苏教版五年级下册音乐教案 .pdf
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1、苏教版五年级音乐下册教学计划教材分析:本册教材共分为六个单元,六个单元“中国娃”、“绿色的祖国”、“京腔京韵”、“碧野金山”、“欢腾的边寨”、“荡漾的深情”。演唱歌曲有 17 首(中国歌曲 16 首,外国歌曲 1 首);听赏内容有 29 首(器乐作品 16 首;声乐作品 13 首均为中国作品)。教学目标:1、巩固所学的识谱知识。2、认识学习升记号#、降记号、还原记号,三连音。3、认识二拍子、三拍子、四拍子指挥图式。4、认识学习装饰音(波音、下滑音、前倚音)。5、巩固运用力度记号,结合学习内容进行练习。6、结合歌(乐)曲,进行已学过的音乐知识的活动设计与练习。7、为 2/4、3/4 拍划分小节线
2、,并进行节奏与短句的创编与练习。8、学会课本上的八个主题十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。9、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力,并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。10、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的音乐视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍几种西洋乐器,了解它们的音色特点。教学重点:名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 45 页 -1、学会课本上的八个主题十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学
3、、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识:重音记号、3/8 拍号、演唱形式(独唱、合唱与二重唱)、波音与上滑音、降记号。教学难点:学会如下读谱知识:重音记号、3/8 拍号、演唱形式(独唱、合唱与二重唱)、波音与上滑音、降记号。教学措施:1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的
4、课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。教学课时数:32 课时教学进度计划第一单元中国娃-6课时第二单元绿色的祖国-5课时名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 45 页 -第三单元京腔京韵-4课时第四单元碧野金山-6课时第五单元欢腾的边寨-6课时第六单元荡漾的深情-4课时复习 3 课时、考查 4 课时第一单元第一单元中国娃第一课草原小姐妹第一课时3 月 6 日第 2 周星期二总第 1 课时教学内容:1、唱
5、:草原赞歌2、听:草原小姐妹3、动:用打击乐器名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 45 页 -教学目的:1、聆听琵琶协奏曲,能展开想象,受到感动。感受琵琶与管弦乐队对话的魅力。2、能用朴素自然的声音演唱歌曲草原赞歌,体验歌曲自豪的情感。能正确地演唱附点节奏带来的活力与动力。3、通过打击乐器合奏草原赞歌,增强合奏能力及与他人的合作精神。教学重点:在听、唱、奏、等音乐活动中,体验蒙古族民歌的风格,感受小英雄对家乡、对幸福生活的热爱之情。教学难点附点节奏后十六音符。教学过程一、开始部分1、师生问好2、组织教学3、发声练习二、基本部分1导入以音乐草原赞歌,让学生感受这是什么音
6、乐?出示图片(蒙古族的服饰)判断出他们属于哪个民族?用打击乐器,模拟马蹄声,学生用动作表现骑马。师生互动,重温英雄故事。草原英雄小姐妹2欣赏歌曲草原小姐妹介绍主奏乐器 琵琶名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页,共 45 页 -简单介绍龙梅、玉龙小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。介绍“协奏曲”板书:协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐队协同演奏的乐器形式。一般乐曲结构较大,独奏与乐队并重。a、初听乐曲草原小姐妹感受说说乐曲所表现的音乐形象。b、说说乐曲的主题旋律和歌曲草原赞歌有何联系。c、让学生说出由什么乐器演奏的。d、跟琴唱一唱主题旋律再听乐曲说说音乐是如何表现的?(从速
