2022年逆向思维----教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载逆向思维一、教学目标了解逆向思维方法,通过对活动的探究,培养学生综合运用知识的思维的能力。在学生自己操作、发现、总结、解决问题的尝试过程中,培养学生逆向思维能力、探究能力。通过学生参与、体验、交流、合作,增强学生逆向思考学习的成功心理,激发学习学习、思考的兴趣。二、教学重难点重点:培养学生逆向思维能力,渗透转化变换的思想方法以及解决问题的能力。难点:寻找解决问题的途径可以是执因索果,也可以执果索因,即不仅可以从正面入手,也可以逆向思维考虑。三、教学方法启发式教学法探究教学法四、教学过程设计【导入新课】活动一:出谋划策教师活动:(给出条件,请同学们来出谋划策,解决问题)话说: “
2、阿拉伯有一个大财主,在去世前对两个儿子说:“你们去赛马,终点是沙漠中的绿洲,谁的马后到,我的全部财产就给谁。”假设两个人的马实力相当并且他们的水和粮食都是有限的,他们要怎么做才能既不会惨死沙漠又能得到父亲的财产?”学生活动:根据学生回答,具体进行引导。并给出逆向思考的一个设计“两人换马骑”:“因为父亲说要看哪匹马后到, 两人一换马, 比慢的赛马就变成了比快的赛马。换了马,骑的是对方的马,对方的马先到了,自己的马就会后到。”教师活动:那么我们来看这个思路与同学们所想的有什么不同呢?我们会发现大家所思考的方向是围绕用怎样的方式使得谁的马后到来解决问题,从这个方向入精选学习资料 - - - - -
3、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载手是很难找到合适的方法达成目标的;而我们所给出的思路,却是反其道而行,如何让谁的马后到转换为谁的马先到,由此交换双方的马就使得问题迎刃而解。这种思路就是我们今天所要学习的“逆向思维”的思考方式。-逆向思维(板书)【讲授新课】一、逆向思维的含义教师活动:那么逆向思维是什么呢??逆向思维也称反向思维或求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。?世界上的事物都有正反两个方面,人们也应该从正反两个方面认识事物。但是长期的思维习惯往往使人们只看到其中的一面,使思维的过程和结果越
4、来越雷同,没有新意。利用事物的另一面,逆向思考可以获得意想不到的效果。二、逆向思维训练活动二:看一看给出一张图片(正面:老太婆,反面:漂亮少女)教师活动:有时候换一种思维,事物将会呈现另一番景象。活动三:想一想教师活动:现在假设你在这样一种场景中,你也是其中的一个应聘人员,你会如何来解决这个问题呢?“某警局招聘侦探,为考察应聘人员的应变能力,特设计考题如下:将应聘人员关入一间没有窗户而仅有一扇门的房间内,门外有荷枪实弹的军人把守,要求应聘人员逃离该房间。如果你前来应聘,你能走出这个房间吗?”学生活动:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
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