南郊镇八里小学三年发展规划.doc
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1、南郊镇八里小学三年发展规划(2018年9月2021年8月)一、学校概况和发展基础(一)学校概况南郊镇八里小学,2006年8月由南郊镇西部的四处小学合并而成,服务周村南部杜家村、郭家村等12处村庄。学校占地面积3万平方米,建筑面积3669平方米,设有微机室、实验室、舞蹈室、梦想教室、音乐教室、美术教室等9间功能室,内配齐全。现有教学班6个,在校学生117人;专任教师26名,全部大专以上学历,其中区级教学能手1名,市级骨干教师2名。在20名45岁以下的中青年教师中,9人获得过区优质课评选1等奖,4人分获市优质课评选一、二、三等奖。近年来学校多次被周村区教体局表彰为“年度目标考核红旗单位”、“教育教
2、学优胜单位”、“安全工作先进单位”、“校车管理先进单位“、“科技工作先进单位”、“艺术工作先进单位”、“体育工作先进单位“。先后荣获“淄博市科技创新大赛优秀组织单位”、“淄博市校本培训示范校”、“淄博市数字化校园”、淄博市“喜迎十九大我向习爷爷说句心里话”少年儿童“故事大王”比赛优秀组织奖;“淄博市百佳学生社团”;“全国校园文化与社团活动优秀组织单位”等荣誉称号。(二)发展基础优势条件1.随着义务教育基本均衡化和优质均衡化区县的先后创建,学校硬件条件不断完善。近年来区委区政府不断加大对农村小学的投入,2014年投资260万元建设了高标准的功能楼,千字文广场、学校大门、传达室等,实现了学校办学条
3、件的第一次大提升。2018年6月1日,投资230万元、面积达7950平方米的塑胶操场建设完毕并投入使用,使学校的硬件设施实现了第二次大提升,学生彻底告别了晴天一身土,雨天一身泥的状况。2. 拥有一支素质良好、业务过硬、团结协作的教师队伍。学校党员干部服务意识强烈,工作作风踏实,能够充分发挥先锋模范作用。广大教师乐于奉献、尽职尽责。学校现有教师26人,其中50岁以上2人, 30岁以下6人,年龄结构成纺锤形。青年教师勇于担当、积极进取,给学校带来生机和活力;中年教师经验丰富、业务突出,是学校发展的中坚力量。老年教师认真仔细、思虑全面,为学校工作献计献策。3. 学校紧紧围绕办学宗旨,认真落实育人目标
4、,促进学生健康成长。学校围绕“为国羽翼”这一育人目标,从“亲人、亲物、亲赤子,寻古、寻今、寻未来”六个方面开展了一系列育人工作。亲人是指孝敬父母、尊敬师长、友善他人,说得通俗点就是学会与人交往。亲物是指亲近自然、节约资源、爱护公物。亲赤子是指学习英模人物,努力做到“当下有爱国之心,未来有报国之行”。寻古习总书记曾经说过:“学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非”。学校通过各种活动不断使学生接受优秀传统文化的熏陶,促进学生的成长。寻今把握当下,才能创造未来!我校扎实开展了行为习惯养成、学习习惯培养以及学习方法指导工作。寻未来只有树立远大的
5、理想,才能活的更加精彩。我校积极尝试为学生打开一扇窗、推开一扇门,让他们为自己的将来积累经验、奠定基础。通过各项育人工作的扎实推进,我校学生在德、智、体、美、劳等方面都得到了有效发展,每学年都有100多人次的学生在各级各类比赛中获奖。制约因素1.学校硬件条件近所已经有了巨大改变,但与兄弟单位相比还存在很多不足。如:学生课桌、微机室设备、教室电子白板、教师办公设备等陈旧;北教学楼条件较差。2.学校处于城乡结合部,随着城镇化进程加快,家庭经济条件好的学生学大多进城就读,剩余生源质量下降迅速,父母知识水平和家庭经济条件相对较差。3.我校外来务工人员子女较多,他们大多随父母在各地漂泊,生活和学习环境不
6、稳定。4.家长知识面窄,家长育子观念相对滞后,对教育的重视程度不足,家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节,如何实现有效的家校育是重中之重。5.学校管理水平有待进一步提高,制度需进一步完善。6.学校当下的业务骨干、名师等大多已经进入中年,青年教师的专业化成长还有待进一步提速、提质。二、办学理念(一)办学宗旨全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人、教书育人,实现学生全面发展。(二)办学理念办学理念: 修德立志 乐学自强育人目标:为国羽翼 校训:求真求实 文明和谐校风:诚做人 实做事教风:厚德博学 爱生奉献学风:勤学善思 立志成才三、发展目标(一)总体目标到2021年,把学校建成“育人有特色、管理有规
