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1、社会角色课件社会角色课件现在学习的是第1页,共34页一、社会角色理论一、社会角色理论l四个重要来源:四个重要来源:l美国芝加哥学派(米德)美国芝加哥学派(米德)l林顿林顿l完形主义心理学完形主义心理学l社会戏剧论社会戏剧论现在学习的是第2页,共34页二、社会角色概念二、社会角色概念 社会角色是指与人们的某种社会社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为期望,是构成有特定身份的人的行为期望,是构成社会群体或组织的基础。社会群体或组织的基础。现在学习的是第3页,共3
2、4页 社会角色是社会地位的外在社会角色是社会地位的外在 表现,社会地位是社会角色的内在表现,社会地位是社会角色的内在依据。依据。现在学习的是第4页,共34页 社会角色是人们的一整套权利社会角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式、义务的规范和行为模式现在学习的是第5页,共34页 社会角色是人们对于处在特定社会角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待地位上的人们行为的期待现在学习的是第6页,共34页 社会角色是社会群体或社会组社会角色是社会群体或社会组织的基础织的基础现在学习的是第7页,共34页l三、角色集三、角色集l一组相互联系、相互依存、相互补充一组相互联系、相互依存、相互补充的角色
3、就是角色集。的角色就是角色集。现在学习的是第8页,共34页第二节、社会角色的类型一、从角色的获得方式上,一、从角色的获得方式上,先赋角色先赋角色自致角色自致角色(成就角色成就角色)现在学习的是第9页,共34页二、从承担角色时的心理状态区分l自觉的角色自觉的角色 不自觉的角色不自觉的角色现在学习的是第10页,共34页三、从角色行为规范化程度来区分三、从角色行为规范化程度来区分 规定性角色规定性角色 开放性角色开放性角色 现在学习的是第11页,共34页四、从社会角色所追求的目标上四、从社会角色所追求的目标上功利性角色功利性角色表现性角色表现性角色现在学习的是第12页,共34页 第三节第三节 社会角
4、色的扮演社会角色的扮演 社会角色扮演社会角色扮演是指个人实现是指个人实现社会角色的过程,即个人按照特社会角色的过程,即个人按照特定社会角色的行为规范去履行社定社会角色的行为规范去履行社会角色的权利和义务的过程。会角色的权利和义务的过程。现在学习的是第13页,共34页l一、社会角色的确定一、社会角色的确定l角色确定角色确定:角色认同:角色认同l对个人:对个人:“我是谁我是谁”;对社会:;对社会:“我们是谁我们是谁”l角色确定不当角色确定不当l (1)不能胜任角色)不能胜任角色l (2)未能承担合适的角色)未能承担合适的角色l (3)选择了不恰当的角色)选择了不恰当的角色l角色确定的有效性角色确定
5、的有效性现在学习的是第14页,共34页社会角色表现需要一系列的手段:社会角色表现需要一系列的手段:l1、布景与道具、布景与道具l 布景道具的作用:布景道具的作用:l (1)象征性)象征性 (2)实用性)实用性l 2、衣着、仪表与言谈举止、衣着、仪表与言谈举止l 3、台前、台后的表现与社会角色表现上的、台前、台后的表现与社会角色表现上的配合配合二、社会角色的表现二、社会角色的表现现在学习的是第15页,共34页三、社会角色的扮演过程三、社会角色的扮演过程l角色期待角色期待:社会对角色的期望和要求。社会对角色的期望和要求。l角色领悟角色领悟:扮演者对角色规范和要求的认识:扮演者对角色规范和要求的认识
6、和理解。和理解。l角色实践角色实践:扮演的实际过程或活动。扮演的实际过程或活动。现在学习的是第16页,共34页四、角色距离四、角色距离l角色距离角色距离就是一个人自身的素质、能力就是一个人自身的素质、能力、水平与他所要扮演的角色之间的差异、水平与他所要扮演的角色之间的差异现象。现象。现在学习的是第17页,共34页 舞台角色与社会角色的区别舞台角色与社会角色的区别舞台演员舞台演员 社会行动者社会行动者 扮演明确的角色扮演明确的角色 占据明确的地位占据明确的地位 按剧本演戏按剧本演戏 按社会规范行动按社会规范行动 听导演命令听导演命令 听权贵指示听权贵指示 对彼此演出配合对彼此演出配合 对彼此行为
