2022年2022年江苏物理高考试题的启发 .pdf
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1、1 江苏物理高考试题的启发一、试卷的总体分析:纵观整张试卷,题型结构与去年的试卷完全相同,五个单选,四个多选,两个实验,选修部分(3-3、3-4、3-5),三个计算题。每部分所占的分值也与去年完全相同,试题既延续了往年的稳定,又体现了“稳中有新,稳中有进”。试题的平均难度与2010 年基本持平,没有偏题、怪题。试卷有较高的区分度,充分体现了高考的选拔功能。二、各题知识点分布、难度分布情况:题型题号物理情景知识点分布难度单项选择题1 拱桥的中央石块受力物体的平衡、力的合成与分解简单2 矩形线框在通电直导线附近的运动电磁感应、楞次定律、安培力、功能关系中等3 物体在河流顺向、逆向、横渡运动运动合成
2、分解中等4 杂技表演:抛蛋竖直上抛、动能定理简单5 导体棒在水平金属导轨上的运动电容器充放电、电磁感应、运动与受力分析难多项选择题6 电荷耦合器件(CCD)传感器简单7 太阳系中的行星运动万有引力定律、圆周运动的应用简单8 带电粒子在非均匀电场中的运动电势能、电势、等势面、带电粒子在电场中运动中等9 两斜面上的物块运动与受力摩擦力、牛顿运动定律难实验题10 验证“力的平行四边形定则”弹簧秤读数、力学实验(验证力的平行四边形定则)简单11 电阻的测量电学实验(电阻的测量、数据处理、探究规律、作图)难选做题12A(1)永动机第一类永动机不可能简单(2)封闭在内壁光滑的水平气缸中的气体理想气体膨胀做
3、功、热力学第一定律简单(3)用“油膜法估测分子的大小”实验油膜法估测分子大小简单12B(1)以近光速运动中的人观察到现象相对论“光速不变原理”和“同时的相对性”简单(2)光的反射和折射光的折射定律、折射率简单名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 6 页 -2(3)单摆、弹簧振子单摆周期公式推导弹簧振子周期简单12C(1)黑体辐射黑体辐射规律简单(2)玻尔的原子模型氢原子能级跃迁(电离)简单(3)核反应人工转变、核反应遵循规律(质量数、电荷数、能量和动量守恒等)中等计算题13 变压器变压器、电路简单14 连接体在斜面上的运动、平抛运动牛顿运动定律、匀变速直线运动、平抛运动
4、、力和运动、功和能中等15 加速器模型力和运动、功和能、带电粒子在电场、磁场中运动难三、2011 年江苏物理高考特点1试卷的知识覆盖面广。试卷所考查的知识涵盖了2011 年江苏物理高考考试说明中必考部分的全部11 个主题及选考部分的12 个主题,力学约占30%,电磁学约50%,热光原、近代物理约占20%,通过对这些内容的考查,能够较好反映考生对中学物理知识掌握的程度,也对中学物理教学有积极的导向作用。2试题与生产、生活和科技紧密联系,渗透科学研究方法,注重理论联系实际,重视物理知识的实际应用,立意新颖。值得一提的是,第 4 题要求学生不仅要掌握平抛运动、功与能的相关概念,同时还要有一定的生活常
5、识,能对一只鸡蛋的质量、杂技演员抛鸡蛋的高度等有较准的估计。这样的考查导向很好,这充分体现了物理新课程教学的三维目标。3注重基础,突出能力。通过考查考生对基本物理原理和基本物理规律的了解、认识、理解及应用,考查了考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验与探究能力,符合考试说明要求,促进了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标的实现。4区分度较高,难度适中,有利于人才的选拔。整张试卷以基础题、中档题为主,从难度上看,难度适中。试题文字表述总体上准确、简洁,设问注意由易到难,循序渐进,多过程或复杂物理问题都有若干层次递进的设问组成,考生大多
6、能较快地找到解决问题的着手点。不同层次的设问能很好地区分出考生的不同能力和水平,使各层次考生能得到反映自身能力和水平的分数,也在试题质量和难度得以保证的前提下有较好的区分度,保证了 A+、A、B+、B、C和 D等级的科学合理的划定。5稳中求变、变中求新、新中求活。如第13 题是关于变压器的问题,很多学生做这道题时感到非常吃惊,因为在考前各地的模拟试卷训练中,变压器从来没有在计算题中出现过(变),但是题目本身比较常规(稳),学生认真分析后应用变压器相关知识还是能够解决的;又如实验题,2011 年还是采用一个力学实验和一个电学实验来考查学生的实验探究能力(稳),名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师
7、精心整理-第 2 页,共 6 页 -3 但是力学实验改成了“验证力的平行四边形定则”,电学实验还是围绕“电阻测量”命题,但是考查的内容和侧重点跟前几年都是不同的(新)等。四、2011 年江苏物理高考对教学和备考的启发1 重点加强基础知识、基本技能的掌握综观今年高考物理试题,其考查内容都是中学物理教学大纲、考试大纲要求掌握的基本内容。题目虽有一定灵活性,但大都属于基本题,只要基础知识扎实,具有一定基本技能就能正确地作出解答。在物理教学中,要努力构建完整的知识结构体系,不要造成知识盲区。2 切实注重学生综合分析问题能力的培养今年高考中有几道题都是应用物理知识解决实际问题的题目,大都涉及到力学与电磁
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