870周岁国民数字化阅读方式的接触率,表二 :2012年1870周岁国民手机阅读人群的手机阅读内容统计,(2)阅读上述材料,下列说法不正确的一项是()(2分) A对于数字化阅读,可以说是众说纷纭,各有各的道理。 B周国平和王蒙论述角度有所不同,但他们对于数字化阅读的态度是相同的。 C一般来说,手机阅读属于浅阅读、消费型阅读和实用型阅读。 D对于数字化阅读,金丽红和李大超的观点是完全一致的。,解析:金丽红主张深阅读,反对浅阅读,而李大超也主张深阅读,但更主张要考虑到阅读者本身的差异,也即认同各种形式的阅读存在。 答案:D,(1)在文
5、章中,人们对“拦车救狗”事件有哪些观点?请简要概括。(4分) _,解析:本题考查概括文章内容的能力。根据热议的三部分内容,分点简要概括,答出四点即可。 答案:志愿者珍爱生命、尊重生命、保护动物的意识是值得赞赏的;“拦车救狗”会使志愿者陷入道德困境;志愿者将狗低价收购的做法存在问题;对救狗事件,人们不应在能不能吃狗肉的道德问题上过多地纠结;志愿者聚众拦截正常行驶的车辆是一种“爱心霸权”;志愿者不能跨越公民权利的界限;等等。,解析:本题考查赏析词语的能力。“只能”是唯一能够的意思,表明志愿者因经费严重不足而采取的唯一选择就是不计成本的治疗。 答案:突出了志愿者陷于想救助狗但经费严重不足的困境而又别
6、无选择的无奈。,(3)请你简要谈谈对“爱心霸权”的理解。(2分) _,解析:本题考查对文章内容的理解能力。理解“爱心霸权”要结合热议3的内容来解答,志愿者们珍爱生命、尊重生命是有爱心的表现,但他们会把这一理念强加于人并采取行动,这就是“霸权”。 答案:打着珍爱生命、尊重生命的旗号,把自己的理念强加于人而采取的极端行为。,(4)你对志愿者“拦车救狗”事件有什么看法?请结合文章内容,联系社会生活实际,阐述理由。(4分) _,解析:本题考查评价和表达的能力。对“拦车救狗”事件的看法可以有不同意见,但答案要符合题目要求,观点明确,有理有据,说服力强。 答案:示例一:我认为志愿者“拦车救狗”的行为是可取
7、的。志愿者救狗的行为表现了对生命的尊重,在现实生活中,捕杀野生动物、虐待动物的行为屡见不鲜,需要大家积极行动起来,让动物不再受到伤害。示例二:我认为志愿者“拦车救狗”的行为是不妥当的。志愿者的救狗行为虽然出于善意,却容易触犯法律。现实生活中,因为一时冲动,给别人制造麻烦,甚至违规犯法的事件时有发生,因此我们要理性对待生活中的人与事。,(1)第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的?网友们认为造成这个现象的原因有哪些?第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的?请用自己的话加以说明。(5分) _,解析:本题考查对文章内容分析理解的能力。首先要理清问题:共三问,第一问在一开始就
8、由不会讲绍兴本地话引出。然后第28楼分析了不会说绍兴话的原因。要能从材料中概括归纳共同的原因,第三问从学者角度解释不会说绍兴话的现象所在。要能用自己的话来概括。,答案:现象:现在很多孩子不会讲甚至听不懂绍兴本地话。网友认为的原因:孩子缺少讲绍兴话的环境;绍兴话比较土,外地人不容易懂(或:绍兴话的交流功能正在减弱)。学者的解释:全球化时代,需要用公共语言交流;而方言的沟通交流价值不断减少,使用方言的机会就不断减少,因而年轻一代对方言了解的也就越来越少。,(2)统观一、二两则材料,我们可以看到方言具有哪些价值?请用简洁的语言分条概括。(5分) _ 解析:本题考查对文章整体的理解能力,抓住相关的内容
9、概括。 答案:方言里有亲切的乡土情。方言里蕴含文化。方言的艺术表现力更强。方言体现了一座城市的特点(或:方言是一座城市的根)。(答出三点即可),(3)如何走出“方言困境”,正确处理推广普通话和保护方言的关系,有人提出先学方言,再学普通话;有人提出让方言作为教学内容进入课堂;有人提出工作普通话,生活绍兴话。说说你的想法,并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。(5分) _,解析:本题考查分析评判问题的能力。同意哪种观点都可以,但要结合材料阐述理由。 答案:示例一:我同意“先学方言,再学普通话”的观点。第一,现代社会讲方言的环境越来越少,如果小的时候不学,长大后方言交流的环境就更少了,学习方言的困
10、难也就更大。第二,实践证明在过去漫长的时间里,从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话,因而“先学方言,再学普通话”不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。,示例二:我同意“让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第一,既然方言交流的环境越来越少,那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要。英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二,让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化,增强我们作为绍兴人的自豪感,是具有特色的地方性课程。,示例三:我同意“工作普通话,生活绍兴话”的观点。第一,工作需要与更多的人,包括本地人和外地人,中国人和外国人进行交流沟通,普通话作为公共语言会使交流更便捷
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