2021小学四年级语文教师个人下学期工作总结.docx
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1、2021小学四年级语文教师个人下学期工作总结2021小学四年级语文老师个人下学期工作总结 老师在新课程中最大的是角色的改变,将不再是学问的传授者和管理者,更是学生开展的促进者和引导者。下面就是我给大家带来的2021小学四年级语文老师个人下学期工作总结,盼望能协助到大家!2021小学四年级语文老师个人下学期工作总结1 一个学期的工作完毕了,我们就此道别了三年级。这个学期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢盼望的。现从以下几个方面加以总结: 一、谨慎钻研教材,努力表达教育新理念,提高课堂教学效率 在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我谨慎阅读了三年级下册语文老师教学用,将重点内容摘
2、抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,在谨慎钻研教材的根底上,吃透教材。每堂课后重视课后反思,从角方面、多角度去反思课堂教学效果,做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量,在课前,我谨慎上网查阅相关资料,以做到心中有数。 二、激发学生学习爱好,提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,造就学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇内容 爱好是最好的教师。在
3、教学中,我非常注意造就和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 2、造就踊跃探究习惯,开展求异思维实力 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论
4、中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在剧烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的经历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 三、注意夯实根底
5、,以新课程理念指导教学。 1、我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学气氛,鼓舞学生踊跃发言,形成群言堂。 以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获得学问,提高学生的实力。结合本班学生的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好。在教学时我首先注意要求学生驾驭根底学问,以课本为主,以课外学问为必要补充。要求优生在坚固驾驭课本学问的根底上利用新课程报或其他资料进展课外学问的补充,给他们能吃得饱、吃得透、吃得丰富。在教学中重视中等生和学困生,供应更多的时机给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。在激发他们的学习爱好后再给他
6、们开小灶,让他们能将书本学问消化掉。 2、加强写字指导,提高学生的写字实力。 三年级的写字教学往往被教师忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的造就,课堂中留意提示,利用写字本对学生进展写字指导,课外严格要求学生谨慎书写。 3、重视朗读实力的造就。 在教学中我接着加强词、句训练,引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进展课文学习时,我首先进展范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。擅长用指导朗读和学生有感情朗读的方法,造就语感。 4、重视积累,提高学生的写作实力。 三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好,我从作文的词句积累入手
7、,要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作实力也有了比拟明显的提高。 5、注意口语交际实力的训练。 口语交际是造就学生写作实力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境,全员参加沟通,重视说与听的训练。 四、因材施教,促进学生全面开展。 1、发觉闪光点,激发学生学习爱好。 我班的学生呈两极分化状况较为紧要。对于不同的学生我采纳不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范,带动中等生,再检查学困生。当发觉学困生对学问点难以驾驭时,就给他们开
8、小灶,反复指导。在教学中,我擅长发觉学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点,引导学生改正缺点,激发学生的学习爱好。 2、抓管理,促进学生全面开展。 针对本班学生顽皮捣蛋不听从管理的特点,我确定让他们人人来管理,人人受管理。每个星期遵照座位次序表执行组长轮番制,这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯,同时造就了学生的组织实力。经过段时间的努力,本班学生学习看法有了很大转变。 五、踊跃反思、谨慎批改,做好教学的后续工作。 为提高自身的业务水平,本学期我踊跃参与各级各类组织的教研活动。除外出听课外,我还踊跃坚持向平行班教师听课学习。每一课我都谨慎撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的
9、业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的缺乏。 六、存在缺乏及努力方向 本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有: 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志,不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比拟深厚,但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平开展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克制。 3、在课堂中努
10、力构建开放、民主的教学模式还不够到位。今后还要改良教学看法,与学生和谐相处,争做学生爱戴的好教师。 总之,本学期以来,我尽心竭力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。2021小学四年级语文老师个人下学期工作总结2 弹指一挥间,又接近期末,每一个充溢而劳碌的学期,都会是我们教学生涯中那坚实的脚步。回忆本学期总结如下: 一、踊跃听课,刚好反思。 本学期有幸参加了校听课组,每个周五几乎都能倾听到各具特色的语文课。课堂上,各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模
11、式的展示,微小细微环节之处的精彩处理,不仅开阔了我的思路,使我增长了不少见识,也为自己的备课积累了丰富的素材。也对自己跟学生的相处有了必须的启发。 二、紧抓作业批改,注意学困生辅导。 作业的检查和批改,是检查学生学问驾驭状况的重要途径。坚持作业谨慎批改,这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的相识,从而能够依据学生的状况,科学地调整自己的教学。而对于班里的学困生,不管是课堂还是课外,我们更多的应当给关爱、耐性和等待。就像作业的二次批改也是更多的效劳于这些学困生。 三、重视朗读品悟,课堂书声琅琅。 小学语文课本上的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语
12、境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。 四、学以致用,架好写话到写篇的桥梁。 三年级的孩子写篇刚刚起步,写作技巧更需专心造就。本学期,结合课文学习,四种说话形式的运用,四字词语的运用,还有拟人句和譬如句的运用,我大力鼓舞孩子在自己的写作中迁移运用。而总起句,过渡句,包
13、括首尾照应,排比句,那么是稍稍渗透。同时,我一再强调写作文来源于生活,写真事表真情。可喜的看到孩子们的写作水平都有相应的提高,的确美事一桩。 五、注意课内外结合,促进全面开展。 美国的一位教育家指出:课堂的外延与课外的外延相等。学生的全面开展,不能只靠驾驭有限的书本学问就行了,还要在驾驭根底学问的同时,对课本学问进展延长。把课内课外学问有机的结合。 1、课堂上,给学生更多活动的时间和空间,让学生动脑、动手、动眼、动口,将唱歌,讲故事,画画等穿插期间,使课堂动起来,学生思维活泼,能在活动中认知并稳固。 2、课外,鼓舞学生多参加有益的活动,收集各种名人故事,自然学问,社会动态让课外成为认知的其次课
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