7、配合对彼此行为配合 不同演员对同一人物不同不同演员对同一人物不同解释解释 不同自我概念、角色扮演不同自我概念、角色扮演技巧的人有独特的互动方技巧的人有独特的互动方式式 现在学习的是第18页,共34页 如何判断某人的角色扮演能力?如何判断某人的角色扮演能力?l成功扮演社会角色的多少成功扮演社会角色的多少l社会角色扮演的精力和时间投入社会角色扮演的精力和时间投入l社会角色扮演技巧运用社会角色扮演技巧运用现在学习的是第19页,共34页 中国传统文化对于角色的界定中国传统文化对于角色的界定现在学习的是第20页,共34页 第四节第四节 社会角色的失调社会角色的失调l一、角色冲突一、角色冲突:在角色扮演中
8、的矛盾和冲突在角色扮演中的矛盾和冲突l两种类型:两种类型:l角色间冲突角色间冲突:不同角色承担者间冲突:不同角色承担者间冲突l角色内冲突角色内冲突:同一人不同角色内冲突:同一人不同角色内冲突l一人承担的多种角色同时对其提出要求一人承担的多种角色同时对其提出要求l一人承担的几种角色其行为规范互不相容一人承担的几种角色其行为规范互不相容l单一角色内部也会发生冲突单一角色内部也会发生冲突现在学习的是第21页,共34页l二、角色不清(角色混同):二、角色不清(角色混同):社会大众或扮演者对角色行为标准不清楚社会大众或扮演者对角色行为标准不清楚两种情况:两种情况:l角色规范本身有较大伸缩性和模糊性角色规
9、范本身有较大伸缩性和模糊性 2007年年11月月22日,劳动和社会保障部发布我国服日,劳动和社会保障部发布我国服务业领域近来产生的务业领域近来产生的10个新职业的信息。这个新职业的信息。这10个个新职业是:新职业是:劳动关系协调员、安全评价师、玻璃分析检验员、乳劳动关系协调员、安全评价师、玻璃分析检验员、乳品评鉴师、品酒师、坚果炒货工艺师、厨政管理师、色彩搭配师、电子品评鉴师、品酒师、坚果炒货工艺师、厨政管理师、色彩搭配师、电子音乐制作师、游泳救生员。音乐制作师、游泳救生员。l角色履行者有意或无意混淆角色履行者有意或无意混淆现在学习的是第22页,共34页l三、角色中断三、角色中断:一个人前后相
10、继所承担的两种角色之间发生一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象了矛盾的现象.l两种类型两种类型:l不同空间的角色转换中断不同空间的角色转换中断l不同时期的角色转换中断不同时期的角色转换中断现在学习的是第23页,共34页l四、角色失败四、角色失败:扮演者不成功或中止扮演。扮演者不成功或中止扮演。l两种类型:两种类型:l扮演者半途退出扮演者半途退出l实践证明已失败实践证明已失败现在学习的是第24页,共34页材料分析一:l上海市的一位陶姓女工被闸北区检察院以诈骗罪上海市的一位陶姓女工被闸北区检察院以诈骗罪批准逮捕。据报道,这位女工前一段时间假冒企批准逮捕。据报道,这位女工前一段时间假冒
11、企业名义在社会上集资,以到期可以获得高额利润业名义在社会上集资,以到期可以获得高额利润为诱饵,骗得一些市民共计两万余元的钱款。根为诱饵,骗得一些市民共计两万余元的钱款。根据报纸上的介绍,这位女工之所以进行金钱诈骗据报纸上的介绍,这位女工之所以进行金钱诈骗,既不是为了自己挥霍,也不是用于自己的正常,既不是为了自己挥霍,也不是用于自己的正常消费,而是为了给自己孩子所在的学校提供赞助消费,而是为了给自己孩子所在的学校提供赞助。其目的是为了儿子在学校中可以得到老师的热。其目的是为了儿子在学校中可以得到老师的热心照料和重点辅导。心照料和重点辅导。上海上海生活周刊生活周刊 根据上述材料,运用社会角色的相关
12、理论,分析陶姓女根据上述材料,运用社会角色的相关理论,分析陶姓女工诈骗事件。工诈骗事件。现在学习的是第25页,共34页 参考答案:参考答案:首先,社会角色首先,社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为期望的行为期望.任何社会角色总是与其特定的权利和义务相联系的。任何社会角色总是与其特定的权利和义务相联系的。其次,社会角色的扮演其次,社会角色的扮演不是随心所欲的,而是必须经过人和某种不是随心所欲的,而是必须经过人和某种规范的认可
