公民道德主题班会课件.docx
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1、公民道德主题班会课件一、课例缘起德育是学校德育的基础工程,在德育中应以社会道德教育为基础。 社会道德不仅是维护人类秩序、调节人际关系的最基本需要,也是人 们社会生活的最基本需要。止匕外,社会道德包含着许多高尚道德的萌 芽。有良好公德的人一旦接受思想政治教育,他们的道德水平往往会 达到很高的水平。社会伦理教育的重点是在社会公共环境中调整和规 范人与人之间的关系,建立和维护一套社会规范和社会秩序,避免社 会中人与人之间关系的无序和不礼貌。公共道德教育主要作用于人们 的意识和理性,即我们所说的“良心”。主要包括爱国守法、礼貌正直、 团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。二、课例设计.活动主题:唤醒我们的良知
2、。1 .教育背景:(中学生当前社会公德表现现状)从当前中学生的 行为可看出他们仍缺乏公共道德:课桌上布满“伤痕”斑斑点点,墙壁 上粘着乌黑的鞋印、球印,公共书刊残缺不全,公共场所大声喧哗, 中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例 时有发生因此我们的德育工作中应加强对中学生进行社会公德素质 的培养。2 .活动目的:了解社会主义荣辱观,礼貌待人,爱护公共财产, 保护环境,遵纪守法。认识到社会公德的重要性,唤醒学生的良知, 唤醒社会责任意识。回顾过去的生活,激发学习热情。培养学生热爱 生活、愿意回报社会的生活态度。强化学生自律意识,培养学生的社 会公德,增强学生的社会责任感,真
3、正理解“我是小公民,弘扬社会 公德是我的职责”的道理,形成弘扬社会公德、构建和谐校园的良好 氛围,巩固学校德育成果。3 .活动方式:由同学们自主发言,并开展“我们应以怎样的社 会公德开创新世纪”的讨论活动,深刻反省思想行为中存在的有损社 会公德的现象,挖掘思想究其根源,探索如何唤醒我们的公共道德,如何将公共道德转化 为公共道德运动,明确在享受公共道德带来的快乐、幸福、愉悦和幸 福的同时,我们都有责任和义务谈论公共道德,我们应该“从我开始, 从现在开始。以PPT的形式展示文字和图片,增强直观感。三、活动过程第一部分请同学们谈谈这几幅画,详见ppt,引出当今社会中不文明的现 象。除此之外,请同学们
4、谈谈在你的周围(在校园内)你所看到的不 文明现象。(分组讨论)q:什么是公共秩序?它的定义是什么?(主 持人问)答:公共秩序:由某些规则维持的人们公共生活的有序状态。主 要包括工作秩序、教学秩序、商业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络 秩序等。介绍余秋雨先生的名言:没有血液循环和呼吸的延续,人体 上的每一块肌肉都不会有生命。集体社会也是如此。每个专业都不能 单独存在。公共事务和社会道德是社会的血液和气息。(让所有学生 都感受到公共秩序的需要)第二部分.了解公共生活中的道德规范:主持人解释说,公共生活中的道德规范主要是社会道德。社会道 德是整个道德体系的最低层次和基础;它是每个进入文明世界的人的 身
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