7、范、课程有实效、教师有成长、学生有发展”的现代化农村小学。育人有特色指在继承优良传统、把握时代变革前提下,围绕“学会做人”、“学会立志”、“学会创造”三个核心点,形成符合学校实际、体现素质教育精神,紧扣立德树人核心的学校育人模式。管理有规范指学校制度健全、依法治校、以人为本、民主监督、运作有序,打造一支素质高、观念新、能力强的管理团队。课程有实效指建立规范的课程管理制度,抓好国家、地方、学校三级课程体系建设、实施、评价。同时充分利用各类现代化教与学资源平台,不断优化课堂教学,提升课堂教学效率。教师有成长指学校坚持“厚德博学,循循善诱”的教风,探索符合学校实际的教师管理评价体系,实现管理促成长、
8、制度保发展。努力为教师创设特长可发挥、短板可弥补、自身持续发展的专业化成长环境。学生有发展指以提高学生身心健康为前提,以思想道德教育为核心,以提升综合素养为目标。明确学生德育目标、学习目标、文明目标,建立促进学生发展的多元评价机制和相应工作体系。(二)阶段目标(1)2018.92019.8(基础建设)明确办学理念,广泛宣传发动,人人参与规划。建立规范的管理机制,制定管理细则,提高管理效能。初步探索符合学校实际的德育工作模式和课堂教学模式。进一步挖掘内部潜力、优化师资配备,教学环境、校园文化、内部配备等硬、软件建设基本完工。(2)2019.92020.8(逐步细化)在基础建设完成的前提下,全面落
9、实规划各项工作。依照规划不断实践不断反思,及时调试规划中各项目完成进度,针对薄弱环节,进一步强化措施,集中力量,完成目标,使学校沿着预定方向不断前行。(3)2020.92021.8(追求特色)在反思前两年规划落实情况的基础上,努力提高规划实施的达成度,使“亲人、亲物、亲赤子,寻古、寻今、寻未来”六项要求,融入到学生的学习与生活中,使“为国羽翼”的目标内化为学生的成长的方向。把八里小学发展成为基础设施完善、管理制度科学、课程建设扎实、队伍结构合理、学生能力提升的现代化学校。四、分项实施(一)党建工作1.责任科室:党建办2.指导思想以十九大精神和习近平总书记重要讲话精神为指导,全面贯彻党的教育方针
10、和国家的法律、法规,落实教体局党委工作要求,紧紧围绕学校的改革与发展,全面推进素质教育。坚持从严治党的方针,严格党内生活,做好对党员的教育、管理和监督工作。加强对党员干部队伍建设的力度,提升党支部工作的规范化、科学化水平,不断增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力,为促进教育均衡优质发展和创办人民满意的教育提供坚强的政治思想和组织保证。3.主要工作(1)加强思想建设,提高整体素质。(2)强化组织建设,增强党组织的凝聚力。(3)抓好作风建设,增强拒腐防变的能力。(4)加强党对群团工作的领导,努力构建文明和谐校园。4.具体措施 (1)创新机制和完善制度,加强领导班子和干部队伍建设; (2)强化教育,加
11、强党组织建设;(3)规范管理,加强党员队伍建设;(4)创新党建工作,增强党员队伍生机活力。5.阶段目标我校党支部将以“一年深学习,二年有发展,三年就拓展”为目标,扎实开展党建工作,使党的建设逐渐增强。第一阶段:2018年9月2019年8月扎实落实上级党委要求的基层党建工作。第二阶段:2019年9月2020年8月继续落实基层党建工作,进一步健全各类制度。第三阶段:2020年9月2021年8月以争创区文明单位为工作主要目标,加强党的建设,党员队伍管理,教职工师德、师风建设。(二)德育工作1.责任科室:大队部2.指导思想德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力
12、和保证作用,全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持以少先队员为中心,着力抓好思想引领、组织教育、实践成长、权益服务,着力推进少先队改革,不断增强少先队员光荣感,服务引领新时代广大少年儿童听党话、跟党走,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备。深刻领会党和国家对少年儿童的亲切关怀和殷切希望,准确把握少年儿童健康成长的方向,培养志向远大、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展的好少年。培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的思想品质和行为习惯,使德育工作渗透到每个教学环节之中,把学生培养成具有健全人格,全面发展,个性突出,高素质的人才,大胆改革,勇于创新,