7、度、力度等音乐要素的变化来体会)板书:填空完成:主题一(草原放牧)主题二(与暴风雪搏斗)4学唱歌曲草原赞歌视谱(板书:出示歌谱)(第一乐句)1=F 6 6 2 2 2 3 6 2 21.2 3 6 2.3 2 0 唱一唱并找出与之节奏相同的乐句练一练、唱一唱:(第三乐句)1=F 2 2 2 2 2 3 6 2 2 1.2 3 6 2.3 20 跟随录音哼唱歌谱。分析歌谱:歌曲中有几个不同的音?最低的音是哪个?最高的音是哪个?全曲可分为几句?有没有相同乐句?熟悉歌词歌曲处理(节拍的强弱、情绪)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页,共 45 页 -完整演唱加入打击乐器伴奏先让学
8、生出主意,尝试比较,探索伴奏效果。5作业布置:学唱草原赞歌的歌谱。三、结束部分1小结2下课第二课时3 月 1 日第 4 周星期二总第 2 课时教学内容:1、欣赏、表演嘎子嘎2、唱中国娃3、了解装饰音的作用教学目标:1、通过欣赏和表演嘎子嘎体验“小英雄”机智勇敢、“敢于胜利“的精神,感受活泼诙谐的音乐风格和特点。2、用充满自豪感的歌声演唱童谣风格的中国娃。3、认识“装饰音”,了解“装饰音”符号在歌曲中所起的作用。教学重点:通过欣赏和表演嘎子嘎体验“小英雄”机智勇敢、“敢于胜利“的精神,感受活泼诙谐的音乐风格和特点。教学难点:名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页,共 45 页
9、-认识“装饰音”,了解“装饰音”符号在歌曲中所起的作用。教学过程:一、组织教学师生友情问好二、复习歌曲草原赞歌三、新授导 入:草 原 英雄 小姐妹 的故事 感 动了 几代人,中国 的少年 英雄你 还 知道 哪些?(生:)下面我们一起来听听,这首歌曲唱的是谁?1、欣赏嘎子嘎(1)交流小兵张嘎的故事,了解张嘎的个性。(2)听音乐,感受作品的谐略风格。(3)介绍歌曲创作背景。(4)跟音乐哼唱歌词,练习说唱部分。3、表演嘎子嘎通过表演嘎子嘎,让学生体验“小英雄”的机智勇敢、“敢于胜利“的精神分组讨论,设计表演启发学生用简单道具扮演张嘎,随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。(表演时提示学生关注音乐的段落变化
10、)3、新授歌曲中国娃(1)欣赏解晓东的 MTV中国娃,感受歌曲的风格与特点。(2)讨论:装饰音在歌曲中起到了什么作用?(下滑音)(波音)616(装饰音)(3)讲解各装饰音的名称,并要求记熟。(4)分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。(学生了解装饰音的运用更增加了歌名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页,共 45 页 -曲的地域性风味。)(5)跟随录音哼唱歌曲。(反复练唱)(6)师生合作,生生合作,以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。四、课堂小结:由学生作小结,教师归纳并布置课后的复习。第三课时3 月 21 日第 4 周星期三总第 3 课时教学内容:1、欣赏来吧,来踢球 捉迷
11、藏2、唱海娃的歌教学目标:1、通过欣赏感受少年儿童宽广的胸怀以及他们热爱生活、渴望和平的美好愿望。2、用欢快活泼的歌声表现小海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。教学难点:唱准大三度音程与小三度音程。教学过程:一、组织教学师生友情问好二、复习歌曲中国娃三、新授1、欣赏来吧来踢球导入:从 北京奥运会谈话开始导入欣赏,边欣赏,边在过门处即兴加入声势。再次欣赏并随音乐节拍模拟玩足球的姿势、动作。2、欣赏捉迷藏名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页,共 45 页 -听:丁善德钢琴组曲快乐的节日片段:郊外去扑蝴蝶跳绳捉迷藏,并给出相应的图片。想:启发学生根据音乐形象选择标题。再现童年:配合音
12、乐表演。感受钢琴音色,感受玩游戏时的快乐情景。3、新授歌曲海娃的歌听教师范唱感受歌曲表达的海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。分析歌曲给歌曲分句,在谱中标上分句记号。歌曲结构不规整,节奏多变,采用分句教唱法学唱。采用多种形式唱熟歌曲,表达出海娃对大海的不可割舍的情感。“赶海”小游戏将歌曲中分句节奏写在“海螺”“海星”“贝壳”等图片后,藏在教室里,让学生在海娃的歌音乐声中寻找。音乐停,大家分享赶海的“收获”;练读卡片上的节奏。“听海”活动将两句衬词的乐句比喻成“海浪的声音”、“海风的声音”,让学生听辨并模唱,唱准大三度音程与小三度音程。四、课堂小结(师生进行第一单元小结)第二单元第一课时3 月 27
