2022年保教知识与能力模拟 11.pdf
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1、1 模拟 保教知识与能力模拟257 单项选择题第 1 题:“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中()的基本内容。A.生活方面B.动作方面C.关注环境D.待人接物参考答案:A 第 2 题:语言能力是在()的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A.一日生活B.交往C.活动D.运用参考答案:D 第 3 题:所谓(),就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授给儿童。A.吸收的心智B.“整个教学法”C.全面教育D.教、学、做合一参考答案:B 第 4 题:()首次提出了“教育应遵循自然”的观点,主张按照儿童心理发展规律对儿
2、童分阶段进行教育。A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良参考答案:A 第 5 题:让 3 岁左右的幼儿跨过前面的一条线,他往往踏在线上了,这是因为()。A.距离知觉发展不完善名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 5 页 -2 B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善D.视力较弱参考答案:A 第 6 题:在白布上,贴上紫色的茄子,这样的贴绒教具运用了()的感知规律。A.感觉后像B.感觉对比C.知觉的整体性D.知觉的理解性参考答案:B 第 7 题:()是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。A.采用讲故事形式对儿童进行教育B.模仿游戏C.老少相随,以老教小D.宗教仪
3、式参考答案:C 第 8 题:人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴”,这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色参考答案:D 第 9 题:美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应()。A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作参考答案:D 第 10 题:教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象名师资料总结-精品资料欢
4、迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 5 页 -3 D.容易造成幼儿的逆反心理参考答案:D 简答题第 11 题:什么是依恋?依恋有哪几种类型?_ 参考答案:依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身睞和愦感联系的一种倾向。尽管所有的婴儿都存在看依恋行为,但由于儿童和依恋对象的交往程度、质重不同,儿 童的依恋存在不同的类型。一般认为,儿童的依恋行为可以分为以下三种类型:(1)回避型。母亲在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时,儿童并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了,儿童往往也不予理会,有时也会欢迎母亲的到来,但只是暂时的,接近一下又走开了。这类儿童接受陌生人的安慰和接受母亲的安慰一样。(2
5、)反抗型。这类儿童遇到母亲要离开之前,总显得很箬惕,有点大惊小怪。如果母亲要离开他,他就会表现极度的反抗,但是与母亲在一起时,又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触,但同时又反抗与母亲接触,甚 至还有点发怒的样子。(3)安全型。这类儿童与母亲在一起时,能安逸地玩弄玩具,对陌生人的反应比较积极,并不总是偎依在母亲身旁。但是母亲离开时,探索性行为会受影响,明显地表现出一种苦恼和焦急。当母亲又回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,但很快又平静下来,继 续做游戏。三种类型中,安全型是较好的依恋类型。专家:点拨依恋的概念、类型是历年考试中经常出现的考点,通常以单项选择题
6、、简答题 的形式进行考查。第 12 题:简述杜威的“儿童中心主义”。_ 参考答案:“儿童中心主义”是杜威实用主义教育理论基本原则,是教育理论甚至整个现代派教育理论的一个核心要求。在批判传统教育弊病的基础上,杜威提出“教育要以儿童为中心”的口号,主张把教育重心转移到儿童方面,使儿童成为教育的主宰,重视儿童本能活动,为儿童本能生长和儿童活动的开展创造条件。这一理论深入批判了传统教育的弊端,在教育领域开展深刻革命,影响非常广泛持久。但由于是在本能论心理学基础上提出的,它否定社会实践对人的作用,因此不够科学。专家:点拨杜威是美囝著名的实用主义教育家,他的教育理论在考试中经常出现,一般以单项选择题和简答
7、题的形式进行考查。论述题第 13 题:论述学前教育发展变化的内在要求。_ 参考答案:学前教育的基本属性决定学前教育发展变化的内在要求。基础性,要求学前教育必须普及、普惠;公益性,要求学前教育必须公共、公平;保教性,要求学前教育必须专业、全面、优质。(1)普及性解决“人人都要接受”的问题。大力推进普及学前教育,已成为当前国际教育发展的新趋势,成为世界各国的共同行动。不管从个人,还是社会,抑或国家的角度,都必须引导和力推学前适龄的新一代公民接受这一阶段的教育。(2)普惠性解决“人人都名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 5 页 -4 能接受”的问题。普及与普惠是相辅相成的,
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