13、努力探索新形势下德育工作的新途径、新方法,进一步开创我校德育工作的新局面。3主要工作 (1)加强校园文化建设,真正做到环境育人、文化育人。(2)加强班主任(中队辅导员)队伍建设,明确育人责任。(3)落实山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要,探索和完善适合学校实际的全员育人工作机制,强化学科育人功能。(4)形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放的“四位一体”的德育工作体系,优化育人环境。(5)根据小学孩子的年龄心里特点,扎实开展各种主题教育活动,做到活动育人。(6)扎实做好学校少先队工作,创新开展少先队活动。(7)完善八里小学红领巾雏鹰成长银行,努力将这一学生评价、自主管理体系做成
14、周村区德育品牌。(8)结合学校实际提升家庭教育指导水平。4.工作措施(1)进一步加强全体教师对对德育工作重要性的认识,从思想上重视起来。(2)进一步落实学科德育渗透,进一步转变学科教师们的教育思想。(3)提升学生思想素质,培养学生干部 ,用榜样的力量影响带动学生。(4)积极开展家庭教育活动,通过多种途径(家长学校、微信群、qq群、微信公众号)引导家长全面学习家庭教育知识,提升自己在孩子心目中的威望,取得家庭教育的良好效果。(5)活跃校园文化,提升学校文化底蕴 充分利用校园的每一个角落,营造德育的良好环境和氛围。5.阶段目标第一阶段:2018年9月2019年8月扎实落实德育课程一体化,开展好本校
15、的德育课例展示,积极开展学校少先队活动,做好家庭教育工作。第二阶段:2019年9月2020年8月继续落实德育课程一体化,争创周村区少先队建设规范化学校,初步建立并规范家长学校的档案体系。第三阶段:2020年9月2021年8月扎实做好德育工作,完善八里小学红领巾雏鹰成长银行,努力将这一学生评价、自主管理体系做成周村区德育品牌,做好家庭教育工作,完善家长学校。(三)教学工作1.责任部门:教导处2.指导思想: 教学是学校的主体工作,教学质量是素质教育最显性的指标,教学改革是提高教学质量的关键。为实现三年内,教学质量稳步提升的目标,遵循加强基础、促进发展、重视实践的要求,深入贯彻学校“规范教学行为,注
16、重有效教学,打造高效课堂”的教学工作思路。教导处要努力落实上级精神,结合本校实际,组织教师认真学习先进的教育思想和新课程标准,以更新观念为前提,以提高课堂教学效率为重点,积极实践农村小班化教学研究,不断推进“学生为中心”的课堂转型,全面提高教学质量。科学合理地安排作业设计,积极为学生提供多种学习课程,培养学生的个性特长和兴趣爱好,丰富完善“新六艺”校本课程,促进学生健康快乐、全面发展。牢固树立学生是学习主体的思想,关注全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展,关注学生的可持续发展。3.工作目标:(1)充实和完善课程体系。在严格实施国家课程、地方课程的条件下,有效地开设校本课程,其针对点一是学
17、生广泛的兴趣与能力,满足多元化、个性化成长需求,二是基于课程体系建设需要和师资条件等使之能稳固发展与形成学校课程。(2)抓实校本教研,提升教研实效实施教学“三实”管理:从实际出发,方法实在,追求实效。进一步强化教研组的研究功能,推进合作研究型教研组的建设。开展多层面、多形式的课堂教学实践研究。(3)抓实教学环节,提高教学品质完善修订八里小学教学管理制度汇编,并以此为抓手,严格执行教学计划,强化教学规范意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进学生的全面发展。语文、数学、英语学科实行分层作业,并在语文、美术、科学等人文性学科尝试专题作业、专题调查、作品展示等形式,考查学生的