13、 日第 5 周星期二总第 4 课时教学内容:名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页,共 45 页 -1、唱:春游2、听:春野3、拓展:班得瑞乐队与轻音乐教学目标:1、通过欣赏春野和歌唱春游,感受春天的美好景象,体验不同音乐体裁所描绘的春景,感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。2、能用明朗、愉悦的情绪,纯美的歌声演唱春游。感受歌曲美的意境。3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品,了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式,拓展音乐文化视野。教学重点、难点:歌曲结构和旋律的分析。教学准备:多媒体课件、钢琴教学过程:(一)导入师:同学们,春天到了,在这个风和日丽、充满花香的季节里,你最想做什么
14、?(踏青、春游)那今天我们就寻着花香,一起去踏青春游,感受扑面而来的春的气息吧!(二)欣赏春野1、在春野的背景音乐中,让学生闭上眼睛静静地聆听。听前设问:听到了什么?仿佛来到了哪里?感觉怎样?2、根据学生的回答,出示精美的画面,简介轻音乐和班得瑞乐队。3、出示春野主旋律,分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾,教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳 喳喳”,进行简单的二声部发声练习。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页,共 45 页 -(三)、欣赏想象 春游图1、导入:古往今来,多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美,诗歌、散文中到处都留有春的足迹。有很多音乐
15、家都喜欢把诗词谱写成曲,让诗意更充分地表达出来。下面就让我们来听一首充满诗意的歌。播放歌曲春游,请学生闭眼欣赏。提问:你听到了什么?看到了什么?感受到春天的什么气息?2、根据学生的回答,出示七言律诗春游,有表情地齐读。3、师:什么是“游春人在画中行,万花飞舞春人下”?为什么会“万花飞舞春人下呢?”是一幅怎样的画面?4、请学生根据自己的理解,动手操作组合一幅“春游图”,并对自己的组合加以说明。5、欣赏“春游图”(展示课件,表现诗词内容),在歌曲音乐的背景下,齐读歌词。(四)、学习歌曲1、完整地欣赏歌曲,说说歌曲中哪两句完全一样?哪两句比较像?哪一句完全不同?2、根据学生回答,分别用不同色块表现歌
16、曲中的相同与不同的旋律。(点击课件)3、试唱曲谱。4、对于第三句中的“5#4 5.”,要先听琴声再模唱,教师可以用手势提示,并提醒学生要轻声唱。5、跟琴学唱歌曲。6、完整、熟练地演唱歌曲。7、通过对比演唱,根据学生的回答,为歌曲加入力度记号,有表情地演唱歌曲。(五)、拓展1、教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页,共 45 页 -2、出示送别,边欣赏边跟唱。(六)、教师课堂小结,结束教学。第二课时3 月 28 日第 5 周星期三总第 5 课时教学内容:1、复习春游,二声部轮唱。2、我的创造(1)3、听神奇的九寨教学目标:1、感
17、受歌曲所描绘的春的“诗情画意”,尝试二声部轮唱,并能完整熟练地演唱。2、在“我的创造”音乐活动中,能运用“同头换尾”的技巧创编简单的旋律。3、通过欣赏歌曲神奇的九寨了解其浓郁的地域风格特点,领略“九寨”的美丽风光。教学重点:歌曲意境的创设和表现。教学难点:旋律创编教学过程:(一)复习歌曲春游1、用 LU 轻声哼唱歌曲旋律。2、有感情地齐唱歌曲。3、师:刚刚我们是用齐唱的形式来表现歌曲的,那么我们能不能用不同的演唱形式来表现歌曲呢?请学生发表自己的意见。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页,共 45 页 -并请一些学生上来表演。4、尝试用二声部轮唱,并完整地演唱歌曲。教师对
18、学生的声音提出一些要求。5、小组合作,用简单的动作表现歌曲内容,提醒学生动作的设计要富有诗的意境。6、分组展示歌表演。(二)、我的创造1、唱一唱前两个乐句。观察歌曲前两个乐句有什么联系?(两个乐句节奏是相同的。两乐句前段相同,只是结尾稍加变化。)最后得出歌曲创造的一般规律:同头换尾的手法。2、感受两种“尾部”不同的音乐效果。3、学生进行创编。4、作品展示(三)欣赏神奇的九寨1、师:大家知道著名的国家名胜风景区九寨沟吗?它位于四川省北部,有“人间仙境”的美誉,被列为世界人类自然遗产名录。师:有一首歌曲是这样唱的:“在离开很远的地方,总有一双眼睛在守望,她有着森林绚丽的梦想,她有着大海碧波的光芒。
