2022年单杠支撑后摆下说课稿 .pdf
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1、名师精编精品说课我今天说课的题目是单杠支撑后摆下一、本课的指导思想:依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的体操基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。 同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二、教材分析:本次课的教材主要内容是单杠支撑后摆下它既能发展学生的协调能力, 又有良好的综合健身作用, 能够培养学生积极进取和拼搏精神
2、。三、学情分析:本课教学对象是初中年级学生,他们的年龄为 15-6岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,因此对本科有较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势, 并极易扩散, 所以注意力集中时间不长。 现在学生的各方面素质比较好, 同学间的团结互助, 有一定的凝聚力和合作意识,平时、好动,心理素质较好。 但存在体质普遍较弱, 运动技术较差现象。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页名师精编精品说课根据上面的分析,特制定如下教学目标1、认知目标: 了解单杠支撑后摆下的动作技术结构,学生能
3、用自己的语言陈述单杠支撑后摆下的动作要领2、技能目标: 80%的学生能独立完成单杠支撑后摆下动作,25%的学生完成动作圆滑优美,具有明显的腾空过程身体有控制能力。3、情感目标: 培养学生在集体的环境中互帮互助,团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力,通过体操艺术教学,让学生接受美的教育, 培养学生创造美的能力, 提高审美和鉴赏美能力。本 次 课 的 重 点 : 后 摆 含 胸 直 臂 顶 肩 、 移 重 心 退 杠 有 力难点: 保持挺身后摆有力四、教法学法的运用教法: 1、启发式教学法: 通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考、创新能力。2、讲解示范法: 通过精
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