溶解的快与慢教学活动课程教案.ppt
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1、(科教版)四年级科学上册课件,溶解的快与慢,胡香,说课流程,一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法与学法 六、教学过程 七、板书设计,(,(,(,溶解的快与慢是教科版小学科学教材四年级上册第 二单元的第5课。本课在本单元中起承上启下的作用,是 在前一课不同物质在水中的溶解能力的基础上来探究 “溶解的快慢”。引导学生运用对比实验的方法,探究影响 物质溶解速度的主要因素。教材提供了三个活动素材: 搅拌对溶解快慢的影响; 温度对溶解快慢的影响; 怎样加快水果糖溶解的研究。 让学生自主经历“问题-假设-验证”的科学探究过程, 并在探究过程中建立和完善科学概念。 同时,让学生
2、学会运用对比实验,理解科学实验的严谨性。,一、说教材,在前几课的溶解实验中,学生很自然地会注意到溶解的 快慢问题,想到是什么因素影响了溶解的快慢,怎样让 物质溶解得快一点呢?学生比较容易想到搅拌或用热水 的方法,因为他们在生活中都有这样的经验,但没有实 证的探究过,因此,学生想动手尝试和探究的欲望就会 自然地体现出来。如何通过生活中的现象来培养学生探 究的兴趣,引导他们自主地探寻生活中的科学知识,是 提高学生科学素养的一个不容忽视的重点。,二、说学情,三、说教学目标,1.科学概念,2.过程与方法,3.情感价值观,可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小、水的温度液体是否被搅动等因素有关。
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