2022年远见阅读答案 .pdf
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1、远见阅读答案【篇一:说知论智阅读答案】智慧?是 “ 知识多 ” 吗?不。知识多,是渊博,是活字典,未必就是智慧。掉书袋的人,学贯中西、文通古今的人,是学问大家,但未必是最好的智者。仅仅有一种绝活,人们会称赞你心灵手巧,称呼你是能工巧匠,却不一定认为你很有智慧。今天,追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“ 智慧 ” 吗?不,最多是心眼多,是投机取巧,是机灵鬼。智慧要求远见,要求眼光,要求对于对象的整体性把握,要求不仅经得住一时一地一事的考验,而且经得住较为长期与全面的检查。智慧要求举一反三,融会贯穿,要求有所不为,有所作为,要求学有新意,事有新意,言有新意。智慧,是指人的一种高级的、主要是
2、知性方面的精神能力。“ 智”强调的是知识与胆识,是能够作出正确的判断、估量、选择与决策。“ 慧” 主要是悟性,是对于是非、正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控。尽管智慧给人的印象首先是一种能力,但能力不可能完全脱离品质与境界。我们说到精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页远见、大局、明辨、敏锐与周全,说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气,这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的。相反,只有具有远大的目光与胸怀的人,具有谦逊兼听、从善
3、如流品德的人,具有求知好学、服膺真理性格的人才能做得到。在中国古人那里,不常用智慧这个词,而喜用“ 知” 。儒家讲得更多的是“ 学” 字,要人重视学习,重视切磋琢磨。老子讲大成假设缺、大盈假设冲、大巧假设拙、大辩假设讷,这些意思都与我们今天讲的“ 大智假设愚 ” 相通。真正的大智是深藏的,是不那么张扬外露的。这也包含了警示人们不要耍小聪明、不要一心投机取巧、不要聪明反被聪明误的意思。【a】大的智慧,不等于万事通,事事通。有些有大智慧的人,某件小事上可能冒傻气。比方牛顿,为了便于家里一大一小两只猫出入,要求木匠在大门上凿出大小两个猫洞;因为着迷做实验,煮鸡蛋时却心不在焉地把怀表放进了锅里。【b】
4、智慧是永无止境的。向往智慧、靠拢智慧、汲取智慧之心人皆有之。尤其在今天,在全球化的激烈竞争的时代,不管个体还是群体,没有足够的智慧,就无精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页法生存和发展,就无法在竞争中取得成绩,更不要说胜利了。【c】怎么获得智慧?自然要汲取全世界的一切智慧成果,弘扬民族文化的益智精华,倾听时代高端与科学前沿的信息与呼唤。更重要的是,面对我们的生活实践,有所实验、有所创新、有所尝试、有所撷取、有所思索、有所发现、有所见解。智慧的依据是生活,是世界,是实践,而不仅仅是书本。 (节选自 2011 年 1 月
5、 21 日广州日报小题1:概括本文表达的主要观点: _ (2分)小题 2:下面这则新闻你认为放在【a】【b】【 c】中的哪一处合适,请说明理由。(4 分)【新闻】 2012 年 8 月 26 日,在 36 人遇难的延安特大交通事故现场,原任陕西省安全生产监督管理局局长、党组书记的杨达才在交通事故现场,因面含微笑被人拍照上网,引发争议,并被网友指出杨达才有83 块名表,也因此被网友称为 “ 微笑局长” ,“ 表哥局长 ” 。随后,杨达才又被曝出拥有价值十万多元的眼镜和名贵腰带,再次引发热议。2012 年 9 月 21 日,陕西省研究决定:撤销杨达才陕西省第十二届纪委委员、省安监局党组书记、局长职
6、务;而杨达才被双规后的调查显示,杨现金存款超 1600 万,调查仍在继续。小题 3:结合全文,答复下面的问题。(4 分)(1) 第节划线句的表达作用? (2 分)(2) 某官精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页员最近在回应网友对政府的批评时认为:“ 主人说公仆几句话,也是合情合理的。 ” 这一回应得到网友的一致好评。如果用本文作者的观点,这位官员的智慧表达了哪些特质? (2 分)参考答案:小题1: “ 说知论智 ” 中的“ 智” ,不但涉及智力,还有“ 慧” 这方面的悟性。 (或:智慧,是指人的一种高级的、主要是知性
