课程名称:人生哲学 课程代码:00482.doc
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1、课程名称:人生哲学 课程代码:00482.课程性质与设置目的人生哲学论是全国高等教育自学考试思想政治教育专业的一门必修课,是为培养和检验自学应考者掌握人生哲学的主要内容,从而引导自学者树立正确的人生观和价值观而设置的。开设人生哲学论课程,通过对人的生命原欲、人的本性以及自由的介绍,帮助应考者正确认识自我;通过对爱情、德性以及审美的介绍,引导广大考生有效地实现自我;通过对如何对待命运、人生如何走向成熟以及如何对待生死的问题的介绍,引导广大考生战胜自我、超越自我。人生哲学论与思想政治教育专业的其他课程如哲学、伦理学等均有紧密的联系:人生哲学作为哲学的一个分支,学好哲学能增加考生的哲学理论功底和哲学
2、思维方式的训练;伦理学更能使考生理论联系实际,将人生哲学的理论知识转化成实践智慧,更好地指导考生的学习和生活。.课程内容与考核目标导论 智慧之光烛照下的自我人生一 学习目的和要求通过本章学习,理解和掌握解全书的体系结构,以及学习人生哲学的终极目的,即认识自我、实现自我、超越自我。二 课程内容(一)自我与人生的同一性自我和自我意识的诞生;自我与人生的双向作用过程。(二)人生的逻辑历程:认识自我、实现自我、超越自我认识自我;实现自我;超越自我。(三)自我的智慧认识自我的智慧:自尊与自省;实现自我的智慧:自强;超越自我的智慧:自信。三 考核知识点(一)自我与自我意识的关系。(二)人生的逻辑过程。(三
3、)自我智慧的表现。四 考核要求(一)自我与人生的同一性1.识记:(1)自我和自我意识的诞生;(2)伴随自我诞生过程中的矛盾体验;(3)完整的自我意识的表现。2.领会:(1)自我与人生的同一性;(2)“自我”与“非我”的关系。(二)人生的逻辑历程:认识自我、实现自我、超越自我1.识记:(1)自我人生的三个阶段;(2)自我实现。2.领会:(1)认识自我对于人生的重要意义;(2)什么是真正的人生。 3.简单应用:(1)如何实现自我;(2)如何超越自我。4.、综合应用:哲学的智慧对认识自我的启迪。 (三)自我的智慧1.识记:(1)自尊;(2)自省;(3)自强;(4)自信。2.领会:(1)自省的重要意义
4、;(2)自信与自负和自卑的区别。第一篇 自我认识论第一章 生命原欲的认知一 学习目的和要求通过本章学习,理解和掌握生命原欲的理性内涵及其与自我人生的关系,了解自我原欲的张扬与节制之间的关系,了解中国传统人生哲学在对待自我原欲上的德性主义传统的现代启迪意义,从而能够正确理解和对待自我的生命原欲。二 课程内容(一)生命之欲的理性内涵与构成原欲的理性内涵;原欲的基本构成。(二)原欲的张扬与节制原欲的张扬;原欲的节制;禁欲与纵欲的理性批判。(三)原欲的德性规范勤俭;戒贪;知耻。三 考核知识点(一)原欲的内涵与构成。(二)对待原欲的正确态度。(三)对待生命原欲的德性规范。四 考核要求(一)生命之欲的理性
5、内涵与构成1.识记:(1)原欲的理性内涵;(2)原欲对文明社会的双重作用。2.领会:原欲的基本构成及其丰富多样性。(二)原欲的张扬与节制1.识记:中国古代哲学对制欲的主要方式和表现。2.领会:节制生命之欲的必要性。3.简单应用:正确看待历史上的禁欲主义和纵欲主义。4.综合应用:结合历史与现实,分析如何把握好对待原欲的度。(三)原欲的德性规范1.识记:勤俭2.领会:(1)勤俭德性的重要意义;(2)戒贪的重要意义;(3)知耻的重要意义。第二章 人性的审视 一 学习目的和要求通过本章的学习,了解人性的内涵与构成及其与人的本质之间的关系,了解人性自私论与合理利己主义的虚假本质及其危害,从而正确认识人性
6、。二 课程内容(一)人性与人的本质人性的内涵与构成;人的本质;科学人性论的认知意义。(二)人性自私的哲学批判“人性自私”命题的虚假性;人性应当超越自私;自私问题上的辨正。(三)合理利己主义的不合理性合理利己主义的不可能性;合理利己主义道德原则的非道德性;利己与利他的合题:合理利益主义。三 考核知识点(一)人性与人的本质之间的关系。(二)正确看待人性自私的观点。(三)合理利己主义的不合理性。三 考核要求(一)人性与人的本质1.识记:(1)人性的内涵及构成要素。2.领会:(1)马克思关于人的本质的科学论述;(2)科学人性论的认知意义。3.简单应用:人性与人的本质之间的关系。(二)人性自私的哲学批判