18、应用和创造能力。加强巡课力度,加大对课堂教学的监控力度,进一步加强教学常规工作的管理与考核。4.主要措施:(1)加强基础型课程的实践研究,努力体现各学科的教学特点。开展“写好字,读好书,做好人”项目,以写字、朗读、阅读的训练与比赛为抓手,深入开展形式多样的语文活动,促进学生人文素养与品的培养的协同发展;数学学科以“数学与生活体验相结合”的研究为抓手,在合适的年级开展符合学生年龄特点和学科特点的综合实践活动,促进学生数学素养提升;加强英语学科的口语教学、阅读教学,开展朗读比赛、拓展性阅读等实践,拓展口语与阅读资源,编选口语与阅读材料,指导方法,根据年段制定相应读要求,形成与教材配套的拓展系列;美
19、术学科在现有教材的基础上,进行“烙画”校本课程的开发和实施;(2)开发针对学生年龄特点、促进学生能力培养的校本课程,做到普及与提高相结合,逐步形成有学校特色的系列性拓展课程,并编写相应教材,制定相应评价标准和细则。(3)组织教师认真学习、深刻领会教改精神,转变教师的教育教学观念,并落实到了每一位教师的课堂教学中。明确学生是学习主体,树立以人为本的科学发展观的核心理念,关注每一个学生的成长,尊重每一个学生的个性特点,为每个学生的健康成长提供了良好的环境和保障。(4)组织教师学习进修学校新修订的各学科课堂教学指导意见,及关于“优化作业,提高作业有效性”具体要求,努力减轻学生过重的课业负担,提高教学
20、工作的实效性。(5)推进主题式教研活动。学期初,每个教研组确定教研主题,围绕主题开展系列教研活动,从实际问题出发,不断地发现问题、解决问题,在解决问题的过程中促进教师的发展。主题式的教研活动营造了“以研促教,以教促学”的良好氛围,从而提高教师的研究水平,加快教师的专业化成长。(6)加强备课的检查指导,逐步养成良好的教学习惯要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率。要求在集体备课共案的基础上进行个性化的二度修改与反思,督促教师备好每一节课。(7)加强随堂课的常态管理,实现课堂高效化课堂是提高教学质量的主阵地。我们要求教师在备好文本的基础上,课前作好
21、充分的准备,围绕建设“自主、合作、探究、灵动”课堂这一原则,提高课堂效率,注重学生习惯的养成教育,认真上好每节课。我们继续加强听课,采用班子巡视、学科视导、推门听课制度,发现问题,及时与有关教师沟通,促使教师的教学观念转变,提高了课堂效率。(8)优化作业设计,重视作业的减负与高效优化教学流程管理,对作业布置的目的、质量和形式等作出明确规定。提倡书面作业与口头作业相结合,课内作业和课外作业相结合,基础作业和探究性作业相结合,指定性作业和选择性作业相结合。探索分层作业,试验“超市型”作业模式。(9) 提高辅导的实效性,努力提高学困生的学业质量。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩
22、,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业。由于我校生源下降,这种现象日趋凸显。针对这些问题,制订辅优补差方案,加大对学困生的补缺补差力度,要求老师倾注爱心、耐心,因材施教,抓反复,培养学生学习的责任心。(10) 继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100%,师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书,以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校教师语言文字规范化管理;争
23、创“语言文字规范化学校”。5.阶段目标:第一阶段:2018年9月2019年8月优化教学常规管理工作,认真贯彻落实山东省中小学教学基本规范,抓好备课、听评课、作业优化设计和布置,突出抓好教研组建设。制定教师学科学期课程纲要,提高课程实施水平。加强课堂教学研究,努力建设“自主、合作、探究、灵动”的常态课堂。加强课程建设与管理,全面落实国家课程方案。规范校本课程开发,丰富“新六艺”校本课程内容,全面提升我校校本课程实施水平第二阶段:2019年9月2020年8月落实和调整前期制定的各项教学常规管理细则,同时改进教学管理体系,构建教导处教研组教师个人三位一体的教学质量监控体系,逐步明确、完善部门和教师在
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