《故事新编》教学实录.docx
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1、习作故事新编教学实录、谈话交流,了解故事要素1 .说说龟兔赛跑的故事。师:请同学们看屏幕,这是哪个故事?哪位同学来说说这个故事 的大概内容?(出示PPT)请大家一边听同学讲龟兔赛跑的 故事,一边想想这个故事的主要情节和结局。(指名学生讲述) 生:乌龟和兔子比赛跑步,兔子中途休息,竟睡着了,而乌龟不 停地爬着。结局是乌龟赢了,兔子输了。出示PPT:故事结局情节龟兔赛跑乌龟赢了兔子快,休息,睡着了; 乌龟慢,不停地爬。2 . 了解故事基本要素。师:龟兔赛跑的故事大家太熟悉了。这个故事的开始,人物就有一个共同目 标,即赢得比赛。这里的情节,就是故事中人物遇到的障碍,以及人物面对障碍 所做出的行动,随
2、着情节的开展才有了相应的故事结局。简单地说,一个故事往 往由四个要素组成。(出示PPT:故事=目标+障碍+行动+结局)3 .设想故事多样结局。师:如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事,你会怎么编呢?先设想一下你的 故事结局会是什么。生:这次兔子赢了 !生:乌龟又赢了 !生:两个都赢了!生:两个都没赢!4 .准确把握习作关键。师:结合龟兔赛跑原来的故事,基于故事“目标、障碍、行动、结局”四要 素,根据自己的想法,展开想象,就能编出一个个新的故事。【教学解析】从学生熟悉的龟兔赛跑的故事讲起,调动学生已有知识储藏, 既能帮助学生了解故事的基本要素,也自然合理地过渡到本节课学习龟兔赛跑 新编,更为接下来的
3、创作奠定基础。二、指导选材,创编多种故事1 .依据不同结局创编故事。师:不同的故事结局,肯定是由不一样的障碍和行动造成的。联系生活,想象一 下这些结局分别可能会有怎样的情节,小组讨论交流。(出示PPT: 4人一个小 组,每人选择一种不同结局,每组设计4个故事。)故事结局情节(障碍+行动)新编乌龟和兔子都赢了?新编乌龟和兔子都输了? 新编兔子赢了? 新编乌龟又赢了?*生:兔子和乌龟是一对好朋友,它们决定再来一场比赛!它们一起出发,但是这 次却是兔子扛着乌龟直奔到河边。在那里,兔子放下乌龟,乌龟背着兔子过了河。 到了河对岸,兔子再次扛着乌龟,一起到达终点。生:乌龟和兔子是两个竞争激烈的对手,它们非
4、要争个你高我低。一开始,兔子 跑得飞快,但是它晕头转向,跑反了方向。乌龟呢,一不小心掉进了陷阱里。生:乌龟跑赢了,兔子非常不服气,它要求乌龟再进行第二场比赛,乌龟也同意 T o这一次,兔子全力以赴,从头到尾一口气跑完,领先乌龟不知多少里,最终 赢了比赛。生:乌龟跑赢了,但它也不满意自己的表现,要求再来一场比赛。这一次,在半 路上有一条宽阔的大河,而比赛的终点就在河的对岸。结果,乌龟轻松地游到对 岸,到达了终点,而兔子又输掉了比赛。师:刚才依据龟兔赛跑的故事,我们设想了 4种不同的结果,并按照自己的想法 编了 4个不同的新故事。大家的想象力都非常丰富!【教学解析】此环节的设计,旨在开阔学生选题思
5、路的基础上,让其学会选择故 事结局,从而可以选择最有话可说的内容来写故事。2 .设想不同情节创编故事。师:其实,同样的故事结局,也可能会有不一样的故事情节!假如选的结局是“乌龟又嬴了”,可以想象新的故事情节。(出示PPT )师:请大家根据“乌龟又赢了 ”的结局,自主选择教材上给定的5种新情节中的故事人物情节(障碍+行动)新编1兔子河流挡道撞上树桩掉进陷阱 (路遥不测)新编2跑反方向这回比谁跑得慢(急中 出错)新编3路过一片萝卜地,看到了水灵灵 的萝卜(遇到诱惑)新编4乌龟新增了一段下坡路,乌龟头一缩 迅速滚下(赛道变化)新编5借助滑板利用宝葫芦(借助工 具)一种,按照自己的想法编个故事,然后在
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