人教版七年级数学上册--3.2解一元一次方程(一)——第三课时 合并同类项-教学设计(表格式).doc
《人教版七年级数学上册--3.2解一元一次方程(一)——第三课时 合并同类项-教学设计(表格式).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级数学上册--3.2解一元一次方程(一)——第三课时 合并同类项-教学设计(表格式).doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、3.2 解一元一次方程(一)第三课时教学目标1、通过分析实际问题中的数量关系,建立方程解决问题,进一步认识方程模型的重要性2、掌握移项方法,学会解“axb=cx+d”类型的一元一次方程,理解解方程的目标,体会解法中蕴涵的化归思想教学难点分析实际问题中的相等关系,列出方程知识重点建立方程解决实际问题,会解 “axb=cx+d”类型的一元一次方程教学过程(师生活动)设计理念提出问题出示教科书88页问题2:把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺25本这个班有多少学生? 以学生身边的实际问题展开讨论,突出数学与现实的联系分析问题引导学生回顾列方程解决实际问题的
2、基本思路学生讨论、分析:1、设未知数:设这个班有x名学生2、找相等关系: 这批书的总数是一个定值,表示它的两个等式相等3、列方程:3x20=4x-25 (1) 设问1:怎样解这个方程?它与上节课遇到的方程有何不同? 学生讨论后发现:方程的两边都有含x的项(3x与4x)和不含字母的常数项(20与25) 设问2:怎样才能使它向x=a的形式转化呢? 学生思考、探索:为使方程的右边没有含x的项,等号两边同减去4x,为使方程的左边没有常数项,等号两边同减去20. 3x4x=2520 (2) 设问3:以上变形依据是什么? 等式的性质1。 归纳:像上面那样把等式一边的某项变号后移到另一边,叫做移项。师生共同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七年级数学上册-3.2解一元一次方程一第三课时 合并同类项-教学设计表格式 人教版 七年 级数 上册 3.2 一元一次方程 第三 课时 合并 同类项 教学 设计 表格
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-41159980.html
限制150内