校企合作办副主任2020年度述职述廉述德汇报和校园文化建设的思考文章五篇.docx
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1、校企合作办副主任2020年度述职述廉述德汇报和校园文化建设的思考文章五篇2020年,本人担任科研处副处长(校企合作办副主任),主要协助处长做好学院科研管理与服务工作,负责协调、督查学院校企合作项目的实施等,现围绕一年来履职尽责情况总结如下:一、加强学习,提高思想政治素质严格按照各类学习培训计划,采取参加集中学习和自我提升学习的方式,认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届四中_精神。党员“学习强国”在线学习累计XXXX多积分。通过对党的理论学习,进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”,坚守教书育人初心,勇担立德树人使命。研读国家职业教育改革实施方案职业教
2、育提质培优行动计划(20202023年)深化新时代教育评价改革总体方案交通强国XX方案等国家职业教育方针政策和省交通运输发展纲领文件,掌握职业教育发展方向和行业发展动态。参加了首批国家级职业教育教师教学创新团队国际“双元制”职业教育专题培训班和汽车运用与维修专业研究培修班、XX省中华职业教育社第四期黄炎培职业教育思想专题培训班、XX省高校科技社科统计培训等业务学习。二、勤奋工作,推动学院事业发展(一)协助做好科研和高职教育研究工作以科研管理服务平台建设为抓手,以制度修订和项目申报为突破口,着力提升科研信息化管理和服务水平,建立有利于科研能力提升和高水平项目培育的激励机制,在科研平台建设、制度建
3、设、项目培育等方面取得了新的突破。1.平台建设再上新台阶学校自主开发的科研管理服务平台,2020年正式投入使用,大大简化教师科研课题申报、中期检查、结项汇报等流程,提升项目跟进、科研积分核算、成果奖励等科研信息化管理和服务水平。新增校企协同创新中心X个:与XX中路XX有限公司共建“智慧交通工程技术研发中心”;与XX有限公司共建“XX交院-XX校园大数据协同创新中心”。主动对接XX区科技局,积极推进成立“XX学院技术转移中心”,加强知识产权成果转化,进一步提升学院师生社会服务能力。2.制度建设取得新突破调研兄弟高职院校的经验做法,结合学院实际,充分发挥绩效工资的激励导向作用,修订绩效工资实施办法
4、中科教研工作量核算办法,建立有利于科研能力提升和高水平成果培育的管理制度,推行“业绩积分值+业绩等次”的专任教师岗位教科研业绩考核模式,切实激发创新活力。完成XX学院学术道德与学术仲裁专门委员会工作细则(讨论稿)、XX学院学术规范条例(讨论稿)、XX学院预防与处理学术不端行为办法(讨论稿)等文件的起草工作,并提交党委会审定。贯彻落实好中共中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案、省教育厅关于深化高等学校科研评价改革的指导意见等文件精神,梳理学院现行科研制度改革任务,找准学校科研评价改革的着力点、平衡点,划定最底线,明确时间表、线路图,建立科学合理的科研评价机制。启动第X届学术委员会换届工作,
5、完成委员候选人推荐工作。完成2020-2023年度专利代理公司招投标工作,中标单位为XX专利商标事务所和XX代理公司。3.项目培育取得新成绩全年重点组织国家自然科学基金项目、教育部国家首届教师教学创新团队研究项目、XX省自然科学基金项目、XX省社会科学基金、XX省教育厅哲学社会科学基金、XX省教育科学“十三五”规划课题等XX个批次的项目申报,XX个项目获准立项。新增横向课题X项,到账金额达XX.XX万元;新增发明专利转移X项,成交金额X.X万元;新增技术合同XX项,成交金额XXX.XX万元。新增中国商业联合会科技进步奖二等奖、XX省哲学社会科学界学术论文二等奖等科研成果X项。同时,完成了XX年
6、度全校教师科研工作量的统计和核实工作,完成了XX年度省教育厅布置的科技年报、科技成果转化年度报告。完成2020年度省教育厅布置的人才培养工作状态数据采集、高基报表、教育质量年度报告、XX省地方普通高校综合考核中涉及科技、校企合作工作数据核算。(二)扎实推进校企合作工作以产教融合平台升级为抓手,以项目申报为突破口,奋力提升校企合作治理能力和辐射引领,在平台建设、制度建设、项目培育、校地融合等方面取得了新的突破。1.产教融合平台建设取得新进展牵头高质量完成“XX交通运输职业教育集团”示范性职业教育集团(联盟)申报表撰写、XX多页支撑材料整理、XXX条集团网站信息(含图片)更新,获得全国交通职业教育
