六年级数学培优补差工作计划 六年级培优补差工作计划培优补差总结.doc
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1、六年级数学培优补差工作方案 六年级培优补差工作方案_培优补差总结一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、培优内容:思维才能方面的训练。2、补差内容:义务教育课程标准试验教科书二年级上册。三、培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些
2、根底知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,老师要当面修改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,开展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来进步他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立考虑,指定他们对其他学生进展辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技
3、巧到达更高的程度,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底知识进展稳固,对掌握特别差的学生,进展个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比方:看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进展协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进展家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历,让后进生总结自己的进步。五、在培优补差中注意几点:1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。2、经常与家长联络,互相理解学生在
4、家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。4、根据优差生的实际情况制定学习方案,比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习,学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,已到达循序渐进的目的。5、不定期地进展所学知识的小测验,对所学知识进展抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进展网络,把知识进展列表比拟,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的
5、调动学生学习积极性,进步优生率。总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师,会不断探索有效的方法和经历,使我们的培优补差工作更具成效。六年级数学培优补差工作方案篇二一、本班情况分析p 六年级二班共有学生40人,其中男生18人,女生 22人。结合上学期年级期末成绩,大局部学生能独立的学习,认真地完成作业,还有少数学生学习积极性不高,不能按时完成作业。在平时的课堂教学中,让优秀生带动中等生,另外,老师要对待优生加强辅导,使中等生转化为优秀生,进步学生的及格率和优秀率。二、存在问题分析p 差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立考虑勇于创新的意识
6、,遇到较难的题便等老师的答案等。详细表现如下:1、 上课精神不集中。2、 练习、作业书写不标准,连简单的符号和数字也写不好。3、 平时不认真审题,读不懂题目的要求。4、 缴交作业不按时或作业没完成。5、根底知识不扎实。6、答题速度缓慢。三、思想方面的培优补差1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联络,进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。四、培优补差措施利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的
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