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1、3热空气和冷空气同步练习含答案本课是苏教版小学科学三年级上册第一单元认识空气的第三课内容,学 习内容基于课程标准中“物质科学领域”的中段要求。学生在一年级下册已经知 道观察并描述空气在颜色、状态、 气味等方面的特点。通过本单元第一课和第二 课时的学习,学生已经通过实验证明并掌握到空气占据空间可以被压缩、有质 量等静态的性质,本课是本单元对空气的性质继续探索的最后一课,跟前两节课 不同的是,研究空气的动态性质。一、填空题.空气总是在循环运动的,总是热空气,冷空气,空气的 流动形成 01 .空气具有流动性,总是 空气上升,空气下降。(均填“热”或“冷”)2 .地球外表 是形成自然风的主要原因。3
2、.冷热空气的循环形成了 o.热空气比同体积冷空气轻,会向 方流动。二、选择题.新型冠状病毒可以通过空气快速地传播,主要是因为空气( )oA.可以流动B.有质量C.没有固定形状.中国古代人利用热空气上升的原理制造了()0A.火箭B.孔明灯C.热气球.壁挂制冷空调应该放在房间墙壁()的位置。A.靠上B.中间C.靠下D.任意.自然界中()能使空气流动起来形成风。A.地球引力B.流水力量C.地球转动D.太阳热量4 .夏天翻开冰箱时,里面的“白汽”会()oA.向上升B.向下沉C.不会出来5 .在发生火灾时,人们会用湿毛巾捂着口鼻,匍匐着逃离火场,这是因为()oA.含有有害物质的热空气在上方 B,逃离方便
3、 C.怕房屋倒塌伤人12 .房间里的暖气片一般都会安装在房间墙壁的()oA.上部B.中间C.下部13 .利用热空气上升的原理可以制成()oA.风筝B.竹蜻蜓C.孔明灯14 .以下不可以感觉到空气流动的是()oA.夏天扇扇子B.树叶被风刮跑C.水在流动.家中的暖气片应该安装在房间的(A.上方B.下方C.随意位置15 .用扇子扇风可以证明( )oA.空气是看不见的A.空气是看不见的B.空气会流动C.空气有质量三、判断题.空气占据空间、可以被压缩、可以流动、冷空气上升热空气下降。(16 .冷空气会下降,因为冷空气比拟重。().纸蛇会转动是因为有人在不停转动它。()17 .喷水壶、充气堡都利用了压缩空
4、气有弹性的原理。().“桅子花开,十里飘香”是因为空气流动把桅子花的香气传播出去了。()18 .在没有风的时候,烟囱里冒出的烟会向下走。().扇扇子产生的风是我们人为制造。()19 .红旗能随风飘动,是自然界中冷、热空气流动的缘故。().风使空气流动起来。()Ui.为什么冷藏柜可以不加盖子?20 .填图题,根据冷空气和热空气的流动规律,把说明文字填到适当括号中。)C结论:()A.冷空气补充到热空气上升后留下的空间B.热空气从地面上升,越升越高,然后又开始冷却、下降C.阳光使地表温度越升越高,温暖的地面加热它上方的空气D.空气总是在流动的,空气的流动形成风。五、实验题28.冷热空气的对流实验目的
5、:研究在一个空间范围内,冷热空气是怎样进行对流的。实验材料:水槽两个,同样大小的集气瓶两个、线香一支、玻璃板两片,热水 冰块。实验过程:在一个水槽中放冰块,另一个水槽中倒人热水;将两个集气瓶分别放入两个水槽中,改变瓶身温度(口朝上,防止瓶内灌水); 在热水瓶中放人点燃的线香,当瓶内充满烟后移走线香,立即用玻璃板将瓶子 盖上;将冷瓶倒放在有烟的热瓶上.抽掉玻璃板观察烟的流动;重复步骤。将有烟的热瓶倒放在冷瓶上,抽掉玻璃板观察烟的流动; 整理实验器材。我的发现:将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃板后,热瓶里的烟 流动到冷瓶里,很快朝各个方向扩散,然后 流向热瓶,接着又 流动到冷瓶里,循环流动,最终使得冷瓶和热瓶都充满了烟雾。但将有烟的热瓶放在冷 瓶上,烟流动的现象 明显。分析发现,热空气会向 升,冷空气向 降,这样就形成了瓶内冷热空气的 O4.风5.上C 15. B 16, B24. V 25. V参考答案1.向上 向下 风 2.热 冷 3.冷热不均匀6. A 7, B 8. A 9. D 10. B 11. A 12. C 13. C 14.17. X 18. V 19. X 20. V 21. V 22. X 23. V 26 .冷空气向下。27.28.上升 下沉 上升 不 上 下 循环流动
限制150内