19、到底是谁的呼唤那样真真切切,到底是谁的心灵那样寻寻觅觅。哦神奇的九寨,人间的天堂。”让我们赶快来欣赏神奇的九寨吧。播放歌曲神奇的九寨同时欣赏九寨风光。2、欣赏完歌曲,学生谈谈感受。3、介绍容中尔甲。容中尔甲,著名藏族歌手,四川阿坝州人。年毕业于四川阿坝师专中文系,同名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页,共 45 页 -年分配在金川县观音桥乡中学任教;年调至九寨沟民族艺术团担任首席歌手、团长等职;年签约广州陈小奇音乐有限公司,成为其旗下签约歌手;年在九寨沟创建 容中尔甲演出中心,任团长及首席歌手。容中尔甲自幼喜爱音乐,上中学以后一直担任学校的文艺骨干,年开始创作歌曲,至今已
20、有上百首作品问世;年到四川、西藏民间采风,收集大量藏族民间音乐作品,为日后创作带有藏民族音乐风格的歌曲打下坚实基础;年到北京拜著名作曲家王付林为师,学习专业的作曲知识,同年底与四川音乐学院藏族青年作曲家昌英中一道对藏族音乐通俗化进行探讨,随后创作出九寨情缘、背水姑娘、神奇的九寨等流传较为广泛的流行歌曲。其中神奇的九寨作为九寨沟旅游文化产品,经尔甲演绎后迅速在全国各地传唱,使神奇的九寨与容中尔甲 这个名字一道成为九寨沟旅游文化的品牌形象。尔甲创作、演唱的作品巧妙地将藏民族传统音乐与现代流行音乐融为一体,在中国流行乐坛中风格独树一帜。容中尔甲充满磁性的声音和带有独特藏族文化的气质使其在走上歌坛后广
21、受业内人士及歌迷朋友的好评和喜爱,曾在多次歌唱大赛中屡获殊荣。4、再次欣赏。(四)小结1、请学生课后收集自己喜欢的表现“春”的音乐作品。2、布置学生自制沙球。第二课时4 月 17 日第 8 周星期二总第 6 课时教学内容:1、复习春游,二声部轮唱。2、我的创造(1)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页,共 45 页 -3、听神奇的九寨教学目标:1、感受歌曲所描绘的春的“诗情画意”,尝试二声部轮唱,并能完整熟练地演唱。2、在“我的创造”音乐活动中,能运用“同头换尾”的技巧创编简单的旋律。3、通过欣赏歌曲神奇的九寨了解其浓郁的地域风格特点,领略“九寨”的美丽风光。教学重难点:
22、重点:歌曲意境的创设和表现。难点:旋律创编教学过程:(一)复习歌曲春游1、用 LU 轻声哼唱歌曲旋律。2、有感情地齐唱歌曲。3、师:刚刚我们是用齐唱的形式来表现歌曲的,那么我们能不能用不同的演唱形式来表现歌曲呢?请学生发表自己的意见。并请一些学生上来表演。4、尝试用二声部轮唱,并完整地演唱歌曲。教师对学生的声音提出一些要求。5、小组合作,用简单的动作表现歌曲内容,提醒学生动作的设计要富有诗的意境。6、分组展示歌表演。(二)、我的创造1、唱一唱前两个乐句。观察歌曲前两个乐句有什么联系?名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页,共 45 页 -(两个乐句节奏是相同的。两乐句前段相
23、同,只是结尾稍加变化。)最后得出歌曲创造的一般规律:同头换尾的手法。2、感受两种“尾部”不同的音乐效果。3、学生进行创编。4、作品展示(三)欣赏神奇的九寨1、师:大家知道著名的国家名胜风景区九寨沟吗?它位于四川省北部,有“人间仙境”的美誉,被列为世界人类自然遗产名录。师:有一首歌曲是这样唱的:“在离开很远的地方,总有一双眼睛在守望,她有着森林绚丽的梦想,她有着大海碧波的光芒。到底是谁的呼唤那样真真切切,到底是谁的心灵那样寻寻觅觅。哦神奇的九寨,人间的天堂。”让我们赶快来欣赏神奇的九寨吧。播放歌曲神奇的九寨同时欣赏九寨风光。2、欣赏完歌曲,学生谈谈感受。3、介绍容中尔甲。容中尔甲,著名藏族歌手,
24、四川阿坝州人。年毕业于四川阿坝师专中文系,同年分配在金川县观音桥乡中学任教;年调至九寨沟民族艺术团担任首席歌手、团长等职;年签约广州陈小奇音乐有限公司,成为其旗下签约歌手;年在九寨沟创建 容中尔甲演出中心,任团长及首席歌手。容中尔甲自幼喜爱音乐,上中学以后一直担任学校的文艺骨干,年开始创作歌曲,至今已有上百首作品问世;年到四川、西藏民间采风,收集大量藏族民间音乐作品,为日后创作带有藏民族音乐风格的歌曲打下坚实基础;年到北京拜著名作曲家王付林为师,学习专业的作曲知识,同年底与四川音乐学院藏族青年作曲家昌英中一道对藏族音乐通俗化进行探讨,随后创作出九寨情缘、背水姑娘、神奇的九寨等流传较名师资料总结
25、-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 16 页,共 45 页 -为广泛的流行歌曲。其中神奇的九寨作为九寨沟旅游文化产品,经尔甲演绎后迅速在全国各地传唱,使神奇的九寨与容中尔甲 这个名字一道成为九寨沟旅游文化的品牌形象。尔甲创作、演唱的作品巧妙地将藏民族传统音乐与现代流行音乐融为一体,在中国流行乐坛中风格独树一帜。容中尔甲充满磁性的声音和带有独特藏族文化的气质使其在走上歌坛后广受业内人士及歌迷朋友的好评和喜爱,曾在多次歌唱大赛中屡获殊荣。4、再次欣赏。(四)小结1、请学生课后收集自己喜欢的表现“春”的音乐作品。2、布置学生自制沙球。第三课时4 月 18 日第 8 周星期三总第 7 课时教学内容:
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