初中作文记叙文写法-纪传式记人写作套路讲解.docx
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1、初中作文记叙文写法纪传式记人写作套路讲解【写作套路特点】写人生平赞人品德传记是记叙一个人生平事迹的文体。传记分自传和他 传。对别人的为他传,可以对人物进行全面的评价,或者赛, 或者贬,写自己的为白传,一般都是只叙事实经过不作自我 评价。传记可长可短,凡篇幅短小,内容简略,人们习惯上 把它叫小传或传略。我们提倡中学生写小传。鲁迅写的自 传,只用八九百字,就概括了他五十多年的经历。此外, 传记以翔实的史事为主的称史传,如张衡传;以史实为 主,不排斥文学性虚构和想象的为“传记文学”,如徐悲 鸿一生、雷锋的故事等。中学生写传记要力求短小。要写主要经历,语言要简练。 还要以人物的主要成就为中心,按照时间
2、顺序去安排材料。 其套路公式,一般为:概括介绍一一重点表达:一一(今日概 况(生者)或卒年及卒后有关情况(死者)一一结尾简评【名作评析】柔石小传鲁迅柔石,原名平复,姓赵,以一九。一年生于浙江省台州宁海县的市门头。前几代都是读书的,到他的父亲,家景已不 能支,只好去营小小的商业,所以他直到十岁,这才能入小 学。一九一七年赴杭州,入第一师范学校;一面为杭州晨光 社2之一员,从事新文学运动。毕业后,在慈溪等处为 小学教师,且从事创作,有短篇小说集疯人一本,即在 宁波出版,是为柔石作品印行之始。一九二三年赴北京,为 北京大学旁听生。回乡后,于一九二五年春,为镇海中学校务主任,抵抗北洋军阀的压迫甚力。秋
3、,咯血,但仍力助宁海青年,创办宁海中学,至次年,竟得募集款项,造成校舍;一面又任教 动。失败后,到处反动,较新的全被摧毁,宁海中学既遭解 散,柔石也单身出走,寓居上海,研究文艺。十二月为语 丝编辑,又与友人设立朝华社,于创作之外,并致力于绍 介外国文艺,尤其是北欧,东欧的文学与版画,出版的有朝 华周刊二十期,旬刊十二期,及艺苑朝华五本。后因 代售者不付书价,力不能支,遂中止。育局局长,改革全县的教育。一九二八年四月,乡村发生暴柔石有子二人,女一人,皆幼。文学上的成绩,创作有 诗剧人间的喜剧,未印,小说旧时代之死,三姊 妹,二月,希望,翻译有卢那卡尔斯基的浮士 德与城,戈理基的阿尔泰莫诺夫氏之事
4、业及丹麦短 篇小说集等。【评析】柔石小传(鲁迅二心集),开篇概括交待姓名、 生平。籍贯、家境后简要表达了柔石的学历,最初的职业和 著作。文字简洁,毫无溢美之词,使人感到真实可信。接者 作者按时间顺序,分三层简略地介绍传主生平,赞颂传主思 诚于无产阶级革命事业的高尚品德。第一层(第2段),致力 教育。交代了柔石的任职,“镇海中学教务主任”、“教育 局长”。通过“抵抗北举军间的压迫” “秋,咯血,但仍力 助宁海青年,创办宁海中学”,“改革全县的教育”等典型 事迹,显示了柔石扎实、坚韧的工作作风和献身精神。第二 层(第3段):研究文艺。先交代柔石去上海的原因(“暴动失 败后,到处反动”,“宁海中学即
5、遭解散”),暗示了 他投身革命的思想基础。接着用具体数宇表达了他编译书刊 的期数,反映他“研究文艺”的实绩。第三层(第4段):尽 力于普罗(无产阶级)文学。鲁迅用“为“、“选”、“任”、“参加”,“作”等动词,表现了柔石的“尽力”程度和工 作成绩,赞颂了他坚毅不拔的斗争精神和埋头苦干的优秀品 质。传记最后表达了柔石的牺牲经过、子女情况和遗著。“二 月七日晚,被秘密枪决,身中十弹”的如实结录,凝结着鲁 迅对敌人的愤怒。全文缺乏800字,但柔石的生平和牺牲经过交代得十分 清楚;且无一句空泛议论,而作者的爱憎感情却从字里行间 鲜明透出。这些,都值得我们奉为楷模。【本文套路结构】概括介绍一一重点表达:
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