7、1.领会:(1)“人性自私论”的真实含义;(2)个人利益与自私的关系;(3)自私与自爱的关系。2.简单应用:人性自私论的错误性与虚假性。3.综合应用:如何对待“人性自私”的观点。(三)合理利己主义的不合理性1.领会:(1)合理利己主义不合理性的原因;(2)合理利己主义存在的原因。2.综合应用:如何正确对待“合理利己主义”。 第三章 自由的探究一 学习目的和要求通过本章的学习,了解自由与必然、自由与责任、自由与义务的关系,以及自由实现的心灵历程,从而更好地认识自由,实现人生的自由。二 课程内容(一)自由与必然的关系自由的含义;必然性的含义;决定论与非决定论的对立;意志自由与客观必然性的关系;宿命
8、论与唯意志论的迷误。(二)自由与责任、义务 自由意味着选择负责;自由是对义务的一种自觉承担。(三)自由实现的心灵历程 自由的心灵里程;从消极自由走向积极自由;冲突中的自由选择。三 考核知识点(一)自由与必然的关系。(二)自由与责任、义务的关系。(三)自由实现的心灵历程。四 考核要求(一)自由与必然的关系1.识记:(1)自由的含义;(2)必然性的含义;(3)意志自由的含义。2.领会:(1)自由与客观规律的关系;(2)意志自由与客观必然性的关系;(3)宿命论与唯意志论的错误之处。3.综合应用:正确认识自由与必然的关系。(二)自由与责任、义务1.识记:义务感2.领会:(1)自由意味着对选择负责;(2
9、)自由是对义务的一种自觉承担。3.综合应用:正确认识自由与责任、义务的关系。(三)自由实现的心灵历程1.识记:(1)主体自由的心灵历程的三个阶段;(2)积极的自由;(3)消极的自由。2.简单应用:(1)如何从消极自由走向积极自由;(2)如何在冲突中进行自由选择。第二篇 自我实现论第四章 真爱的寻觅一 学习目的和要求通过本章的学习,了解爱情的本质及其对自我生命的意义,了解爱情与性、爱情与博爱、爱情与友谊,以及爱情与事业的关系,从而能够获得真爱,实现自我。二 课程内容(一)爱情对于自我生命的意义爱是生命的必要环节;爱为生命增添美与善的色彩。(二)爱情的本质爱情与性;爱情的矛盾本质;爱情的矛盾困顿。
10、(三)爱是一门意志的艺术爱的艺术之一:性与爱的超越;爱的艺术之二:爱与博爱的统一;爱的艺术之三:在爱情中融进友谊;爱的艺术之四:爱情与事业兼得。三 考核知识点(一)爱情对自我生命的意义。(二)爱情的本质。(三)爱是一门意志的艺术。四 考核要求(一)爱情对于自我生命的意义1.领会:爱情对于自我生命的重要意义。(二)爱情的本质1.识记:(1)爱情的要素;(2)爱情的本质规定。2.领会:(1)爱情与性的关系;(2)爱情是理性和非理性的矛盾统一;(3)失恋是使人变得高尚纯洁的痛苦。(三)爱是一门意志的艺术1.领会:如何处理爱与性、爱情与博爱、友谊和事业的关系。第五章 德性的造就一 学习目的和要求通过本
11、章的学习,了解善与恶的表现与实质,了解人性及道德品性和道德境界的一般特征,了解道德修养的一般过程,从而能自觉地扬善抑恶、造就德性。二 课程内容(一)善之性的充实仁爱;善良;同情心。(二)恶之性的扬弃纵欲;妒忌;冲动。(三)德性的修养过程作为可能的人性;德性造就中的品性和境界;德性修养的实现过程。三 考核知识点(一)善之性的表现。(二)恶之性的表现。(三)德性的修养过程。四 考核要求(一)善之性的充实1.识记:(1)仁爱的基本含义;(2)中国传统文化中忠恕之道中“恕”的含义。2.领会:(1)仁爱是一切道德的根基;(2)善良不是软弱的表现;(3)同情不是毫无原则的认同。(二)恶之性的扬弃1.识记:
12、(1)节制的含义;(2)妒忌的含义。2.领会:(1)节制并不意味着禁欲;(2)妒忌的危害。3.简单应用:如何抑制冲动。(三)德性的修养过程1.识记:(1)品性的含义;(2)境界的含义及其层次;(3)慎独的含义。2.综合应用:结合自身实际,谈谈如何进行道德修养。第六章 人生的审美追求一 学习目的和要求通过本章的学习,了解人生审美追求的主要表现和方式,了解人生美的基本表现和塑造人格美的基本途径,从而有效地塑造美的人格。二 课程内容(一)寄情山水之美自然美中的乐山乐水;自然美中的“比德”;自然美中的“畅神”。(二)让艺术熏陶人生艺术美对人生的魅力;艺术对人生熏陶的主要形式;让艺术熏陶人生的智慧。(三
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