7、教学指导委员会的推荐上报。在全国职业教育集团化办学统计系统上,基于20XX年上报的数据,认真填报了XX年“XX交通运输职业教育集团”相关数据。同时,以示范性职业教育集团(联盟)申报为契机,明确集团组织架构,完善内部治理结构和决策机制,促进集团成员的深度合作、紧密运行和协同发展,进一步提升人才培养质量、社会服务能力和集团辐射引领。2.产教融合制度建设取得新突破启动校企合作发展理事会筹建工作。起草了XX学院理事会章程(草案)和XX学院产教融合发展理事会组织机构及成员管理办法(讨论稿)XX学院产教融合发展理事会基金管理办法(讨论稿),并根据章程(草案),初步拟定了理事会组织框架。并上报至省交通运输厅
8、审定。起草并提交院长办公会通过XX学院校企合作项目管理办法,构建“学校-院系-项目”的三级校企合作工作机制,细化立项、审核、监控、考核、验收、评价的项目管理流程,开展校企合作项目年度考核和奖励机制,促进项目管理规范、可持续发展。3.产教融合质量督查步入新常态面向二级学院(系、部),开展产教融合质量督导,考查各校企合作项目在现代学徒制或订单人才培养、共建校内实训基地(校外实习基地)、联合科技服务差异,为下一步推进产教融合工作奠定基础。完成省交通运输厅“厅属院校与省第一批产教融合型试点企业深入开展校企合作计划”的编制上报工作。4.合作项目拓展取得新成绩全年新增14个合作企业,其中3个为重点校企合作
9、项目。与XX中路交通发展有限公司签订共建“智慧交通工程技术研发中心”协议;与XXX科技集团股份有限公司签约,联合开办“XXX路桥班”、合作共建“XXX智慧交通工作室”和“智慧工地职业教育产教融合实训基地”,协同开展科教研;与XX信息科技有限公司共建“XX交院-尚强科技智能校园大数据协同创新中心”。积极推进与省高管中心共建产教融合实训基地建设。联合召开专题研讨会X次、专题调研X次。完成XX集团来校X次考查和洽谈,双方在协同育人、产教融合实训基地、科技协同创新中心、师资培养基地等合作事项上达成初步共识,为下一步推进共建智能制造产业学院奠定基础。实地走访XX中路交通发展有限公司、XX有限公司、XX无
10、国界航空发展有限公司等企业,进行科技创新、产教融合的专题调研。5.合作项目终止谈判积累新经验协助相关院系与XX有限公司沟通、协商解决合作事宜。认真梳理合作以来的双方协议、会议纪要、往来公函、财务凭证,坚决维护学校学生利益,在合情合理合法原则下积极推进谈判进程。6.校地融合取得新成绩组织教师参加第五届中国创新挑战赛(XXX),转发了XX区高新园区XX项企业技术创新需求。组织参加XX市、XX区2020年度创新名城建设推进系列活动,促成学院X项横向课题在XX区创新发展大会上现场签约。(三)认真履行专任教师职责在完成本职工作的同时,做好教育教学管理、教研科研等工作。1.教育教学管理工作担任汽车运用与维
11、修技术专业XX班主任、汽车车身维修技术XX班第二班主任,对学生管教管导,XX班学生顺利完成在校学习和考试,奔赴实习岗位或留校复习接本,XX班学生遵守校规校纪,日常管理考核位列同年级前列。上半年疫情防控期间完成了XX/XX班汽车传动系统维修XX课时线上教学,下半年完成XX文化与品牌知识XX机电维修技术等课程XX余课时教学,完成X期XX销商员工基础技师机工技术培训。开通国家精品在线开放课程XXX次,服务XXX多人线上学习。完成2020届X名毕业生论文指导,获学院优秀毕业论文二等奖X项、优秀毕业设计团队奖X项。同时,作为学院兼职教学督导员,完成听课X次及相关项目评审X次。2.教研科研工作作为“汽车运
12、用与维修技术”教学团队核心成员,主要参与申报并立项教育部国家首届教师教学创新团队研究项目X项。主持立项XX省高校重点教材汽车传动系统维修建设、XX高校哲学社会科学研究一般项目X项,主持完成了XX省高等教育教学改革课题X项、横向课题X项。第一作者发表XX核心期刊论文X篇、省级期刊论文X篇。以“优秀”等次通过XX高校“XX工程”优秀青年骨干教师培养期满考核;作为“新能源汽车运用与维修”教学团队核心成员(X/X),以“优秀”等次通过XX高校“青蓝工程”优秀教学团队培养期满考核。三、廉洁自律,筑牢拒腐防变底线严格执行学院的有关纪律和规定,在专利代理招标采购、校企合作洽谈等方面从未谋取过任何私利。工作中