7、方面的精神能力。)小题1:a 处。因为新闻中的杨达才在 36 人死亡的车祸现场竟然面带微笑,作为政府主管官员,这种表情可谓不智;几万元的手表戴在腕上,经常更换,真是太张扬,更是不智。这从反面论证了前文 “ 真正的大智是深藏的,是不那么张扬外露的” ,又与前面警示的结论符合小题1: 1举例论证,举老子的例子,说明大智慧是深藏不露的,警示人们不要耍小聪明 (投机取巧 )。 (各 1 分)2具有远大的目光和胸怀;具有谦逊兼听、从善如流的品质。(各 1 分)小题 1:此题考查学生分析文章中心论点的能力。议论文的中心论点从文章的标题、开头、结尾来分析,本文从文章的开头来分析。小题1:此题考查学生分析文章
8、内容的能力。根据文章的中心论点“说知论智 ” 中的“ 智” ,不但涉及智力,还有 “ 慧” 这方面的悟性 ” 来分析 a 合适。小题 1:1此题考查学生分析论证方法以及表达效果的能力。根据“ 儒家老子的内容 ”来分析论证方法,作用围绕“ 第 5 段的主要观点 ” 来分析即可。 2此题考查学生理解语句的能力。围绕“ 远大目标、宽阔胸怀、谦逊、从善如流 ” 等角度来理解这位官员的智慧表达了哪些特质即可。【篇二:童区寄传阅读答案及翻译】ass=txt 童区寄传精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页柳宗元童寄者,郴州荛牧儿也。
9、行牧且荛。二豪贼劫持,反接,布囊其口,去,逾四十里,之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮,酒醉。一人去为市;一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝,因取刃杀之。逃未及远,市者还,得童,大骇,将杀。童遽曰:为两郎僮,孰假设为一郎僮耶?彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。市者良久计曰:与其杀是僮,孰假设卖之?与其卖而分,孰假设吾得专焉?幸而杀彼,甚善 !即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚牢甚。夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号,一虚皆惊。童曰:我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣。愿以闻于官。虚吏白州,州白大府。大府召视儿幼愿耳刺史颜
10、证奇之留为小吏不肯与衣裳吏护还之乡。乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门,皆曰:是儿少秦武阳二岁,而讨杀二豪,岂可近耶 ? 7对以下句中加点的字的解释,不正确的一项是( 3 分 ) a.童微伺其睡 伺:伺候 b. 贼易之,对饮易:轻视 c. 虚吏白州 白:报告 d. 以缚即炉火烧绝之即:靠近 8以下各组句子中,黑体词语的意义和用法相同的一组是( 3 分) a.因取刃杀之 留待作遗施,于今无会因 b. 之虚所卖之 辍耕之垄上 c. 持童抵主人所妾不堪驱使,徒留无所施精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页 d. 与衣裳 恐年岁之不
11、吾与 9以下六句话分别编为四组,全都表现区寄机智勇敢的一组是( 3分 ) (1)行牧且荛 (2)寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状3以缚背刃,力下上,得绝。因取刃杀之 (4)以缚即炉火烧绝之 (5) 刺史颜证奇之,留为小吏,不肯 (6) 乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门 a.1(3) (6) b. 2 3 4 c. 12(5) d. (4) (5) (6) 10以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是3 分 a.区寄被两个强盗绑架以后,假装像小孩似地害怕和啼哭,趁一个强盗离开之机,暗地里寻找时机割断了绳子,拿刀杀了一个强盗。 b. 去交涉买卖的强盗回来了要杀区寄,区寄与他斗智,并在半夜烧断绳子杀死了他
12、。他敢作敢为,希望人们把这件事报告官府。 c. 刺史颜证觉得区寄与众不同,要留他当衙门小吏,但幼小老实的他由于阅历不深,缺乏远见卓识,拒绝了这份好差事。 d. 这篇小传赞扬了区寄敢于反抗、善于反抗的斗争精神,表达了作者惩恶扬善的思想。 11用/给黑体字部分断句。3 分大府召视儿幼愿耳刺史颜证奇之留为小吏不肯与衣裳吏护还之乡。6 分1布囊其口,去,逾四十里。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页答:_2郎诚见完与恩,无所不可。答:_参考答案: 7a(等待 ) 8.b ( 动词,到。 a.于是,就,连词;时机,名次。c.处
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