2022年保教知识与能力模拟 10.pdf
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1、1 模拟 保教知识与能力模拟253 单项选择题第 1 题:学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机参考答案:B 第 2 题:在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现()现象。A.提前为幼儿进小学打好基础B.促进幼儿极大地发展C.小学化倾向严重D.小学教育学前化参考答案:C 第 3 题:幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持()。A.负面教育的原则B.全面教育的原则C.侧面教育的原则D.正面教育的原则参考答案:D 第 4 题:“仍然哭泣,吵闹减少,
2、不理睬他人,表情迟钝”,这段描述属分离焦虑的()阶段。A.反抗B.失望C.超脱D.平复参考答案:B 第 5 题:职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸,善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于()。A.孩子喜欢美好的形象名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 5 页 -2 B.园长要求教师这样做C.幼儿的心灵脆弱敏感,易受消极情绪的影响D.幼儿教师大多是女性参考答案:C 第 6 题:婴幼儿由于维生素D或钙缺乏容易引起()。A.佝偻病B.肥胖症C.甲状腺肿大D.贫血参考答案:A 第 7 题:在幼儿艺术活动中,教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的()。A.认识水
3、平B.情感体验C.创造性思维D.审美经验参考答案:B 第 8 题:让幼儿学会自己的事情自己做,这体现了学前教育中的()原则。A.独立自主性B.发展适宜性C.活动性D.综合性参考答案:A 第 9 题:有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了()对幼儿园教育的意义。A.社区资源B.社区环境C.社区文化D.社区习俗参考答案:C 第 10 题:当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,对它的反应强度减弱,这种现象称作()。A.记忆的潜伏期B.回忆名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 5 页 -3 C.客体永久性
4、D.习惯化参考答案:D 简答题第 11 题:对学前儿童听力的保护和培养,应注意哪些方面?_ 参考答案:(1)避免噪音污染;(2)创设良好的音乐环境;(3)通过学习语言发展听觉。第 12 题:简述记忆在学前儿童心理发展中的作用。_ 参考答案:记忆与知觉的发展:记忆在知觉的基础上进行,而知觉的发展离不开记忆。记忆与想象、思维的发展:儿童的思维和想象过程依靠记忆,儿童最初的原始的想象和记忆不容易区分。记忆与言语的发展:儿童学习语言依靠记忆。记忆和儿童情感意志的发展:儿童情感意志的发展受记忆影响。论述题第 13 题:论述学前教育发展变化的内在要求。_ 参考答案:学前教育的基本属性决定学前教育发展变化的
5、内在要求。基础性,要求学前教育必须普及、普惠;公益性,要求学前教育必须公共、公平;保教性,要求学前教育必须专业、全面、优质。(1)普及性解决“人人都要接受”的问题。大力推进普及学前教育,已成为当前国际教育发展的新趋势,成为世界各国的共同行动。不管从个人,还是社会,抑或国家的角度,都必须引导和力推学前适龄的新一代公民接受这一阶段的教育。(2)普惠性解决“人人都能接受”的问题。普及与普惠是相辅相成的,要普及就必须普惠,只有普惠才能普及。(3)公共性一解决“人人都要供给”的问题。其“公共性”要求学前教育必须由政府来负责,围绕整个社会的公共利益和国家利益统一规划、投入、管理、监督,构建完整的学前教育公
6、共服务体系,面向全体社会成员提供服务。(4)公平性一解决“人人平等供给”的问题。公共资源归属社会成员所共有,它客观上要求资源平等地向每一位社会成员供给,保证社会成员平等享有资源的基本权利,尤其是作为人生破蒙的学前教育资源,更加强烈地要求平等的供给,让幼儿拥有平等的起点。(5)专业性解决“专”的问题。学前教育必须配备专业性强的工作队伍,包括专业的管理队伍,专门的研究人员,专任的教师,专职的保育员,促进学前教育的专业化、科学化发展。(6)全面性解决“全”的问题。时代要求高素质公民应该是德、智、体、美、劳等全面发展的个体,学前教育必须为完成这个培养任务打好开端的基础,保证受教育者体魄、情感、态度、能
7、力、知识、技能等诸方面全面发展。(7)优质性解决“好”的问题。保障适龄儿童接受有质量的学前教育是学前教育保教性的内在要求。材料分析题第 14 题:阅读下面材料,回答问题。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 5 页 -4 在伦敦举行的父母与子女会议上,英国“0 至 3岁”公司总裁马修?梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。但实质上如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处世。问题:请谈谈在中国实际教育过程中存在的重智育轻体育
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