13、,要求同志们做到的,自己首先带头做到,不摆花架子,不弄虚作假,不搞形式主义。能够坚持用党章和党风廉政建设的规定严格要求自己,自觉接受监督,从来没有利用职务之便用公款报销个人物品、招待亲朋好友。能够坚持做到自重、自省、自警、自励。在与同事相处中能做到坦诚相待、开诚布公,清白坦荡做人,正派公道干事。总结回顾一年来的工作,为学院事业发展做了一定的工作,组织也给予了我个人很高的荣誉,我被评选为XX省交通运输厅“教学名师”。同时我也深知:这些成绩和荣誉只能说明过去,在科研处(校企合作办)岗位上需加强学习,工作中还有许多不足以及没有做到的地方。今后,我将学院党政的正确领导下,在处长的具体指导下,在各部门的
14、支持配合和部门全体职工的共同努力下,按照学院改革和发展的要求,努力学习,勤奋工作,提升素质,改进不足,认真做好本职工作,为学院事业的高质量发展做出新的更大的贡献。校园文化建设的思考文章五篇【篇一】一、农业院校特色校园文化建设的重要意义1.是农业院校立足三农,服务社会的现实发展需要我国是一个农业大国,农耕文化源远流长,重农思想由来已久。农业的发展关系到国家和社会的稳定,关系到经济的发展。近年来,中共中央国务院高度重视“三农”问题,先后提出新农村建设和乡村振兴战略。但是,传统观念认为农业是落后、贫穷的象征,农业院校对农耕文化的重视和传承不够,农业院校的学生在社会上或就业中受到不公平的待遇,使得一些
15、学生“重农、亲农、爱农、务农”的意识淡薄。农业院校是“三农”人才的聚集地,也是“三农”科技水平的制高点。农业院校特色校园文化建设,推进农耕文化传播,增强师生对农业地位的认识和理解,培养学生对“农业、农村、农民”的情感,提高师生科教兴农的意识,对于培养具有创新精神和奉献意识的服务社会主义现代化需要的卓越农林人才具有重要意义,也是农业院校立足三农,服务社会的现实发展需要。2.是农业院校培养人才、自身发展的需要农业院校的培养目标是为我国培养农业方面的专门人才,任务沉重而艰巨。传统偏见的影响,农业院校在招生、培养和就业的各个环节困难重重。不少优秀学生不愿意报考农业院校,使得招生困难,分数线比同层次院校
16、要低30分左右。部分学生入学后,仍有不同程度的抵制情绪,缺少学习农业专业的热情,对未来产生迷茫,想办法转专业或学校。农业院校特色校园文化建设,正是彰显农耕文化的深厚底蕴,树立学生学习农业的信心和热情,增强学生对我国农业发展的重要性和紧迫性认识。未来的农业与农村需要具有良好综合素质的复合型人才,农业院校在自身发展中要注重特色校园文化建设,以优秀的校园文化培育优秀的“三农”人才,而优秀的“三农”人才必将促进农业农村的加速发展。因此,特色校园文化建设是农业院校为国家培养优秀农业人才的需要,也是农业院校自身发展的需要。3.是增強农业院校竞争力和凝聚力的需要当前农业院校在高校竞争中处于不利地位,加之社会
17、上对于农业的偏见,农业院校内部也存在信心不足和信念动摇的现象,师生员工对于学校建设缺乏凝聚力。特色校园文化建设通过彰显农业院校的办学特色和文化精髓,展现农耕文化的独特魅力,增强师生员工对于农业院校特色发展的理解和认同,统一农业特色发展步调,坚定农业特色发展信心,增强学校的凝聚力。农业院校的核心竞争力是其在当今社会取得长远发展的关键,而核心竞争力就在于农业院校特色的办学传统与办学优势,必须以自身发展的特色为基础,根据社会发展的目标来培养人才。特色校园文化建设是结合农业院校的办学实际和办学优势形成的优秀校园文化,具有凝聚发展力量,激励师生开拓进取,传承和创新农耕文化,提高农业院校的社会竞争力和影响
18、力的重要作用。二、农业院校特色校园文化建设的现状及问题1.校园文化主流缺特色,农业文化无彰显近些年来随着高等教育的跨越式发展,单科性大学通过合并和扩招,发展为综合性大学。由于历史传统观念的影响,社会上对农业院校存在偏见和误解,认为农业院校培养的人才与现代化的发展不相适应,经济收入低,劳动强度大,事业上难有大作为。部分高校在招生、培养和就业中出现了重重困难。一些农业院校纷纷改名,力求抹去“农业”字眼,增设热门专业,农科专业纷纷锐减,经济、信息等热门专业迅速增加,以改善招生和就业情况。以农、林、油、矿、地、水等为特色的高校,千篇一律地改成理工、科技、工业、工程、经济等热门字眼的高校,原来体现办学特
