办法总是比困难多.doc
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1、办法总是比困难多抓住灵感,小小创意,大有成效闵爱红我总在想,该怎么调动大家的学习积极性、主动性、深入性,却总找不到完美而有效的方法,突然一个灵感在心里跳动了一下,就像白老师例会上说的,要想办法调动学生的竞争意识,教学才有效。以前我曾经尝试过加星制,但这种制度只能调动荣誉感强的学生,有些较为麻木的学生不在乎星,又拿他怎么办?也曾尝试过一个月算一次各组星数,得分较高的小组,各组员奖励笔记本,我也曾为此没少给学生买本子,但这种方法虽激发了学生一些课堂积极性,但过于依赖物质奖励,一旦没奖励,学生就不干了。这也不是长久之计。而且,奖品发少了,吸引力不强,许多学生自己觉得没希望,就依然不积极认真;奖品要发
2、多了,自己的这点微薄收入也有点不舍。更要紧的是当时一切都有课代表记录,计算,忙的课代表不亦乐乎,算出帐目再进行发奖,操作起来很不简单方便,现在再培养那么负责认真的课代表真不那么容易了,学生时间确实紧张。他们也只是孩子,也需要有放松的时候。 我苦思冥想,前天晚上半夜凌晨一两点就醒来了,再也睡不着,就使劲地想,一直到5:30起床铃响起,才终于把想到的一个比较简单易行的方法逐渐系统化完善化。昨天便在班里施行,并不断完善,到今天的继续执行,效果非常好。方法是这样的:班里按桌子座位,两竖行为一大组,共四大组,按顺序命名为A组B组C组D组,各组正好12个人(我班47人,其中一组为11人),每组选任一个比较
3、负责的人担任大组长,再选一个执行组长帮助大组长监督优化本组。每大组里边按前后四人一组又分为三小组,命名A1 A2 A3、B1 B2 B3、C1 C2 C3、D1 D2 D3,每个小组有小组长两名,名单不固定,正组长每次考试一变,四人中谁语文成绩最好为正组长,称之为“大王”;小组长每早自习一变,谁给老师背书最积极准确为小组长,称之为“小王”。其他两人给大组长小组长背。单独完成任务为“王者”,小组完成任务为王组,大组中三个小组都完成任务,封为“龙组”,第二名完成任务的大组封为“虎组”,其他为无名组。如果有小组徇私舞弊,弄虚作假,一旦被举报发现,就封其为“犬组”。此封号有侮辱之意,也许你会觉得不雅。
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