13、才能扮演。也就是说,要规范的认可才能扮演。也就是说,要进行角色确定进行角色确定,回答,回答“我是我是谁谁”的问题。来确定自己的实际地位、与别人的关系,从而充的问题。来确定自己的实际地位、与别人的关系,从而充当该角色。当该角色。第三,第三,陶姓女工在确定自己是孩子的母亲这一角色上不存在问陶姓女工在确定自己是孩子的母亲这一角色上不存在问题。但是在非法集资这一问题上,陶姓女工没有确定好自己的题。但是在非法集资这一问题上,陶姓女工没有确定好自己的角色,即角色,即出现了角色确定不当出现了角色确定不当。从而出现了违法事件。从而出现了违法事件。第四第四,陶姓女工在扮演社会角色过程中,陶姓女工在扮演社会角色过
14、程中出现了角色失调现象,出现了角色失调现象,犯了角色不清的错误犯了角色不清的错误。即陶姓女工对自己所扮演角色的行为标准不清。即陶姓女工对自己所扮演角色的行为标准不清楚,不知道自己该做什么,不该做什么和怎么去做。从而导致了角色失楚,不知道自己该做什么,不该做什么和怎么去做。从而导致了角色失败。败。现在学习的是第26页,共34页 l最后一次有机会系统性地接受教育最后一次有机会系统性地接受教育 l最后一次能够全心建立我们的知识基础最后一次能够全心建立我们的知识基础 l最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段 l最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充最后一次可
15、以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程实自我的成长历程 l最后一次能在相对宽容的,可以置身其中学习最后一次能在相对宽容的,可以置身其中学习为人处世之道的理想环境为人处世之道的理想环境 大学是人生的关键阶段大学是人生的关键阶段现在学习的是第27页,共34页l要明确自身优势和不足要明确自身优势和不足 l要明确选择方向要明确选择方向 自我定位自我定位现在学习的是第28页,共34页21世纪大学生的世纪大学生的“1 2 3 4 5”(角色定位)(角色定位)l一个一个“中心中心”:以学业为中心:以学业为中心 l两个两个“学会学会”:学会做人;学会做事学会做人;学会做事。l三个三个“不准不准”:不准
16、考试作弊不准考试作弊 不准上网打那种网络升级游戏不准上网打那种网络升级游戏 不准严重违反校纪校规不准严重违反校纪校规 现在学习的是第29页,共34页l四个四个“有没有有没有”:有没有拿到毕业证、学位证(基础)有没有拿到毕业证、学位证(基础)有没有拿到基本的英语四级证书和计算机有没有拿到基本的英语四级证书和计算机二级证书二级证书 (根本)(根本)有没有进入像学生会、分团委、党组织、社团有没有进入像学生会、分团委、党组织、社团这样的团体这样的团体(条件)(条件)有没有在四年里有份属于自己的感情有没有在四年里有份属于自己的感情 (催化剂)(催化剂)现在学习的是第30页,共34页l五个五个“规范化规范
17、化”:个人行为规范化个人行为规范化 宿舍生活规范化宿舍生活规范化 班级管理规范化班级管理规范化 学习规范化学习规范化 请假制度规范化请假制度规范化 现在学习的是第31页,共34页 角色失调的克服角色失调的克服 (角色调适)(角色调适)l角色学习角色学习l角色换位角色换位l角色教育角色教育l角色转移角色转移现在学习的是第32页,共34页 角色领悟角色领悟l个人:角色学习个人:角色学习 扮演扮演 失调失调 调适调适 实现实现 l社会:角色确立社会:角色确立 实践实践 社会期望社会期望现在学习的是第33页,共34页复习思考题复习思考题l什么是社会角色?什么是社会角色?l能区分不同的角色类型。能区分不同的角色类型。l分析社会角色扮演的过程。分析社会角色扮演的过程。l结合实际谈一下社会角色失调现象。结合实际谈一下社会角色失调现象。现在学习的是第34页,共34页
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