19、色和优势的校名不复存在。一些农业院校的校训不体现农,校风不涵盖农,校名不显示农。追求社会时尚主流文化,农业特色的校园文化逐渐边缘化。失去了农业特色的校园文化,农业院校也在逐渐失去特有的核心竞争力。2.校园文化建设特色定位不清晰,认识有偏差部分农业院校在升级或扩招后,对于自身优势和发展前景定位不准确,受到社会教育发展潮流影响,对于自身的农业优势和农业特色产生怀疑,校园特色文化建设脱离了学校实际,引起校园特色文化建设成效不足。为了在短期内见到成效,过于注重校园物质环境的改善,忽视了精神文化的建设。这样重硬文化建设,轻软文化建设,使得校园文化的作用得不到全面发挥。而在物质文化的建设中,忽视了蕴含的精
20、神文化因素,没有结合学校的整体规划和办学理念进行构建。不能将农业院校的独到之处体现出来,而是按照普通本科院校的模式进行复制或模仿,没有根据农业高等教育的特点和发展规律进行校园文化建设。甚至不同的校领导对于学校的定位差异很大,在校园文化建设中出现矛盾与困惑。部分领导对于校园文化建设不够重视,没有认识到校园文化建设对高校的深远影响,缺少对校园文化建设的理性思考。3.校园文化建设重视制度管理,忽视文化熏陶不少农业院校在特色校园文化的建设中,非常重视制度的建立,对各项规章制度严格执行,但是没有重视师生对规章制度的认识和理解,忽视了师生对制度的认同感,忽视了制度本身从主观上对于师生的文化熏陶。优秀的校园
21、文化应该如春风化雨,净化师生的心灵,激励学生积极学习,胸怀大志,满怀热情投入到农业专业的学习,激励教师热爱学生,爱岗敬业,为培养农业人才尽职尽责。优秀的校园文化能够展现师生的价值观、人生观、理想观和行为观,增强师生对学校的认同感、自豪感和集体荣誉感。2.4校园特色校园文化建设宣传不足,缺少参与度农业院校地理位置一般处于城郊地区,由于地理环境与学科特点的特殊性,农业院校在文化建设过程中呈现一定的封闭性。校园文化建设出于资金紧张、学生安全等原因,一般注重内部建设,局限于师生内部,缺少与外校的沟通,缺少外部企业和外校人员的参与,学生与社会接触过少,难以了解社会,当地政府或企业难以对校园文化建设起到帮
22、扶作用。校园文化建设活动宣传不足,未能充分调动师生及各方主体参与的积极性。同时,信息化背景下,各种庸俗文化及多元价值观对校园文化带来冲击,社会主义核心价值观在学生心中产生动摇,对农业的偏见,农业特色的精神文化弘扬不足,降低了农业院校特色校园文化建设的导向作用。三、农业院校特色校园文化建设的基本思路1.强化农业文化,升华特色精神首先,课堂教学中加强农业文化教育。专业课教育中不仅重视农业知识和技能的传授,也要重视农业人文精神的灌输。开设农业文化史、农业科技史等课程,让学生了解农业文化的悠久历史。开设创意农业等现代农业发展新理念的课程,培养学生服务三农的意识和从事农业的信心。其次,结合校史文化、地域
23、文化,弘扬农业文化。挖掘校史文化中丰厚的资源,传承和创新校史文化,打造自己的农业文化品牌。根据地域文化的特点,提炼校园文化的特色和目标,推进地域文化的发展,增强校园文化的底蕴。第三,丰富校园文化的载体,弘扬特色精神。一是培育农业主题的校园精神,从校风、校训、校歌、校徽等入手,体现服务农业,献身基层的风貌,凸显农业文化的精髓,增强农业文化的传播和渗透,提升特色精神。二是建设农业特色的校园环境,对校园环境整体规划,每座建筑和雕塑,每条道路和标语、一草一木,一砖一瓦,都要营造出农业院校的特色。注重校园环境的绿化,营造出生态校园和绿色校园的特色,花草树木标识出特征和属性,潜移默化地影响学生对农业知识的
24、热爱。校园的人文景观突出农业特色,提高文化品味。修建校史馆、农业科技馆等。营造出农业特色的校园文化环境,培养学生的文化自信。2.特色校园文化建设要体现办学理念和办学定位特色校园文化建设,要根据学校的办学定位和办学理念,挖掘优势学科和特色专业的文化要素。北京农学院,作为一所都市型高等农业院校,1956年建校,在62年的办学实践中,形成了“立足首都、服务三农、辐射全国”的办学定位和“以农为本,唯实求新”的办学理念。北京农学院以“厚德笃行、博学尚农”的校训精神,在校园文化建设中,秉承“艰苦奋斗、勤于实践、崇尚科学、面向基层”的优良传统,致力于农业文化传承与创新,率先提出了都市型农业教育的理念,将传统
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