2022年什么是声音教学设计-肖发平 .pdf
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1、名师精编优秀教案什么是声音教学设计赣州市蟠龙中学肖发平精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页名师精编优秀教案什么是声音教学设计赣州市蟠龙中学肖发平【教学目标】一、知识与技能1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2知道声音是由物体振动发生的。3知道声音传播需要介质,声音的作用。二、过程与方法1 通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?2 通过探究活动,培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。三、情感态度与价值观1通过教师、 学生双边的教学活动, 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学
2、生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。3学会用物理知识来描述生活中声现象。4、用贝多芬的事迹来激发学生刻苦学习。【教学重点】1发声的物体在振动。2声音的传播需要介质。【教学难点】引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。【教学方法】观察法、实验探究法、讨论法【教师准备】音叉、音锤、铁架台、真空罩、小闹钟、抽气机、音箱、小喇叭、收录机、MP4、蜡烛、土电话、自制传声器。【学生准备】细线、音叉、音锤、水槽、水、小喇叭、小豆子、矿泉水瓶、气球、收录机、电线、玻璃杯、打火机、棉花、橡皮筋、音叉盒等。精选学习资料 - - - - -
3、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页名师精编优秀教案一、课题引入:师:同学们!刚才我们欣赏了一段美妙动听的古筝曲,咱们来做一个实验,喜欢吗?生:喜欢!师:一簇烛焰放在喇叭前, 烛焰会有什么情况发生呢?接通电源,奇迹发生了!生:烛焰随着音乐在跳舞。师:同时也听到了什么?生:声音。师: 大家想知道蜡烛火焰为什么随着声音在跳动吗?今天我们就从物理的角度来学习“什么是声音” 。 (板书课题)师:自然界、生活中都能听见声音,声音是自然界的交响乐,又是生活中不可缺少的。同学们想知道“声音是怎样产生的”吗?(板书)二、教学过程:师:下面我们一起通过实验来探究一下“
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