湘教版初中地理七年级-亚洲和欧洲-说课稿.doc
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1、第一节亚洲及欧洲说课稿说课流程说教材学情分析说教法说学法教学过程一、说教材1.地位作用亚洲及欧洲是湘教版初中地理七年级下册第六章第一节内容。这一节在初中地理知识结构中有承上启下的作用,它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域,通过对亚洲的学习,教会学生如何通过对地图和相关资料的分析,归纳一个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的开始,在教学过程中,我注意学生良好学习习惯的养成,同时注意学法的指导。让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。2.教学目标依据2011版地理课程标准制定一下教学目标知识与技能n 结合地图,描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置及范
2、围。n 初步认识亚洲是第一大洲;n 运用地图和资料,了解亚洲的地形特点。 过程与方法n 通过导学案自主学习和合作探究培养学生对地理信息搜集、分析、整理、处理的综合能力。 情感、态度与价值观n 通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围,培养学生对大自然的热爱,激发对于我们生活的大洲的自豪感。 3.重点难点【重点】亚洲的位置特点;亚洲的地形特点。【难点】通过对亚洲的学习,初步掌握认识大洲的基本方法,学会正确描述大洲的地理位置特点,运用地形图描述区域某一地形分布及地势变化特点。4.课时划分共4课时(本节只讲第一课时)二、学情分析七年级的学生通过一个学期的学习,已具备了一定的知识储备和读图分析能力,
3、对所学知识有了在生活中应用的欲望,但是学生对知识的综合运用还不够灵活,对问题的思考过于简单化,自我探究的能力还有待提高。我希望通过本节课的学习,这些情况会得到改善。三、说教法先学后教,启发式教学,这样激发学生兴趣,引导学生学以致用,落实教学目标。自主学习法 :以完成任务为目标,根据已有的知识框架(导学案)进行自主学习,要求学生总结知识要点。合作探究法:在自主学习之后,同其他小组成员积极进行交流和探讨,各抒己见。这种方式既有利于培养学生的合作学习意识,又能增强学习竞争意识,提高参与各种活动的积极性,促进全体学生的共同发展。四、说学法1、学会用图:培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。2、学
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